- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Мои любимые книги»
Автор проекта: Богова А. С. – воспитатель.
«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя».
В. А. Сухомлинский
Актуальность: процесс общения ребёнка – дошкольника с книгой – это процесс становления в нём личности. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. У многих детей в современном обществе потерян интерес к книге, они увлечены компьютерными играми. Дети не знают сказок, не называют сказочных героев. Наша задача возродить интерес детей к чтению художественной литературы.
Цель проекта: способствовать формированию устойчивого интереса ребёнка к литературе, как виду искусства.
Задачи проекта:
1. Приобщать детей к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя.
2. Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей.
3. Совершенствовать стиль партнёрских отношений с семьёй, культурными и общественными организациями, способствующими воспитанию у детей интереса к художественной литературе.
4. Способствовать поддержанию традиций семейного чтения.
5. Обогащать словарный запас детей, расширять кругозор.
6. Способствовать развитию грамматического строя речи, связной речи.
Тип проекта: познавательный, творческий.
Продолжительность: долгосрочный.
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители, инструктор по ФК, музыкальный руководитель, сотрудники районной детской библиотеки.
Этапы реализации проекта:
1. Организационный.
2. Практический.
3. Итоговый.
Предполагаемые результаты:
1. Сформировать устойчивый интерес к художественной литературе.
2. Сформировать бережное отношение к книге.
3. Закрепить знания о названиях, авторах и героях детских произведений.
4. Закрепить навыки продуктивной деятельности.
Итоговое мероприятие: литературная викторина «Любимые сказки».
Результаты проекта:
1. У детей появились любимые произведения и сказочные герои.
2. Самый посещаемый уголок в группе – книжный.
3. Дети стали приносить в группу художественную литературу из дома.
4. Дети с большим удовольствием играют в библиотеку.
5. Дети стали просить родителей почитать художественную литературу дома и с удовольствием рассказывать о прочитанном в группе.
6. Родители стали больше уделять время чтению художественной литературы детям.
7. Большинство детей родители записали в детскую библиотеку.
8. В результате проведённой работы над проектом в группе появились читающие дети, они с большим желанием читают друг другу книги.
Литературная викторина «Любимые сказки».
Сценарий для подготовительной группы.
Цель: Способствовать созданию единого образовательного пространства по использованию сказки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии детей.
Задачи:
- привлечь родителей к участию в воспитательно-образовательном процессе;
- обобщить знания детей о сказках, воспитывать доброжелательность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей и взрослых;
- показать навыки детей, формы и методы работы со сказкой;
- создать положительный эмоциональный настрой всех участников;
- формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию, как при восприятии сказок, так и в процессе творчества;
- развивать такие формы воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образа; развивать индивидуальные литературные предпочтения, прививать неформальное восприятие сказок, развивать чувство юмора.
Ход викторины:
На проекционном экране заставка викторины «Любимые сказки».
Сказочница: Мы рады вас приветствовать на викторине «Любимые сказки». Все знают, что в нашем детском саду — самые умные, добрые, сообразительные дети и самые эрудированные родители.
Для начала я хочу узнать, какие русские народные сказки вам знакомы? (Ответы детей). Молодцы!
А теперь послушайте, какие необходимо выполнять правила во время игры – викторины:
- вопросы надо слушать внимательно;
- за правильный ответ будет вручаться жетон, но если команда ответит не правильно, тогда право ответа переходит к второй команде;
- победительницей в игре будет та команда, у которой будет больше жетонов.
Представление жюри (мудрецы).
Представление команд:
Команда «Умная сова»:
Гвоздева Полина – мама Татьяна Ивановна.
Романова Лиза – мама Ольга Николаевна.
Куликер Аля – мама Галина Михайловна.
Куликер Тая – папа Константин Дмитриевич.
Ульянова Алёна – мама Татьяна Александровна.
Соловьёв Илья – мама Алёна Юрьевна.
Команда «Кот ученый»:
Афанасьев Олег – мама Лилия Михайловна.
Евдокимов Никита – мама Татьяна Дмитриевна.
Смирнов Арсений – папа Максим Викторович.
Трещалов Дима – мама Александра Владимировна.
Жевненко Милана– мама Юлия Викторовна.
Иванцова Олеся – мама Галина Михайловна.
Выбор капитанов команды.
№ 1 конкурс: «Отгадайте сказку» - Петрушка (ребёнок).
На проекционном экране Петрушка.
Музыка – выход Петрушки (в руках бубны).
