- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ОД «Добрые и вежливые слова»
Конспект ОД
«Добрые и вежливые слова»
Цель: углублять представления детей о доброте, как о ценном качестве человека.
Задачи:
Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, проявлять доброжелательность к суждению других детей, навыки культурного общения, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей и осмыслению собственной внутренней позиции).
Помочь детям усвоить нравственные категории «добро», «зло», «щедрость», «любовь», «равнодушие».
Добиваться доброжелательной, интоноционной выразительности речи.
Оборудование: компьютер, мультфильм «Птичка Тари».
ХОД ЗАНЯТИЯ
Приветствие.
Ребята, что такое доброта? Ее можно потрогать? У нее есть вкус? Когда мы ее можем встретить? А где мы ее можем увидеть? (в поступках)
А сейчас послушайте одну историю:
Был вежлив этот мальчик
И право очень мил,
Отняв у младших мячик,
Он их благодарил – спасибо говорил.
Как на ваш взгляд поступает этот мальчик? Что бы вы ему сказали? А можно делать плохие поступки и при этом говорить добрые слова?
Мультфильм «Птичка Тари» (1976 год)
Обсуждение мультфильма.
Игра «Доскажи словечко»
Давайте поиграем в игру и посмотрим, знаете ли вы вежливые слова или нет? Я буду начинать предложение, а вы его заканчиваете.
Ребенок умный и развитый при встрече говорит – здравствуйте.
Зеленеет старый пень. Когда услышит – добрый день.
Растает даже ледяная глыба от слова теплого – спасибо.
Если мама бронит за шалости, надо сказать – прости пожалуйста.
На прощанье мы всегда говорим – до свидания.
Молодцы! Но ведь есть слова, которые могут обидеть человека (грубые). Вам когда-нибудь их говорили? Давайте заменим плохие слова на хорошие. Игра «Скажи наоборот».
Злой-добрый;
Грубый-ласковый;
Жадный-щедрый;
Равнодушный-внимательный;
Трусливый-смелый;
Игра «Угадай сказочного героя»
Ребята, а давайте вспомним, какие герои в сказках добрые, а какие злые?
Я буду называть сказочного героя, если он добрый, вы хлопаете в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками.
Иван-Царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Золушка, Карабас-Барабас, гуси-лебеди, Буратино.
Молодцы, что всех вспомнили. Очень важно быть вежливым и добрым. Прощание.
До свидание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426555-konspekt-od-dobrye-i-vezhlivye-slova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- Менеджмент в образовании
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.