- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Онлайн-обучение и пожарная безопасность: как уберечь детей дома
Советы педагогом при беседе с детьми.
Большинство «детских пожаров» случаются в дошкольном возрасте. Именно поэтому, основы безопасности и первые знакомства с огнём – закладывают родители и воспитатели.
Когда учить детей пожарной безопасности?
Дети воспринимают информацию лучше в возрасте 3-6 лет. В этом возрасте нужно научить ребенка правилам безопасности и объяснить, насколько опасен, может быть огонь. Придет время, и ребенок начнет проявлять особой интерес к огню. Не упустите этот момент - настало время познакомить малыша с огнем и рассказать о правилах безопасности.
Яркое пламя – это очень интересный для ребенка предмет. Подобные ситуации откладываются в детской памяти на всю жизнь, и, взрослея, ребенок будет знать насколько оно опасно.
Что делать если ребенок совсем маленький?
Спички, свечки, зажигалки, опасные электроприборы, легковоспламеняющиеся предметы и т.д. – необходимо хранить в местах недоступных ребенку. Проследите, чтобы ребенок не видел, что от него что-то прячут. Необходимо чтобы ребенок понял: пока он не научился пользоваться бытовыми приборами – трогать их нельзя. Пройдет время, и малыш поймет все сам.
Малыш уже подрос?
Чем ребенок старше, тем больше вещей ему становятся интересными. Каждый день у ребенка будут появляться новые игры, и мир будет казаться красочнее и интереснее. К 7 годам малыш сможет уверенно пользоваться домашней техникой и разными электрическими приборами. В этом возрасте он, чаще всего отвергает помощь взрослых и отвечает: «Я хочу сам».
В этом возрасте уже не следует прятать детей от огня. Учитывая естественную тягу детей ко всему новому, следует обучить их правильно и безопасно пользоваться спичками, бенгальскими огнями, свечами, бытовыми электротехническими приборами. Но обязательно объясните ребенку, что нельзя играть с этими приборами и включать их без разрешения взрослых.
В противном случае простыми запретами и угрозами родители могут добиться только обратного эффекта – малыш будет учиться пользоваться самостоятельно, пока не видят родители.
Помните: Запреты возбуждают любопытство, повышают стремление к самостоятельности и приводят к необратимым последствиям.
Расскажите ребенку, как следует вести себя при пожаре!
1. Ребёнок должен знать свой адрес, Ф.И.О. и номер телефона! Выучите эту информацию вместе с ним.
2. Огнеопасные приборы храните в недоступном от ребёнка месте.
3. Показывайте своим примером, что вы выключаете электроприборы, особенно мелкие приборы (утюг, фен, кофеварка, чайник и т.д.)
4. Расскажите, что в деревне или на даче без взрослых нельзя, подходить и включать обогревательные приборы (камины, батареи).
5. Не забывайте напомнить, что «спички – детям не игрушка»!
Как дети реагируют на первые признаки пожара?
Огонь – это страшно! Что вы бы сделали на месте ребёнка? Да, спрятались бы в укромном месте, где бы вас никто не нашёл.
Даже если ребёнок захочет сообщить об опасности, страх – парализует! Ребёнок может кричать, но в таких случаях голос обычно садиться.
Пожарные в масках и широких костюмах - выглядят страшно. Ребёнок может напугаться, подумав, про что- то страшное из мира сказок.
Попробуйте придумать сказку о «маленьком неукротимом огоньке», расскажите, как быстро он растет и с какой скоростью умеет перемещаться. Подобные истории помогут ребенку ощутить силу и опасность огня. Таким же образом можно придумать правила безопасности. Для ребенка это будет очень полезно, а вам поможет избежать лишних хлопот.
Ребенок должен знать, что если он видит пламя, то нужно:
1. Не притрагиваться к огню, а звать на помощь взрослых!
2. Если взрослых нет дома, выйти из квартиры и обратиться за помощью к соседям!
3. Не искать укрытия в горящей квартире!
4. Не спускаться на лифте, а бежать вниз по лестнице!
5. Если квартира заперта, не поддаваться панике, а …
Каждый ребенок должен знать:
1. Если начался пожар.
- Нужно звонить – 01, 112. Назваать фамилию, адрес, когда начался пожар.
- Сообщить взрослым, соседям о пожаре.
- Позвать на помощь.
- Если дым проник в комнату закрыть нос, рот мокрой тряпкой, пробираться к выходу ползком, на четвереньках.
- Если загорелась одежда, постараться ее снять, лечь на пол и кататься.
- Когда приедут пожарные, во всем их нужно слушаться. - Нельзя прятаться в ванну, под кровать, шкаф, нужно выбегать из квартиры (дома).
Уважаемые родители, помните,что:
1. Спички, свечи и зажигалки необходимо хранить в местах, недоступных детям.
3. Электрические провода в квартире необходимо спрятать в специальные плинтуса для электропроводки.
4. Дети не должны пользоваться электрическими бытовыми приборами самостоятельно. Все только под присмотром взрослых!
5. Утюги, плитки и электрочайники устанавливайте подальше от края стола, так, чтобы ребенок не мог дотянуться до них или скинуть со стола.
Не забывайте о соблюдении правил безопасности, в том числе и пожарной,когда находитесь в общественных местах:
- Помните, что ребенок всегда должен находиться рядом с вами.
- Постарайтесь запомнить, где находятся запасные выходы.
- При малейшей опасности (сработала сигнализация, почувствовали запах дыма) – постарайтесь быстро покинуть опасное место.
С наступлением теплых дней бдительность взрослых должна быть еще выше. Соблюдайте сами определенные правила и учите этому своих детей.
- На участках, вблизи жилых построек запрещено разводить костры,
- Нельзя жечь сухую траву;
- Все мы знаем, что дети очень любознательные, их влечет все необычное, новое и простые запреты не всегда действуют. И чтобы научить детей, помочь им понять что можно делать, а что нельзя, необходимо им все объяснять, рассказывать, читать, играть.
Игра1. «Закончи предложение».
Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил. (утюг)
Жжется печь - ее не тронь,
Потому, что в ней. (огонь)
Дым увидел - не зевай,
И пожарных (вызывай).
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил белье над (газом)
Побежал пожар во двор.
Кто- то там разжег … (костер?
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег … (траву?
Игра 2. «Четвертый лишний».
Назовите предмет, который может стать причиной пожара.
Машинка, расческа, кипятильник, кастрюля.
Ковер, телевизор, картина, мяч.
В заключение хочется сказать: не пренебрегайте правилами пожарной безопасности! Начните изучать их с детьми. Показывайте детям только положительные примеры. Пусть каждый день будет безопасным!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428752-kak-znakomit-detej-s-pravilami-pb
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Современные методы обучения»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.