Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Знакомство с фотоаппаратом». Образовательные области (художественное творчество и познание) для детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности детей с тяжёлыми нарушениями речи (с

Муниципальное образование город Ноябрьск

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «ЗОЛУШКА»

муниципального образования город Ноябрьск

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

«Знакомство с фотоаппаратом».

Образовательные области (художественное творчество и познание)

для детей подготовительной к школе группы компенсирующей

направленности детей с тяжёлыми нарушениями речи

(с 6 до 7 лет)

Подготовила:

Пономарева И.В.

2013 – 2014 г

Программное содержание: обучение старших дошкольников устройству фотоаппарата по средствам изготовления аппликации.

закрепить умение создавать несложную композицию на листе из геометрических фигур. Активизировать самостоятельность детей в наклеивании фигур, их сочетаниях, воспитывать усидчивость, аккуратность.

Предварительная работа воспитателя: изготовление демонстрационного и раздаточного материала, подбор физ. минутки, написание конспекта

Материал к занятию: Зеркальная фотокамер, цифровой фотоаппарат, Плёночный фотоаппарат, фотоплёнка, палароид, телевизор, видеозапись «о работе фотографа с фотоаппаратом», «как снимают мультфильмы с помощью фотокамеры», примеры анимации, снятой с помощью фотокамеры, чёрно- белое фото, штатив, музыкальное сопровождение, картинки с изображением фотоаппарата, шаблоны для аппликации – геометрические фигуры (круг, прямоугольник)

Раздаточный материал:  заготовка кругов и прямоугольников из цветной бумаги, салфетка, клеёнка, ножницы, клей карандаш.

Индивидуальная работа с детьми на занятии: помощь детям в вырезывании кругов и прямоугольников. Проконтролировать детей при конструировании предмета (Фотоаппарата).

Задачи:

- познакомить детей с устройством и предназначением фотокамеры;

-познакомить с областями применения фотокамеры в быту, в работе при создании мультфильма;

- познакомить с профессией – «фотограф»;

- учить детей работать с ножницами, правильно их держать, соблюдать технику безопасности при работе с ножницами;

- закрепить знания детей о геометрических фигурах;

- развивать мелкую моторику кистей рук;

- развивать творческие способности, умение самостоятельно составлять композицию из геометрических фигур;

Ход занятия:

Воспитатель:Здравствуйте, ребята! Я очень рада нашей с вами встрече. мне бы очень хотелось, чтобы на память о нашей встрече, у нас что-нибудь осталось. Что нам в этом поможет? 

 Попробуйте отгадать загадку:

Этот глаз – особый глаз,
Быстро взглянет он на вас,
И появится на свет
Самый точный ваш портрет.
На что взглянет этот глаз - 
Всё картинке передаст

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Конечно, поможет нам в этом фотоаппарат. Кто мне сможет сказать, для чего его используют?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель:Правильно, а вы знаете что людям всегда хотелось сохранить на память изображение любимого лица или красивого уголка природы, но веками это было доступно лишь художникам.

Первые фотоаппараты были очень большими, необходима была специальная подставка, т.к. держать их при съемке было очень трудно. (Штатив).

В первых фотоаппаратах вместо пленки были специальные пластинки, покрытые серебром. Поэтому аппарат был, тяжелый, неудобный для работы. Как вы думаете, удобно было людям носить тяжелый, большой фотоаппарат?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Чтобы сделать фотоснимок, надо было идти в специальное здание, которое называлось фотоателье.

А как назывался человек, который фотографировал, пришедших к нему в фотоателье людей?

Дети: (фотограф)

Воспитатель:Чтобы получить своей фотографии люди ждали очень долго. Сначала необходимо было совершить много действий — проявить пленку, напечатать с помощью фотоувеличителя, закрепить в растворе фиксажа, промыть чистой водой, высушить. Для печати нужна специальная бумага. Сделать фотографический снимок в фотоателье было очень дорого. И получались вот такие фотографии (чёрно белая фотография). 

Не так давно фотография могла быть только черно-белой, но благодаря тому, что прогресс ни стоит на месте, появилась и цветная фотография. Фотоаппараты тоже постепенно менялись. Сейчас они стали маленькими, компактными и цифровыми, у них появились масса функций и программ. (Цифровой фотоаппарат)

Вашу фотографию можно переделать до неузнаваемости, благодаря фото-редактору

Сейчас практически у каждого дома есть фотоаппарат. Снимки с фотоаппарата ваши родители хранят в фотоальбомах, или в памяти компьютера. Фотоаппараты могут быть большими и маленькими, разного цвета, и предназначены для различных нужд.