Петрушка: Я совсем не зелень с грядки,
Хоть зовусь Петрушкой,
Буду я для вас, ребятки,
Куколкой-игрушкой!
Я потешный персонаж,
Я пришел на праздник ваш!
Сказочница: Здравствуй, Петрушка.А ты что слышал, какой у нас здесь праздник?
Петрушка:Да.У вас проходит литературная викторина«Любимые сказки», и я для вас приготовил задание – отгадать сказку.
Вызываются по 3 человека из команды (дети) – выбирает капитан команды.
Загадки на бубнах.
Команда «Умная сова»:
1.В дом хозяева вошли — беспорядок там нашли. (Три медведя)
2.Мышка к ним пришла на помощь, вместе вытянули овощ. (Репка)
3.Лечит разных малышей, лечит птичек и зверей.(Доктор Айболит)
4.Помогла нам яблонька, помогла нам печка…(Гуси – лебеди)
5.Нам не страшен серый волк. (Три поросенка)
6.Сяду на пенёк, съем пирожок. (Маша и медведь)
7.Колотил, колотил по тарелке носом. (Журавль и лисица)
8.И сбежали от грязнули и чулки и башмаки. (Мойдодыр)
Команда «Кот учёный»:
1.Приходите, тараканы, я вас чаем угощу.(Муха-Цокотуха)
2.Свет мой, зеркальце, скажи…(Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)
3.Не пей из копытца, козлёночком станешь.(Аленушка и братец Иванушка)
4.Ещё пуще злится злая старуха…(Сказка о рыбаке и рыбке)
5.Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл…(Колобок)
6.Он ударил в медный таз и вскричал: «Карабарас!»(Мойдодыр)
7.Дёрни за верёвочку, дверь и откроется.(Красная шапочка)
8. Не ходите, дети в Африку гулять.(Айболит)
№2 конкурс: «Салат из сказок» - солдат из сказки «Каша из топора» (ребёнок).
На проекционном экране солдат.
Музыка – выход Солдата (на спине рюкзак).
Солдат: Солдат всегда здоров,
Солдат на все готов, -
И пыль, как из ковров,
Мы выбиваем из дорог.
И не остановиться,
И не сменить ноги, -
Сияют наши лица,
Сверкают сапоги!
Солдат: Ну, пора и отдохнуть. Присяду, перекушу… Ой, а куда я попал?
Сказочница:Здравствуй, Солдатик. Ты попал к нам в детский сад на литературную викторину «Любимые сказки».
Солдат:Правда?А вы знаете, что у солдата главное это смекалка? Я хочу посмотреть какие смекалистые дети у вас в детском саду, и у меня в рюкзаке есть интересные загадки.
1 ребёнок и 1 родитель из команды – на каждый «салат» другая пара – выбирает капитан команды.
Задания на кружке, котелке, ложке, топоре.
Сказочница читает придуманные сказки, где присутствуют персонажи из разных русских народных сказок, а игрокам нужно отгадать, из каких сказок эти персонажи?
Команда «Кот учёный» “... Сидит Волк у проруби и приговаривает: “По щучьему велению, по моему хотению, ловись, рыбка, большая и маленькая”. Потяжелел хвост, стал Волк его тянуть, никак не вытянет. Позвал Волк бабку, бабка – внучку, внучка – Жучку...”.(“Лисичка – сестричка и Серый волк”, “По щучьему велению”, “Репка”)
Команда «Умная сова» “... Выпил Иванушка водицы из копытца и превратился в козлёночка, увидела это Алёнушка и заплакала. А Иванушка говорит: “Не плачь, Алёнушка, а помоги мне лучше влезть в левое ухо, а вылезти из правого и я снова стану братцем...”. (“Сестрица Алёнушка и братец Иванушка”, “Крошечка – Хаврошечка”)
Команда «Кот учёный» “... Покатился Колобок по дорожке и видит: стоит перед ним избушка на курьих ножках. А перед избушкой сидит Иванушка, золотыми яблочками играет. Постучал Колобок и спрашивает : “Тук, тук, тук! Кто в тереме живёт?”. “Я – мышка – норушка, я - лягушка – квакушка...”.(“Колобок”, “Гуси – лебеди”, “Теремок”).
Команда «Умная сова» Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про свое горе думают. «А что, старуха, - говорит старик,- давай мы себе из снега дочку сделаем». А старуха отвечает: «Не тужи, Иван – царевич! Ложись – ка спать – почивать, утро вечера мудренее! («Снегурочка», «Царевна-лягушка»)
№ 3 конкурс – «Песенки сказочных героев» - кот из Бременских музыкантов (ребёнок).
