- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения во второй группе раннего возраста «Птиц встречаем»
Ход праздника
Дети стоят полукругом.
Воспитатель читает загадку:
Тает снег, сосульки плачут,
Ручейки бегут, звеня,
Ветер теплый - это значит
Что уже пришла (весна)
Приход Весны Стихотворение
А почему это все происходит весной? (подвести к тому, что солнце яркое, светит, пригревает)
А вас когда-нибудь мама называет «солнышко мое»?
А давайте мы сейчас превратимся в солнышки, а ручки ваши будут лучиками теплыми, ласковыми, добрыми. Пусть ваши лучики согреют вас теплом, подарят весеннее настроение всем гостям, подойдите и своими руками - лучиками обнимите руки гостей. А теперь подойдите ко мне встаньте в кружок и обнимите себя и пусть у вас у всех будет весеннее настроение.
Воспитатель: А в народе говорили так:
Когда солнышко пригреет,
Тогда и вода разольется,
Тогда и лес зазеленеет,
Тогда и птицы прилетают!
Воспитатель: Вы хотите, чтобы к нам птички прилетели, тогда давайте их позовем.
Птичья закличка «Уж вы пташечки, щебетушечки…»
Уж вы, пташечки - щебетушечки, прилетите!
Весну красную, весну теплую принесите!
Жаворонки, пташечки малые,
Пташечки малые, голосистые,
Летят по воле,
Ой, вы, жаворонки, жавороночки,
Летите в поле, несите здоровье;
Первое - коровье, Второе - овечье,
Третье - человечье.
Весна, приди! Три угодья принеси!
Первое угодье - в лугах половодье!
Второе угодье - солнце на подворье!
Третье угодье – зеленое раздолье!«
Ребята, слышите, птицы песни свои поют! Давайте, послушаем! (Дети слушают)
(В это время выходят перелетные птицы: Рома Р.- грач, Лера К. - ласточка, Саша Ж.- скворец)
Воспитатель и дети здороваются с птицами: Здравствуйте, наши друзья!
Птицы: Здравствуйте, ребята!
Рома Б: Расскажите птицы, где вы побывали?
Рома Р. В жарких странах, жаркое лето, ни зимы, ни снега там нету!
Эвелина Х: Расскажите, птицы, что вы повидали?
Саша Ж: Бродят там слоны-великаны, целый день кричат обезьяны, там растут деревья-лианы, там растут на пальмах бананы.
Хорошо ли жили, вы вдали от дома?
С кем вы там дружили в странах незнакомых?
Саша Ж: Мы скучали по деревьям, по звенящему ручью, по скворечне, по деревьям, по соседу воробью
Эвелина Х: Мы вас очень-очень ждали, вы б для нас потанцевали.
Хоровод «Ой бежит ручьем вода, не ни снега, нет ни льда….»
Ребята, а каких перелетных птиц вы знаете? (соловей, грач, кукушка, скворец, аист, журавль, ласточка, утка)
Загадки:
1. Хвост у этой птички раздвоен на конце, как вилочка (ласточка)
2. Как называется птица, которая охотится за мухами? (мухоловка)
3. Любитель очень рано вставать (жаворонок)
4. Птица, живущая по берегам рек, морей, с короткими ножками, длинными крыльями (чайка)
5. Птица, которая подкидывает яйца в чужие гнезда? (кукушка)
Воспитатель: Ребята, а сейчас я хоч
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №5 «Сказка»
Сценарий развлечения во второй группе раннего возраста «Птиц встречаем»
Подготовила воспитатель
МБДОУ д/с «5 «Сказка»
Тихомирова Е.В.
р.п. Тонкино
Апрель 2020г
Цели: иметь представление о Весне, показать многоцветие и разнообразие мира птиц, воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам, формировать умение делать выводы о взаимосвязях и взаимозависимости в природе, обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц.
Ход праздника
Дети стоят полукругом.
Воспитатель читает загадку:
Тает снег, сосульки плачут,
Ручейки бегут, звеня,
Ветер теплый - это значит
Что уже пришла (весна)
Приход Весны Стихотворение
А почему это все происходит весной? (подвести к тому, что солнце яркое, светит, пригревает)
А вас когда-нибудь мама называет «солнышко мое»?
А давайте мы сейчас превратимся в солнышки, а ручки ваши будут лучиками теплыми, ласковыми, добрыми. Пусть ваши лучики согреют вас теплом, подарят весеннее настроение всем гостям, подойдите и своими руками - лучиками обнимите руки гостей. А теперь подойдите ко мне встаньте в кружок и обнимите себя и пусть у вас у всех будет весеннее настроение.
Воспитатель:А в народе говорили так:
Когда солнышко пригреет,
Тогда и вода разольется,
Тогда и лес зазеленеет,
Тогда и птицы прилетают!
Воспитатель: Вы хотите, чтобы к нам птички прилетели, тогда давайте их позовем.
Птичья закличка «Уж вы пташечки, щебетушечки…»
Уж вы, пташечки - щебетушечки, прилетите!
