- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет «Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников»
Цель обучения с её использованием –
- развитие памяти;
- внимания;
- мышления;
- речи;
- воображения;
- мелкой моторики.
Мнемотехника – это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Цельобучения с её использованием – - развитие памяти; - внимания; - мышления; - речи; - воображения; - мелкой моторики. Приёмы мнемотехники: Мнемодорожка– схема, в которую заложена обучающая информация, но не в большом количестве. Используется на первых порах обучения. Это мышка. Она живет в норке. Мышка любит кушать сыр. Она боится кошки». В работе с мнемодорожкой используется приём наложения и приложения, без графической зарисовки. | Мнемотаблица – схема, в которую заложена обучающая информация в большем размере, чем в мнемодорожке. Мнемотехника: - сокращает время запоминания; - развивает основные психические процессы; - развивает умение перекодировать информацию; - устанавливает причинно-следственные связи; - помогает делать выводы и систематизировать материал. | Мнемотехника используется: - для обогащения словарного запаса; - при обучении составлению рассказов; - при пересказывании художественной литературы; - при отгадывании и заучивании загадок, пословиц, стихов; - при знакомстве с цифрами и буквами. Мнемотехнику можно использовать с раннего возраста. Таблицы могут быть цветными и чёрно-белыми. Что можно отображать в таблице: - главных героев произведений волк - - явления природы дождь -солнце - - понятные детям действия -бил-бил - предметы и их признаки |
Этапы использования мнемотехники: Выразительное прочтение стихов, сказки. Рассматривание таблиц и разбор того, что там изображено. Перекодировка информации. Пересказ с опорой на картинки и символы. Графическая зарисовка детьми символов. Воспроизведение по нарисованной таблице. | Примеры мнемотаблиц: Уронило солнце лучик золотой. Вырос одуванчик первый, молодой. У него чудесный золотистый цвет, Он большого солнца маленький портрет. Т. Голуб. | МДОУ д/с «Берёзка» «Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников» Выполнила воспитатель: Сергеева М.А. с. Вавож. 2020г. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427492-buklet-ispolzovanie-mnemotehniki-v-razvitii-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.