Инновации и традиции БОУ ДО «Тарская станция юных натуралистов»

Инновации и традиции БОУ ДО

«Тарская станция юных натуралистов»

Яковлева Юлия Борисовна

педагог ДО

БОУ ДО «Тарская СЮН»

Традиция развивается потому, что тот, кто является ее носителем,

стремится создать что-то лучшее, более подходящее.

Эдвард Шилз

Традиция – это опыт, накопленный поколениями, неоднократно опробованный на практике и сам превратившийся в практику. Любая традиция имеет тенденцию к развитию. Это развитие как раз и происходит через появление новых подходов и взглядов на тот или иной вопрос, отличных от существовавших ранее. Инновация есть принципиально новые средства, приемы, способы для решения уже существующих или вновь возникающих проблем, провоцирующие позитивные качественные изменения.

В жизни Тарской станции натуралистов есть как свои традиции, так и инновационные изменения, позволяющие совершенствовать работу коллектива.Станция функционирует с 1933 года и является одним из старейших учреждений дополнительного образования в Омской области. Создано учреждение на базе «Детской технической сельскохозяйственной станции», имевшей подсобное хозяйство и лабораторию сельскохозяйственного и технического направления.Круг интересов юннатов был широк: цветоводство, озеленение, овощеводство, животноводство и техническое творчество. Уже тогда был заложен сад и основы «Юннатского зоопарка». В последующие годы работали талантливые педагоги: Стемпоржецкая К.А., Булова Г.Д., Чечулина А.И., Буторина Л.П., которые передавали свой опыт молодым педагогам.

Вот и сегодня, спустя десятилетия, станция проводит обучение по трём направлениям, в отделе биологии, сельскохозяйственном отделе, отделе экологии и охраны природы. Но появляются и новые направления, такие как: студия «Флористика», «Зеленые архитекторы», «Защитники природы», «Юный аквариумист».

Сегодня в учреждении работает творческий, сплоченный, высококвалификацированный коллектив педагогов, искренне любящий свою профессию. В педагогическом коллективе сочетается опыт и педагогическое мастерство с молодостью и стремлением к совершенству. На нашей станции работают ветераны юннатского движения: Андрейчиков Иван Гаврилович, Балочкина Марина Андреевна. Педагоги нашей станции Швеина Елена Витальевна, Полецкая Галина Ивановна участвуют в региональных и всероссийских мероприятиях. Много лет трудятся педагоги Борисенко Валентина Робертовна, Чердынцева Тамара Викторовна. Пополняется коллектив и молодыми педагогами: Смилькт Любовь Валерьевна, Швеин Вадим Олегович, Субач Нина Николаевна, Яковлева Юлия Борисовна.

Тарская станция юных натуралистов представляет широкий выбор направлений деятельности, решая задачи развития творческих способностей и активности школьников, развития познавательных интересов и формированию мотивации успеха.

Станция является методическим центром организации и проведения натуралистической и опытнической работы. Традиционно проводит районные смотры УОУ, смотры экологических дружин, фестивали, конкурсы, конференции, выставки. Большое внимание уделяется исследовательской и опытнической деятельности. Так, ежегодно обучающиеся нашей станции защищают свои работы на областной научно-практической конференции НОУ «Поиск» и становятся лауреатами, в этом году 6 участников стали лауреатами областной конференции.

С 1989 года ежегодно проводятся семинары для учителей биологов школ города и района. Благодаря работе семинаров школы районов показывают хорошие результаты в областных смотрах-конкурсах: учебно-опытных участков, экологических дружин, слетах ученических производственных бригад.

В 1993 году на станции организована экологическая дружина «Рыцари природы», которая входит в районную организацию «Надежда Сибири». Совместно с обучающимися мы выпускаем экологические листовки, буклеты, журнал «Природный вестник», регулярно проводим экологические рейды и природоохранные акции. На протяжении 7 лет выпускается журнал «Природный вестник». Работает штаб экологической дружины.

МОУ ДОД «Тарская СЮН» сотрудничает с комитетом по молодежной политики, Тарским лесхозом, краеведческим музеем, картинной галереей, районной библиотекой, школами, вузами, колледжами, техникумом.

