Развитие звукопроизношения у старших дошкольников на логопункте: из опыта работы

Обобщение педагогического опыта по развитию звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста в условиях логопункта. В материале рассматривается актуальная проблема речевого развития на фоне снижения живого общения и роста цифровых технологий. Дошкольный возраст — сенситивный период для формирования культуры речи, требующий от педагога системы и терпения в подборе эффективных методов. Особое внимание уделено дефектам произношения, определяющим качество речи. Представлены методики преодоления нарушений, опирающиеся на труды ведущих логопедов (Е.А. Пожиленко, Т.Б. Филичевой, Р.И. Лалаевой, М.Е. Хватцевой). Несмотря на изученность темы, обоснована необходимость поиска новых приёмов, активизирующих умственную и практическую деятельность детей для повышения эффективности коррекции звукопроизношения.