На проекционном экране кот.
Музыка – выход Кота (в руках пластинка).
Кот: Бродячие артисты,
Они ловки и быстры.
Известны их таланты:
Певцы и музыканты.
Кот, петух, осёл, собака
Никогда не знают страха.
Кто же это? Отгадайте!
И ответ мне быстро дайте.
Сказочница:Здравствуй, Котик. Ты, наверное, не просто так к нам в гости пожаловал?
Кот:Конечно. Я, ведь, музыкальный кот, и конкурс для вас придумал музыкальный, попробуйте, отгадайте мои загадки.
Участникам команды необходимо вспомнить песенки, которые исполняются в сказках. Кто быстрее поднимет руку ( вместе сродителями).
Звучат песенки:
-песня Белочки ( во саду-ли , в огороде..)
-песня Золушки (Добрый Жук)
-песня Незнайки
-песня Волка и козлят
-песня Красной Шапочки
-песня Наф-Нафа
-песня Трубадура
-песня Паука и буратино
№ 4 конкурс: «Живые картинки» Винни – Пух (ребёнок).
На проекционном экране Винни – Пух.
Музыка – выход Винни Пуха (в руках горшочек с мёдом).
Винни – Пух: Я - славный мишка Винни-Пух!
Любой меня поймёт:
Чтоб бодр и весел был мой дух,
Мне очень нужен мёд.
Сказочница:Здравствуй, Винни-пух, откуда ты к нам пожаловал?
Винни-пух:Меня послала к вам Умная сова из сказочного леса, она подготовила для вас задания на викторину.
Выходят родители и вытаскивают из горшочка конверт «Сава», совещаются и показывают сказки.
В это время для всех детей физминутка под музыку из кинофильма «Буратино».
Родители по очереди изображают сказку без слов, с помощью мимики,
движений и жестов - «Репка», «Три поросёнка», «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят» - дети отгадывают.
№ 5 конкурс: «Рыбалка» - Дед (ребёнок).
На проекционном экране Дед.
Звуки шторма – выход Деда (в руках ведро с рыбками и удочка).
Дед:Я трудился не от скуки,
У меня в мозолях руки,
А теперь я стар и сед —
Самый настоящий дед.
Сказочница:Здравствуй, дедушка, что у тебя случилось?
Дед:Золотая рыбка очень рассердилась на мою старуху, и теперь на синем море шторм. Слышите, как бьются волны о берег и кричат чайки? Чтобы море успокоилось, нужно порыбачить и выполнить задания.
Сказочница:Помните, в “Сказке о рыбаке и рыбке” занятием старика было ловить неводом рыбу, мы тоже сейчас порыбачим. Рыбки, которых вы поймаете не простые, а с заданиями.
Дети по – очереди подходят к Сказочнице, “ловят” рыбку и отвечают на вопрос, которыйнаписан на обороте. Кто правильно ответит, тот поймал рыбку).
Вопросы на рыбках:
1. Кто являлся сторожем царя Дадона? (Петушок)
2. Как звали жениха мертвой царевны? (Королевич Елисей)
3. Сколько лет жили старик со старухой у самого синего моря? (33 года)
4. К кому обращался королевич Елисей в поисках своей невесты? (К солнцу, к месяцу, к ветру).
5. Какими словами начинается “Сказка о попе и работнике его Балде”? (Жил-был поп, толоконный лоб).
6. За какую плату согласился служить Балда попу? (за 3 щелчка по лбу)
7. Какими словами бранила старуха своего старика? (Дурачина ты..)
8. Назовите место встречи Балды с попом. (базар)
9. Сколько богатырей было у дядьки Черномора? (33)
10. Какую песню поет белочка в “Сказке о царе Салтане”? (Во саду ли…)
11. О каком времени года идет речь в “Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”? (о зиме)
12. Какое было 1 желание старухи из “Сказки о рыбаке и рыбке”? (корыто)
Сказочница:Молодцы, ребята, постарались, помогли дедушке, слышите какое море стало спокойное?
Звуки спокойного моря.
Сказочница: Теперь старик снова может ловить рыбу.
№6 конкурс: «Кроссворд по сказкам» - Айболит (ребёнок).
На проекционном экране Айболит.
Музыка – выход Айболита (в руках чемоданчик с конфетами).
Айболит:Берегись болезнь любая:
Грипп, ангина и бронхит.