Традиция – инновация и инновация - традиция. И если посмотреть в прошлое, то все известные нам педагогические традиции, были когда-то инновациями. Время требует новых изменений, и станции, как динамично развивающемуся учреждению, характерны инновации. Без инновации невозможна педагогическая деятельность.

С целью обеспечения непрерывного экологического образования на станции детские объединения разных возрастов объединены в комплексы: детские сады – школы – колледжи, техникум. На станции натуралистов осуществляется психолого-педагогическая поддержка педагогов в процессе инновационной деятельности (Швеина Е.В. – заместитель директора по УВР, Солодкина Т.И.- методист).

Используются современные образовательные технологии: обучение в сотрудничестве, развивающее обучение, личностно-ориентированное обучение, коллективная система обучения. Обучающиеся станции включены в различные виды деятельности (исследовательскую, игровую, проектную, социально-значимую).

Ежегодно с 2006 года проводится станционный итоговый праздник среди выпускников – «Лауреат станции». Достойные обучающиеся, показавшие за период обучения высокие результаты в районных, областных мероприятиях, становятся лауреатами станции.

Методическим кабинетом СЮН осуществляется сбор информации. Методисты выпускают рекламно-информационную продукцию: памятки по написанию опытнических и исследовательских работ, алгоритмы работы над коррекцией образовательных программ, планов работ, подготовок к занятиям.

С 2006 года созданы творческие группы педагогов по поиску и использованию новых форм и методов работы в учреждении: «Проектная деятельность» (Швеина Е.В.), «Банк педагогических инноваций» (Солодкина Т.И.), «Социальное партнерство СЮН» (Балочкина М.А.), «Технология проведения мастер-классов» (Полецкая Г.И.), «Апробация результативного педагогического опыта» (Борисенко В.Р.), «Идеи и технологии развивающего обучения» (Чердынцева Т.В.).

С 2006 педагоги и воспитанники создают «Портфолио» и папку личных достижений. Педагогами разработаны индивидуальные программы в рамках станционной программы «Одаренные дети», индивидуальные программы развития познавательной активности и творческих способностей детей и молодёжи, такие как: «Росток», «Будущее», «Искатели», «Бригантина», «Ваш выбор». Педагогами Швеиной Е.В. и Полецкой Г.И. созданы авторские программы детского объединения «Эколог - краевед» и студии «Флористика».

Я работаю на станции четыре года. Мне, как молодому педагогу, есть, у кого учиться, перенимать опыт и педагогическое мастерство. Работая в таком творческом коллективе, хочется самой развиваться в инновационном направлении: разработать авторскую программу, добиться высокой результативности обучающихся, раскрывать возможности одаренных и талантливых ребят.

В средствах массовой информации выходят публикации о деятельности нашего учреждения. Так, в газете «Тарское Прииртышье» публикуются заметки о жизни станции, достижениях юннатов в муниципальных, региональных и всероссийских уровнях.

Одним из основных критериев успешной деятельности нашего учреждения становится результативная инновационная деятельность, процесс освоения новых средств обучения, методов, программ, позволяющих развиваться, добиваться качественно новых результатов, становиться все более и более привлекательными и необходимыми для наших детей, родителей.

В век высокоразвитых информационных технологий, новых экологических проблем, происходят качественные изменения, которые ставят новые задачи перед образовательной сферой. Ведь главная задача современного образования – это воспитание способного к кардинальным и нестандартным решениям нового поколения. И обеспечить это возможно при грамотном посредничестве педагогических традиций и инноваций в дополнительном образовании. А дополнительное образование должно стать той территорией, где это посредничество должно осуществляться, способствуя переходу общества на качественно новый уровень развития!

Литература:

1. О.А.Галамазова Инновационный потенциал образовательной программы педагога//Внешкольник.-2007.-3

2. Н.Н. Жгулева Зачем нужны инновации?// Внешкольник.-2000.-5

3. Н.В. Клёнова Инновационное поле дополнительного образования //Внешкольник.-2001.-4

4. В.В. Краевский инновации и традиции – два полюса мира образования//Интернет-журнал «Эйдос».-2003.- 2 декабря://www.eidos.ru/journal/2003/0711-01.htm. - В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: list@eidos.ru

5. В.П. Мартиросян, В.А. Горский Инновации в дополнительном образовании // Дополнительное образование.-2003.- 4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42617-innovacii-i-tradicii-bou-do-tarskaja-stancija