- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Творческий проект «Все в кино»
Ежегодно обучающимся объединений предоставлялась возможность показать свои навыки и таланты на совместном концерте. В условиях самоизоляции весной этого года возникла проблема при организации данного мероприятия.
Творческий проект «Все в кино» направлен на решение данной проблемы через реализацию цели по открытию творческого сезона 2020 через создание видеофильма с презентацией объединений.
Авторы проекта:
Искакова Алия Нурхановна,
педагог-организатор МБОУ ДО ДДиЮ №2 города Красноярска,
Дорофеева Елена Сергеевна,
педагог-организатор МБОУ ДО ДДиЮ №2 города Красноярска,
Творческий проект «Все в кино»
Актуальность
Идея создания проекта возникла в период, когда в связи с пандемией COVID 19 были отменены все массовые мероприятия.
Ежегодно обучающимся объединений предоставлялась возможность показать свои навыки и таланты на совместном концерте. В условиях самоизоляции весной этого года возникла проблема при организации данного мероприятия.
Творческий проект «Все в кино» направлен на решение данной проблемы через реализацию цели по открытию творческого сезона 2020 через создание видеофильма с презентацией объединений.
Задачи:
организовать творческую группу по созданию видеофильма;
разработать сценарий;
снять и смонтировать видеоматериал о деятельности объединений учреждения;
опубликовать и презентовать видеофильм в сети Интернет;
проанализировать востребовательность видеофильма среди обучающихся, родителей и педагогов.
Этапы работы над проектом
Первый этап – подготовительный.
Второй этап – этап планирования (сбор идей).
Третий этап -этап реализации.
Четвертый этап - подведение итогов.
План реализации проекта
Этап планирования- сентябрь 2020 г.
1.Создание творческой группы
2.Разработка алгоритма деятельности по созданию видеофильма. Обсуждение идей. Разработка персонажей и декораций.
3.Подготовка необходимого для реализации проекта материала и оборудования. Разработка сценария (приложение 1) видеофильма.
Этап реализации – октябрь 2020
Съёмка видео материала о деятельности объединений. Монтаж видеофильма. Публикация в видеохостинге YouTube.
Этап подведения итогов –ноябрь 2020
Презентация видеофильма на официальном сайте и социальных сетях учреждения. Анализ отзывов по просмотру видеофильма.
Приложение 1
Сценарий
Ведущая и оператор входят в учреждение, чтобы снять фильм о ДДиЮ № 2. На вахте их останавливает вахтер.
Ведущая.Здравствуйте.
Вахтер.Здрасьте…
Ведущая.Это Дом детства и юношества № 2?
Вахтер. Ну…
Ведущая. Можно мы у вас тут кино снимем?
Вахтер. А можно вы маску наденете?
Ведущая. Ой, а у меня нет маски…
Вахтер. Без маски не пущу…
Оператор переводит внимание на телевизор, где в это время передаются главные новости.
Новости о новых направлениях в ДДиЮ № 2
Оператор переводит внимание с телевизора на ближний кабинет № 15, откуда доносится звук пустыни.
Батл от педагогов изостудий
Ведущая видит, что оператор ушел далеко от входа и решает проскочить мимо вахтера.
Вахтер.Девушка…. Де… Дев… Девушка, вы куда?
Вахтер начинает погоню. Ведущая хватает за руку оператора и они вместе бегут по коридору в кабинет № 14, откуда доносится звук баяна.
«Деревня» исп. Фольклорная студия «Горенка» и педагоги студии
Погоня продолжается. Вахтер пытается остановить ведущую и оператора, а они бегут в сторону хореографической студии, где попадают в черно-белое кино.
«Черно-белое кино» исп. Хореографическая студия «Экспромт»
Ведущая и оператор выходят из кабинета и встречают педагогов мастерских декоративно-прикладного творчества.
Демонстрация деятельности мастерских от педагогов.
Ведущая и оператор спускаются в цокольный этаж. Здесь они попадают в первый кабинет № 35, где находится фотомастерская.
Обзор фототворчества от обучающихся и педагога.
Вахтер продолжает погоню за гостями. Спустившись на цокольный этаж, она видит открытый кабинет № 18 и забегает туда в поисках гостей, но встречает секцию «Здоровый росток»
Фитнес от обучающихся секции «Здоровый росток» и педагога
Ведущая и оператор слышат страшные звуки, доносящиеся из конца коридора. Ведущая идет на звук, а оператор стоит и отказывается.
Ведущая. Что это? Пойдем, посмотрим что там.
Ведущий заходит в кабинет.
Демонстрация работы секции «Силовое троеборье» обучающимися и педагогом
Ведущая выходит и отговаривает оператора идти в кабинет, но оператор забегает и встречает недоумение в глазах обучающихся, которым срывают тренировку. Вахтер проходит мимо душевой, обходит весь бассейн, спускается вниз в поисках ведущей и оператора, но не находит никого.
Ведущий и оператор поднимаются на 1 этаж. Следом за ними поднимается вахтер. Проходя мимо зала, вахтер замечает микрофон и идет к нему.
«Вставай и жги», исп. Вахтер и обучающиеся вокальных студий
Титры с главными героями.
Эпилог. Вахтер просыпается и мерит температуру.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427929-tvorcheskij-proekt-vse-v-kino


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Специальная педагогика»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.