Воспитатель:А сейчас я предлагю вам подойти к столу и разглядеть фотоаппараты

( Дети встают и подходят к столу, где находятся фотоаппараты)

Посмотрите. Как вы думаете, какой из представленных фотоаппаратов самый старый. Подержите его в руках. Какой он? На смену ему пришел фотоаппарат меньшего размера, более легкий, вот такая фотопленка (18 или 36 кадров) помещалась внутри корпуса фотоаппарата. Подержите его в руках.

Затем появились фотоаппараты "Поляроид", позволяющие получить фотоснимок сразу же. Найдите его. Затем появились наши современные цифровые фотоаппараты. На обратной стороне у него есть маленький экран, как у телевизора. С его помощью он показывает нам все, что он увидел и запомнил.

С помощью современного фотоаппарата можно сделать много-много снимков(сфотографировать детей и продемонстрвать им фотографии).

Воспитатель:Ребята! А вы знаете! При помощи фотокамеры можно снимать мультики! Давайте посмотрим как это делается (демонстрация ролика «как снимают мультфильмы с помощью фотокамеры», примеры мультиков снятых фотокамерой)

Воспитатель: Вот как много мы с вами сегодня узнали.

Воспитатель:А сейчас мы с вами попробуем сами при помощи аппликации изобразить фотоаппарат .Обратите внимание -перед вами на столе в тарелочках лежат:

Что лежит?

Дети: Квадраты и прямоугольники

Воспитатель: Правильно, цветные квадраты и прямоугольники . А что можно вырезать из квадратов?

Дети: Можно вырезать кружки.

Воспитатель: Да кружки. А как мы их будем вырезать?

Дети: Чтобы получить круг нужно срезать у квадрата углы.

Воспитатель: Правильно. Давайте будем вырезать геометрические фигуры. Возьмите в правую руку ножницы, а в левую квадратик, и начинаем закруглять у него уголки, чтобы получить круг. (Дети вырезают круги )

Воспитатель: Наши руки потрудились, всё вырезали, а теперь давайте дадим им отдохнуть. Для этого поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Фотоаппарат»
У нас чудесный аппарат                             Кистями указывают на себя, затем 
                                                                      пальцами обеих рук  делают прямоугольник.

Фотографировать он рад!                          Указательным пальцем правой руки 
«нажимают на кнопку фотоаппарата»
Сделаем  фото                                             Указательными пальцами чертят в воздухе
                                                                    прямоугольник остальные пальцы сжаты в кулак

Вот  фото, так фото!                                   Большие пальцы поднимают вверх, 
                                                                      остальные сжаты в кулаки

Воспитатель: Ребята , а как вы думаете для чего нам понадобятся прямоугольники?

Дети: для изображения корпуса фотоаппарата.

Воспитатель: А что мы изобразим при помощи круга?

Дети:фотообъектив

Воспитатель: Предлагаю вам сделать каждому свою фотокамеру.

 Воспитатель: (объясняет последовательность выполнения задания).

Дет: (звучит музыка; дети выполняют задание; воспитатель следит за ходом

       выполнения).

Воспитатель: Посмотрите, какие хорошие работы. Всё выполнено правильно, аккуратно.

Фотоаппараты, совсем как настоящие. Все постарались, молодцы!

А теперь мы с вами на обороте вашей работы изобразим то, что запечатлел ваш фотоаппарат.

Дети:Рисуют

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные фотоаппараты и снимки у вас получились. Теперь вы можете стать настоящими фотолюбителями. Вы сегодня много узнали об истории фоотоаппарата и изобразили его при помощи аппликации. Давайте вспомним, как называется человек, который фотографирует?

Дети: (фотограф)

Воспитатель: Как называется помещение, куда раньше приходили фотографироваться, как оно называется сейчас?

Дети:(Фотостудия)

Воспитатель: Как называется профессия людей, которые собирают фотоматериалы для газет, журналов?

Дети:(фотокорреспонденты).

Воспитатель: Правильно . А что вам ещё запомнилось, что вас заинтересовало и что бы вы хотели ещё узнать?

Дети: (ответы детей)

Спасибо вам за работу. Вы все сегодня потрудились на славу, молодцы!

Общее фото на память с детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42789-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat