Открытое интегрированное занятие в 1 младшей группе на тему «Приключения колобка»

1-нішітобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.

Конспект организованной учебной деятельности в первой младшей группе.

Білім беру саласы/Образовательная область:Познание, Коммуникация, Творчество.

Пәндер/Предметы:Развитие речи, Художественная литература, Сенсорика, Конструирование, Аппликация.

Тақырыбы/Тема: «Приключения Колобка»

Мақсаты/Цель:Закрепление у детей имеющихся знаний, умений и навыков, полученных в течении учебного года. Привлечение детей к совместной игровой деятельности для развития познавательной активности.

Міндеттері/Задачи:

1.Тәрбиелік- Воспитательная: Воспитывать у детей любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально – положительное отношение к персонажам; дружеские взаимоотношения, внимание к друг другу.

2.Дамытушылық-Развивающая:Способствовать развитию речевой активности, умению отвечать на вопросы педагога, проговаривать слова песни и подвижных игр, формировать умение соотносить движения со словами. Продолжать развивать координацию, мелкую моторику движений пальцев, кистей рук. Развивать внимание, сообразительность, мышление, фантазию.

3.Оқыту- Обучающая: Закреплять знание сказки «Колобок», развивать представление об окружающем мире; закреплять сенсорные эталоны цвета, формы и величины

Педагогикалық технологиялар / Пед.технологии: игровая,здоровьесберегающая, личностно – ориентированная.

Билингвалдық компонент/ Билингвальный компонент: желтый – сары, заяц – қояң, медведь – аю, красный – қызыл, синий - көк

Ресурстармен қамтамасыз ету/ Ресурсное обеспечение:игрушки: Колобок, 2 зайца (большой и маленький), медведь, лиса; вырезанные морковки - большие и маленькие, волки из картона с прищепками красного и синего цвета, и корзинки красного и синего цветов; салфетки жёлтого цвета по количеству детей, ведёрко, кубики разного цвета, но одного размера.

Ход занятия.

Воспитатель.

Придумано кем –то просто и мудро,

При встрече здороваться: «Доброе утро!» (повторить вместе с детьми)

Доброе утро солнцу, и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам!

Давайте и мы с вами улыбнёмся

- Ребята, посмотрите кто к нам пришел? Кто это?

Дети.Колобок (внесение игрушки)

Воспитатель. Ребята на что похож колобок?

Дети.Шарик.

Воспитатель.А какого цвета у нас колобок?

Дети. Желтый

Билингвальный компонент: желтый - сары

Воспитатель.А теперь колобок приглашает нас с вами в путешествие в сказку

«Колобок». Но перед тем как попасть в сказку нам с вами надо слепить колобка. Слепим?

Дети.Да

Воспитатель.А из чего мы будем лепить... Пластилина –нет, теста –нет. А давайте «слепим»... из салфеток?

Дети.Да давайте.

Конструирование из бумаги «Колобок».

Показ воспитателя как сжимать салфетку.

Воспитатель и дети проговаривают стихотворение и ритмично сжимают жёлтую салфетку в ком. Потом совместно с детьми.

Мы лепили Колобка.

Тесто мяли мы слегка.

А потом его катали,

А потом его катали

И друг другу показали.

Воспитатель. Какая салфетка на ощупь: мягкая пушистая.

Воспитатель.

Ай. Да, ребята, ай-да молодцы. Красивые получились у вас колобки, какого цвета колобки.

Дети:Желтого.

Воспитатель: Сколько колобков у тебя Максим?

Дети. Один (дети показывают один пальчик)

Воспитатель.Петя, сколько у тебя колобков?

Петя. Один. (показывает один пальчик)

Воспитатель.А теперь давайте мы ваших колобков посадим в волшебное

ведёрко, было у каждого из вас по одному колобку, а теперь у нас сколько

колобков?

Дети. Много (показывают много две ладошки)

Воспитатель: Наш гость «Колобок» приглашает нас с вами в сказочный лес. Вы готовы?

(Ответы детей.)

- Тогда давайте скажем «раз, два, три, в сказке очутились мы». Кто это прыгает на полянке?

Дети. Зайчики.

Воспитатель.Да, это зайчики.

Билингвальный компонент: заяц – қояң

Игра «Накорми зайца и зайчонка большими и маленькими морковками»

- Давайте угостим зайчиков морковкой, чтобы они не съели Колобка. Только у нас тут два зайчика один большой другой маленький.

- Какие морковки нужны большому зайцу? Большие морковки.

- А какие морковки подойдут маленькому зайцу? Маленькие морковки.

Дети по очереди берут приклеенные к доске морковки, а затем приносят маленькие морковки маленькому зайчонку, а большие морковки — большому зайцу. (детям ставятся корзинки с большими и маленькими морковками).

Дети разносят морковки к зайчикам.

Зайчики — Спасибо ребята, было очень вкусно ну мы побежали дальше.

Воспитатель.Посмотрите правильно ли мы разложили морковки: у большого

большие у маленького маленькие.

- Молодцы ребята, покормили зайчиков, да и колобка спасли.

Игра «Сними колючки с волка»

Воспитатель. Посмотрите, кто следующий повстречался колобку? (Волк).

- Волк и его друзья залезли в колючие кусты и теперь не могут избавиться от

колючек, которые застряли у них в шерстке.

Воспитатель: ребята поможем волку и его друзьям.

Воспитатель расставляет детей по парам.

Дети снимают прищепки с картонного силуэта волка и раскладывают по цвету в корзинки (красный, синий).

Билингвальный компонент: красный – қызыл, синий – көк

Воспитатель.Молодцы давайте проверим правильно ли мы все с вами разложили?

Воспитатель. Кто же следующий повстречался Колобку в волшебном лесу? (Медведь)

Билингвальный компонент: медведь - аю

Воспитатель показывает игрушку и предлагает поиграть с ней.

Воспитатель - ребята давайте споем мишке песенку про мишку

Инсценировка «Мишка косолапый»

Воспитатель. Ребята давайте вспомним стихотворенье про мишку и расскажем мишке и покажем. Мишку посадим в серединку, а мы встанем вокруг него.

Мишка косолапый по лесу идет. (Ходьба вперевалочку с расставленными ногами)

Шишки собирает, песенки поет. (Наклоны)

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб. (Кулачок приложить ко лбу)

Мишка рассердился и ногою «топ»! (Топнуть ногой)

Мишка - интересно у вас, но мне надо идти дальше до свидания ребята - спасибо ребята я пойду домой отдохну.

Воспитатель. Кто же следующий нам встретится на пути. (Лиса)

- Ребята хитрая лиса хочет съесть нашего колобка давайте построим вокруг лисы заборчик из кубиков чтобы лиса не съела колобка.

Дети берут кубики, которые разложены в коробочки, стоящие на расстоянии друг от друга

и строят заборчик.

- Вот как здорово у нас с вами получилось мы спасли колобка и теперь колобок споет нам песенку, а мы для него станцуем.

Звучит песня «Колобка», дети танцуют.

Воспитатель.Ребята, вы такие молодцы, такие умнички. Давайте похлопаем себе ладошками тихо-тихо, а теперь громко-громко.

Нам пора возвращаться в группу. Давайте скажем «раз, два, три, в группе очутились мы».

Воспитатель.

Все вы, детки, молодцы!

Все вы весело играли.

И, наверное, устали.

Все мы вместе отдохнём,

А потом гулять пойдём.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428055-otkrytoe-integrirovannoe-zanjatie-v-1-mladshe