Весну красную, весну теплую принесите!
Жаворонки, пташечки малые,
Пташечки малые, голосистые,
Летят по воле,
Ой, вы, жаворонки, жавороночки,
Летите в поле, несите здоровье;
Первое - коровье, Второе - овечье,
Третье - человечье.
Весна, приди! Три угодья принеси!
Первое угодье - в лугах половодье!
Второе угодье - солнце на подворье!
Третье угодье – зеленое раздолье!"
Ребята, слышите, птицы песни свои поют! Давайте, послушаем! (Дети слушают)
(В это время выходят перелетные птицы: Рома Р.- грач, Лера К. - ласточка, Саша Ж.- скворец)
Воспитатель и дети здороваются с птицами: Здравствуйте, наши друзья!
Птицы: Здравствуйте, ребята!
Рома Б: Расскажите птицы, где вы побывали?
Рома Р. В жарких странах, жаркое лето, ни зимы, ни снега там нету!
Эвелина Х: Расскажите, птицы, что вы повидали?
Саша Ж: Бродят там слоны-великаны, целый день кричат обезьяны, там растут деревья-лианы, там растут на пальмах бананы.
Хорошо ли жили, вы вдали от дома?
С кем вы там дружили в странах незнакомых?
Саша Ж: Мы скучали по деревьям, по звенящему ручью, по скворечне, по деревьям, по соседу воробью
Эвелина Х: Мы вас очень-очень ждали, вы б для нас потанцевали.
Хоровод «Ой бежит ручьем вода, не ни снега, нет ни льда….»
Ребята, а каких перелетных птиц вы знаете? (соловей, грач, кукушка, скворец, аист, журавль, ласточка, утка)
Загадки:
1. Хвост у этой птички раздвоен на конце, как вилочка (ласточка)
2. Как называется птица, которая охотится за мухами? (мухоловка)
3. Любитель очень рано вставать (жаворонок)
4. Птица, живущая по берегам рек, морей, с короткими ножками, длинными крыльями (чайка)
5. Птица, которая подкидывает яйца в чужие гнезда? (кукушка)
Воспитатель: Ребята, а сейчас я хочу проверить вас на внимательность. Выходите в центр становимся в круг.
Подвижная игра «Летит - не летит».
На «да» - летаем.
На «нет» - стоим руки по швам
Летит - летит - орёл,
Летит - летит - козёл,
Летит – летит - синица,
Летит – летит - лягушка,
Летит – летит – старушка,
Летит- летит - глухарь,
Летит – летит - сухарь,
Летит - летит - тарелка,
Летит – летит - утёнок,
Летит-летит - ворона,
Летит-летит – корона.
Летит – летит - сова,
Летит – летит - трава.
Летит- летит – компот.
Летит – летит скворец,
Летит – летит – дворец.
Летит - летит – кувшин,
Летит – летит - пингвин,
Летит - летит - дракон,
Летит – летит - дверь.
Игра «Гнездышки». Попробуете сами стать птицами.
У каждой команды: обруч-гнездо, перышко, палочка, яйцо.
Первые участники до отмеченного места несут обруч, вторые дуют перышко (нести в руках нельзя, третьи палочкой катят яйцо в гнездо, четвертые добегают до гнезда и садятся в него.
Подвижные игра «Совушка»
Про птиц сложено много стихотворений, Давайте послушаем!
1. Милая певунья, ласточка родная.
Ты домой вернулась из родного края.
Над оконцем вьется с песенкой живой
«Я весну да солнце принесла с собой»
2. Возвращаются певцы наши старые жильцы.
От невидимых лучей, побежал с горы ручей.
И малиновка, и дрозд занялись устройством гнезд.
Носят, носят в домики птицы по соломинке.
3. Отчего, бабуль, скворцы с юга прилетают?
Там и сухо и светло, там и сытно и тепло.
И с погодой повезло чего им не хватает?
4. Ты зачем бежишь домой вечером из сада?
Там и сытно и тепло, там и сухо и светло,
Да и с другом повезло, чего больше надо.
3. Потому что тут мой дом, потому что мама в нем
Тут играю я и сияю, просто я свой дом люблю.
Варя (ласточка)Я за морем побывала, по родному краю скучала.
Прилетела к вам с теплом, буду строить новый дом
1. Через море, через горы стайкой птицы к нам летят
Мы для них построим город, птичий город - Птицеград.
Ребята давайте поможем птицам!
Продуктивная деятельность: по центрам
Лепка птиц – пластилин
Изготовление гнезда - природный материал 10 мин!
Конструирование птицы- картон, бумага
Птичек дарим гостям, гнездышки расставляем, птичек из пластилина садим в гнездышки
1. И сегодня в день весенний справим птичье новоселье
Танец «Дождик»
Наш праздник подошел к концу. Птиц, ребята не губите! Птичьи гнезда берегите! Ребята, а давайте мы наших птичек покормим крошечками
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426188-scenarij-razvlechenija-vo-vtoroj-gruppe-ranne
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.