Всех на бой вас вызывает
Добрый доктор Айболит.
И зайчонок, и волчица —
Все бегут ко мне лечиться.
Сказочница:Здравствуй, добрый доктор Айболит. Куда ты так спешишь?
Айболит:Я очень спешу в Африку к больным зверям, но злой разбойник Бармалей испортил мои лечебные конфеты, они стали простыми.
Сказочница:Чем же мы можем помочь тебе?
Айболит:В моих чемоданчиках лежат эти конфеты, нужно отгадать кроссворды и, тогда конфеты снова станут лечебными.
Сказочница:Ну что, дети, поможем доктору Айболиту спасти зверей?
Участвуют все дети из команд и один родитель, чья команда быстрее отгадает кроссворд. Кроссворды на мольбертах, на каждой конфете написана загадка про сказочных персонажей.
№7 конкурс для родителей – Белочка из сказки «О царе Салтане» (ребёнок).
На проекционном экране Белочка.
Музыка – выход Белочки (в руках орешки).
Белочка: Я люблю орешки,
А наряд мой прост:
Меховая шубка
Да пушистый хвост.
Сказочница:Здравствуй, Белочка. Мы очень рады тебя видеть. А ты из какой сказки?
Белочка:Я из сказки «О царе Салтане» и тоже очень хочу участвовать в вашей викторине. Я приготовила для вас задания.
Задания на орешках – восстановить четверостишие из сказки Пушкина.
От команды - 1 родитель и 1 ребёнок.
1. Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе,
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
2. Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого:
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
3. Вынырнул подосланный бесенок,
Замяукал он, как голодный котенок:
"Здравствуй, Балда-мужичок;
Какой тебе надобен оброк?
Об оброке век мы не слыхали,
Не было чертям такой печали.
4. Пошёл старик к синему морю
(Неспокойносинее море).
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
"Чего тебе надобно, старче?"
Ей с поклоном старик отвечает:
"Смилуйся, государыня рыбка!
Пуще прежнего старуха вздурилась,
Не даёт старику мне покою:
Уж не хочет быть она крестьянкой
Хочет быть столбовою дворянкой".
№8 Конкурс капитанов «Гость из сказки» - Капитан (ребёнок).
На проекционном экране Капитан.
Музыка – выход Капитана (в руках компас, на одном плече Русалка, на другом – якорь).
Капитан: Я на яхте белой-белой
Бравый капитан!
Я отважный, очень смелый
Видел много стран!
На одном плече русалка,
Якорь на другом,
С рыбами играю в салки,
Море - вот мой дом!
Сказочница:Здравствуй, Капитан. Ты что сбился с курса?
Капитан: Да, Рыбка Золотая рассердилась на злую старуху и такой шторм подняла на море, что я сбился с курса, и теперь не знаю куда плыть, мой компас сломался.
Сказочница:Капитан, а у нас на викторине тоже есть капитаны, может они смогут тебе помочь отремонтировать твой компас?
Капитан:Давайте, попробуем.
Командам предлагается по набору предметов отгадать сказку или
сказочного героя. Все предметы накрыты платками. Капитан команды сам выбирает, какой платок ему снять.
1. Сапоги, мешок…(Кот в сапогах)
2. 3 тарелки, 3 ложки, 3 чашки…(Три медведя)
3. Азбука, колпак…(Буратино)
4. Лукошко с пирожками…(Красная шапочка)
5.Тыква, туфелька…(Золушка)
6. Полотенце, мыло, мочалка…(Мойдодыр)
№9 Конкурс «Собери пазлы» - Незнайка (ребёнок).
На проекционном экране Незнайка.
Музыка – выход Незнайки (в руках – портфель).
Незнайка: Я – мальчик - коротышка
Фантазёр и хвастунишка.
За многое берусь,
Но ничему я не учусь.
Сказочница:Здравствуй, Незнайка, а зачем тебе портфель, ведь ты не хочешь учиться?
Незнайка:нет, теперь я хочу стать умным, но мой друг Знайка возьмёт меня в школу, если я выполню его задания, ребята, вы мне поможете?
Дети: Да.
В портфеле два конверта с пазлами. Нужно сложить пазлы и отгадать сказку. Участвуют все дети.
№10 Конкурс «Доскажи словечко» - Красная Шапочка (ребёнок).
На проекционном экране Красная Шапочка.
Музыка – выход Красной Шапочки (в одной руке лукошко с пирожками, в другой – корзинка с клубочками пряжи).
