- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по английскому языку c группой уровня Pre Intermediate на тему «Music and personality»
298
0
Конспект занятия по английскому языку c группой
уровня Pre - Intermediate
Тема: «Music and personality»
Ходзанятия.
1. Организационный момент
2.В парах ученики за одну минуту должны вспомнить виды музыкальных жанров.
Когда ученики закончат обсуждение, учитель выписываем на доске жанры, сказанные учениками, после чего пытаются вспомнить какие музыканты, певцы, музыкальные группы подходят под каждый жанр.
Учитель включает различные музыкальные композиции, задача учеников – догадаться какой это жанр.
Разделить учеников на группы по 3-4 человека и раздать каждой группе по 4 людей – меломанов. Задача учеников – описать этих людей и догадаться какой жанр музыки они предпочитают слушать.
3.Чтениестатьи «What does musical taste say about you?».
Согласны или не согласны с мнением, изложенным в данной статье, объяснить почему.
Учитель включает начало песни группы ImagineDragons – Radioactive, не говоря какая это песня. Задача учеников догадаться какая это композиция, кто исполняет ее и жанр музыки.
Учитель раздает рабочие листы с текстом песни, в котором есть пропуски, и после чего включает композицию. Задача учеников – заполнить пропуски в процессе прослушивания песни.
4. Работа в парах. Обсуждение вопросов.
Каждой паре выдается лист с вопросами для обсуждения:
«What is your favorite kind of music? How do you think does it show your personality?»
«Is your musical taste and your friends ones common or not?»
«Does your musical playlist show your personality or not? In which ways do you show your personality (clothes, hobby, etc.)»
5. Завершение.
Учитель задает вопрос студентам, что они узнали на занятии.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428431-konspekt-zanjatija-po-anglijskomu-jazyku-c-gr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.