Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Экскурсия в парк зимой». Образовательная область (познание)

Программные задачи:

Закрепить знания детей о приметах зимы, характерных особенностях природы зимой : земля покрыта снегом, стало холодно, солнце греет мало, деревья, кроме хвойных, стоят голые, зимой им не хватает тепла, света.

Упражнять в различении деревьев по коре, внешнему виду.

Учить видеть красоту зимнего парка.

Воспитывать заботливое отношение к растениям, птицам, животным.

Использовать полученные впечатления в создании мультфильма о зиме.

Активизация словаря: береза, осина, сосна, ель, береста, хвоя, снегопад, вьюга, метель, пурга.

Предшествующая работа: во время прогулок наблюдение за погодой, зимними явлениями, чтение рассказов и стихов о зиме.

Ход экскурсии:

- Ребята, сегодня мы с вами пойдем в зимний парк, посмотрим, какой он сейчас, что там изменилось с того времени, когда мы с вами там были.
По дороге обратить внимание: где идём, как переходим улицу (по пешеходному переходу), кратко повторить правила поведения в парке:

- Нельзя: ломать ветви у деревьев – в мороз они особенно хрупкие; обдирать кору – дерево может погибнуть от холода; шуметь – можем испугать птиц или зверей (например – белку).

Полюбоваться ещё издалека зимним парком.
(Рассматриваем внешний вид парка)

Отгадайте загадку: «Скатерть бела – весь мир одела». Что это?

-Правильно, снег!

. Красива природа зимой: будто белым покрывалом укутала всё вокруг!

«Зима спешит, хлопочет

Укутала в снега,

Все кочки и пенёчки

Скамеечки, стога.

Белеют рукавицы

На веточках берёз,

Чтоб им не простудиться

Чтоб выдержать мороз». О. Высотская.

Отгадайте загадку:

«Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет, когда это бывает?»


- Верно, зимой. Сегодня мы и поговорим о зиме, о зимних явлениях в природе.

- Ребята! А ведь зима живёт в трёх зимних месяцах, кто их назовет?

- Верно: декабрь – первый зимний месяц,

второй месяц – январь – середина зимы,

третий месяц – февраль - конец зимы.

Отгадайте загадку: «У избы побывал – всё окно разрисовал»!

Мороз! Это главное что отличает зиму от других времён года, поэтому и происходят такие изменения в природе. «Мороз невелик, да стоять не велит».

- Ребята, давайте вспомним вместе признаки, приметы зимы.

Снег покрыл землю, стало холодно, деревья и кустарники в снегу, реки и пруды покрыты льдом.

Солнце светит редко, низко стоит над землей. Дни стали короче, а ночи длиннее.

Деревья, кроме хвойных пород, стоят голые.

Мало видно птиц. Зверей от зимней стужи спасает пушистый мех и теплая шерсть.
Загадка:

«С неба всё скользят пушинки – серебристые… снежинки,

Кружатся над головой каруселью снеговой».

- Ребята, как называется явление, когда падает снег? (закрепляю слово «снегопад»).

- Послушайте загадку и скажите, как называется явление, когда сильный ветер кружит снег?

«Не зверь – а воет». ( вьюга) – проговариваем хором.

«Кручу, верчу, знать никого не хочу.

Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю». ( метель, пурга).

(закрепляю с детьми слова «вьюга», «метель», «пурга»).

- Какой сегодня снег? Как это можно узнать?

- Какой бывает снег, когда его освещает солнце?

- Верно, он сверкает разноцветными огнями, блестит. Послушайте, как сказал

А. С. Пушкин о снеге:

«Под голубыми небесами,
Великолепными коврами.
Блестя на солнце,

снег лежит».

- Ребята, когда мы ходим по снегу в мороз, что мы слышим под ногами?
(скрип)

- А вы знаете, почему он возникает? (ответы детей). У каждой снежинки есть лучики, когда мы на них наступаем, лучики ломаются, и мы слышим скрип. А так как снежинок много, то в сильный мороз и скрип громкий.

- Давайте походим по снегу и послушаем, скрипит он или нет?

- Почему снег не скрипит в теплую погоду? (ответы детей).

- А вот в такую погоду снег лепится, а в какую нет? Подумайте.

- Верно, в большой мороз снег не лепится, а в оттепель, правильно, можно лепить снежки, снеговика.

Физминутка: (движения в соответствии со словами).

«Мы зимой в снежки играем,

По сугробам мы шагаем,

И на лыжах мы бежим,

На коньках по льду скользим».

- Ребята, нас окружают много деревьев, а как их узнать зимой, ведь листьев нет.

- Правильно, по коре, веточкам.

- Как можно узнать березу?

- Да, у березы ствол белый, ветки тонкие, свисают вниз до земли. А чем же покрыт ствол берёзы (берестой – повторяем вместе).

Какие ещё есть деревья в парке без листьев?

- Осина. Сравнить берёзу и осину по цвету коры, расположению ветвей.

Подумайте, почему лиственные деревья сбрасывают листья на зиму?

(под тяжестью ветвей они просто бы сломались, так дерево само себя защищает)

Деревья на зиму как бы засыпают до весны.

И только эти деревья стоят зелёными! Какие?

- Правильно, это ель и сосна – хвойные деревья. У них вместо листьев - хвоинки- колючки и меняются они постепенно, поэтому их называют вечнозелёные.

Отгадайте загадку:

«У меня длинней иголки, чем у елки.

Очень прямо я расту в высоту,

Если я не на опушке,

Ветви только на макушке».

(краткое сравнение ели и сосны)

- Сегодня я немного расскажу вам о сосне. Одно из необыкновенных качеств сосны – стойкость. Сосне не страшен ни мороз, ни жара, ни засуха. Одного боится сосна – это темнота. И еще одно замечательное свойство сосны – это способность очищать воздух. Поэтому говорится, что в сосновом лесу легче дышится.

- Что растет на сосне? (шишки)

- Что находится в них? (семена)

- Семена сосны зреют долго, проходит некоторые время, прежде чем они раскроются шишки и семена подхватит ветер.

- Кто питается семенами сосны? (клесты, дятлы, белки, мыши)

- Для чего дереву кора? (она защищает дерево от холода)

- Нужно помнить, что на морозе, ветки хрупкие, легкие обламываются, поэтому обращаться с деревьями надо аккуратно.

- Ребята, посмотрите, много ли в парке птиц? Слышны ли их голоса?

- Назовите зимующих птиц? Подумайте и скажите, почему многие птицы из лесной чащи приближаются к человеческому жилью?

Озябли пташки малые,
Голодные, усталые
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным,
Стучит по ставням свешенным,
И злится все сильней.
(С. Есенин)

- Верно, здесь им легче найти пищу. В народе говорят: «Птице не так страшен голод, как холод».

- Птиц зимой надо подкармливать.

- Чем можно кормить птиц?

- Верно – хлебом, семечками, зернышками.

- Давайте посыплем корм птицам и посмотрим, как они его едят.

А ещё в парке есть белки может и они попробуют наше угощение, им тоже трудно живётся зимой.
Игра «Узнай дерево по описанию» (узнавание дерева) или «1,2,3 к дереву…беги!
Еще раз обратить внимание на красоту зимнего парка, как красиво смотрятся ветви деревьев на фоне неба, призвать детей любить и беречь природу, быть добрыми людьми.