Красная Шапочка: Сшила, сидя у окна мама мне обнову –
Шапку алого сукна с кантиком шелковым.
И с поры той без неё Крошку не видали.
Красной Шапочкой меня все за то прозвали.
Сказочница:Здравствуй, Красная Шапочка, а как ты к нам попала в детский сад?
Красная Шапочка: несла бабушке пирожки и клубочки шерсти и заблудилась. (Рассматривает клубочки). Ой, а на клубочках что-то написано.
Сказочница:Давай, я помогу тебе прочитать. «Красная Шапочка, если ты заблудишься в дороге, то выполни задания на клубочках, и тогда они тебе укажут путь к моему домику. Твоя бабушка».
Красная Шапочка: А может, вы мне поможете выполнить задания?
Сказочница:Ребята, поможем Красной Шапочке?
Дети: Да.
Участвуют все дети. Задания на клубочках пряжи.
Вопросы для команды «Умная Сова»:
Избушка…(на курьих ножках)
Ковёр…(самолёт)
Муха…(Цокотуха)
Гуси…(Лебеди)
Сестрица…(Алёнушка)
Братец…(Иванушка)
Кощей…(Бессмертный)
Шапка…(невидимка)
Вопросы для команды «Кот Учёный»:
Курочка…(Ряба)
Палочка…(выручалочка)
Царевна…(Лягушка)
Иванушка…(дурачок)
Змей…(Горыныч)
Соловей…(Разбойник)
Чудо…(Юдо)
Василиса…(Прекрасная)
Ведущая:Молодцы, команды! На этом наша литературная викторина заканчивается. Предоставим слово нашим мудрецам.
Команды награждаются грамотами и памятными книгами.
Загадки для кроссворда команде «Умная Сова»:
1. Лисичка дом себе нашла,
Мышка добрая была,
В доме том, в конце концов,
Стало множество жильцов.
Ответ: Теремок.
2. Мой вопрос совсем не трудный,
Он - про город Изумрудный.
Кто там был правитель славный?
Кто там был волшебник главный?
Ответ: Гудвин.
3. Дюймовочки жених слепой
Живёт все время под землей.
Ответ: Крот.
4. Любит есть он бутерброд
Не как все, наоборот,
Он в тельняшке, как моряк.
Звать кота, скажите, как?
Ответ: Матроскин.
5. Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком,
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто, хоть и длинно,
Он зовётся ...
Ответ: Чиполлино.
6. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор ...
Ответ: Айболит.
7. Он – дружок зверушкам, детям.
Он – живое существо.
Но таких на целом свете
Больше нет ни одного.
Он – не зайчик, не лисица,
Не котенок, не щенок.
Он – не рыбка и не птица,
Не бобер и не сурок.
Но известна всем давно
Эта, снятая в кино,
Симпатичная мордашка,
Что зовется …
Ответ: Чебурашка.
8. Я по коробу скребён,
По амбару метён,
Я в печке печён,
На сметане мешён.
На окошке стужён.
Круглый бок,
румяный бок,
Это сказка — ...
Ответ: Колобок.
9. Над простым моим вопросом
Не потратишь много сил:
Папа парня с длинным носом
Из полена смастерил.
Ответ: Буратино.
10.В Простоквашино живёт,
Службу там свою несёт.
Почта-дом стоит у речки.
Почтальон в ней — дядя ...
Ответ: Печкин.
11.Бабка, старый дед и внучка,
Мышка, кот, собака Жучка -
Вместе все меня смогли
Вытянуть из-под земли.
Ответ: Репка.
Загадки для кроссворда команде «Кот Учёный»:
1. Толстяк живёт на крыше,
Летает он всех выше.
Ответ: Карлсон.
2. Ах, ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался Кота,
Выглянул в окошко…
Ответ: Петушок.
3. На снежных санях Королева
По зимнему небу летела.
Коснулась мальца, невзначай.
Холодным, недобрым стал …
Ответ: Кай.
4. Болото – дом её родной.
К ней в гости ходит Водяной.
Ответ: Кикимора.
5. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Ответ: Поросята.
6. Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка!
Ответ: Снегурочка.
7. Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
Ответ: Мышка.
8. Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах.
Ответ: Кот.
9. Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали.
Ответ: Дюймовочка.
10. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
Ответ: Емеля.
11. Уверенный в себе, хоть неумейка,
И от природы он большой зазнайка,
А ну-ка угадать его сумей-ка,
Известен всем под именем …
Ответ: Незнайка.
15
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427455-proekt-moi-ljubimye-knigi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.