Творческая мастерская "СТРАНА ФАНТАЗИИ"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Верещагинский образовательный комплекс» структурное подразделение

«Детский сад №1» корпус 3

Утверждаю:

Методист СП

«Детский сад № 1» корпус 3

____________Е.В.Шлякова

Творческая мастерская

«Страна Фантазии»

с детьми средней группы

2020-2021 учебный год

Ужегова Екатерина Андреевна

Воспитатель МБОУ «ВОК» СП

«Детский сад №1»корпус 3

г. Верещагино, 2020г

Творческая мастерская «Страна Фантазии» с детьми средней группы

2020-2021 учебный год

Мастерская развития творческих способностей через нетрадиционные техники изображения в группе среднего дошкольного возраста, (срок реализации 1 год). Возраст детей с 4 до 5 лет.

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

В.А.Сухомлинский

Пояснительная записка

Дошкольный возраст – период приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых отношений с людьми. Для нормального развития детям необходимо творческое самовыражение. Творчество заложено в детях самой природой. Они любят сочинять, выдумывать, фантазировать, изображать, перевоплощать. Детское творчество само по себе не проявляется. Для этого необходимо внимание к нему со стороны взрослых.

Ребенок познает мир всеми органами чувств. Чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче, необычнее его ассоциации.

Роль педагога – оказать всестороннюю помощь ребенку при решении стоящих перед ним творческих задач, побуждать к нестандартным решениям. Использование нетрадиционных техник на занятиях рисованием способствует повысить интерес к изобразительной деятельности, вызвать положительный эмоциональный отклик, развивать художественно – творческие способности ребенка.

Чем же хороши нетрадиционные техники? Они не требуют высокоразвитых технических умений, дают возможность более «рельефно» продемонстрировать возможности некоторых изобразительных средств, что позволяет развивать умение видеть выразительность форм.

Кроме того, особенности изобразительного материала «подсказывают» детям будущий образ, что важно на этапе становления замыслообразования. Ценна также возможность интеграции разных видов изобразительной деятельности (рисование, лепки, аппликации); в процессе создания интересного образа, возможно сочетание изобразительных техник и материалов («рисование пластилином», коллаж, набрызг и др.).

Данный вид деятельности позволяет сделать работы детей более интересными, выразительными, красочными, а так же развить детскую самостоятельность, мышление и зрительный генезис.

Таким образом, обучение детей нетрадиционным способам рисования активизирует познавательный интерес, формирует эмоционально - положительное отношение к процессу художественной деятельности, способствует эффективному развитию детского творчества.

Практическая значимость:

Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить.

Изображение нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.

Нетрадиционные техники рисования - это настоящее пламя творчества, это толчок к развитию воображения, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности

Цель:

Создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник изображения.

Задачи:

Познакомить с нетрадиционными изобразительными техниками рисования (пальчиками – ладошками, оттиск пробкой, рисование свечой и т.д.

Обучать основам создания художественных образов.

Формировать практические навыки работы в различных видах художественной деятельности: рисовании, лепке, аппликации.

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами для работы в различных нетрадиционных техниках.

Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, ритма, формы, объема в процессе работы с различными материалами.

Воспитывать аккуратность в работе и бережное отношение к материалам, используемым в работе.

Подходы и методы их реализации:

Систематические занятия.

Наглядность в обучении - осуществляется на основе восприятия наглядного материала.

Доступность - комплекс занятий составлен с учётом возрастных особенностей дошкольников по принципу дидактики (от простого - к сложному).

Игры, игровые приемы.

Организация и оформление выставок детских работ.

Организация занятий:

Средняя группа - количество занятий в неделю 1раз, в месяц 4 занятия. В год проводится 36 занятий. Длительность занятия в средней группе -25 мин.

Ожидаемый результат работы:

Дети знакомы с нетрадиционными изобразительными техниками рисования (пальчиками – ладошками, оттиск пробкой, рисование свечой и т.д.)

У детей сформированы изобразительные навыки и умения в соответствии с возрастом.

У детей развита мелкая моторика пальцев рук, воображение, самостоятельность.

Дети проявляют творческую активность и уверенность в себе.

Обогащена РППС.

Расписание:

Каждый четверг месяца 16.00 — 16.30

Перспективный план творческой мастерской «Страна фантазии»

СЕНТЯБРЬ

№

Тема

Техника

Программное содержание

занятия

1

«Ежик»

Метод тычка

Формирование умения

передачи

образа

способом

«тычка»

учить

использовать

такое

средство

выразительности, как фактура.

2

Укрась

Оттиск

Учить украшать платочек простым узором, используя

платочек

пробкой.

печатание,

рисование

пальчиками

и

прием

Рисование

примакивания. Развивать чувство композиции, ритма.

пальчиками

Воспитывать у детей умение работать индивидуально.

3

«Мышка».

Аппликация

Познакомить детей с техникой выполнения аппликации

из

резаных

из ниток. Учить равномерно, намазывать небольшие

ниток.

участки изображения и посыпать их мелко нарезанными

педагогом

нитками,

соответствующим

участку

изображения цветом.

4

Осенний

Печатание

Познакомить с приемом печати листьями.

Воспитать у

букет

листьями

ребенка художественный вкус

ОКТЯБРЬ

№

Тема

Техника

Программное содержание

занятия

1

Заготовка на

Оттиск печат

Познакомить с техникой печатания, поролоновым

зиму «Компот

ок из картона.

тампоном. Показать приём получения отпечатка. Учить

из яблок»

рисовать яблоки и ягоды, в банке. По желанию можно

использовать рисование пальчиками. Развивать чувство

композиции. Воспитать у ребенка художественный вкус.

2

Улитка

Рисование

Познакомить с техникой сочетания акварели и восковых

восковыми

мелков. Учить детей рисовать восковым мелком по

мелками,

контуру, учить раскрашивать по частям, аккуратно

солью

работать с солью. Воспитывать у детей умение работать

индивидуально.

3

Грибы

в

Оттиск

Упражнять в рисовании предметов овальной формы,

лукошке

печатками

печатание печатками. Развивать чувство композиции.

(картон),

Воспитать у ребенка художественный вкус.

рисование

пальчиками

4

Цыпленок

Рисование

с

Учить детей наносить клей на отдельный участок, щедро

помощью

насыпать крупу на отдельный участок, аккуратно

«Риса»,

окрашивать рис, «оживлять» работу с помощью ватной

ватные

палочки и кисти. Воспитывать у детей умение работать

палочки

индивидуально.

5

Два петушка

Рисование

Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и

ладошкой

дорисовывать их до определенного образа (петушки).

Развивать воображение, творчество. Воспитать у ребенка

художественный вкус.

НОЯБРЬ

№

Тема

Техника

Программное содержание

занятия

1

Рябинка

Рисование

Учить рисовать на ветке ягодки (пальчиками) и листики

пальчиками

(примакиванием). Закрепить данные навыки рисования.

Развивать чувство композиции. Воспитать у ребенка

художественный вкус.

2

Мои любимые

Рисование

Учить обводить свою ладонь восковым мелком.

рыбки

ладошками

Продолжать знакомство с техникой сочетания акварели и

восковых мелков.

Воспитывать у детей умение работать индивидуально.

3

Первый снег

Оттиск

из

Закреплять умение рисовать деревья большие и

печатками

маленькие, изображать снежок с помощью

техники

салфетки

печатания или рисование пальчиками. Развивать чувство

композиции. Воспитать у ребенка художественный вкус.

4

Цыпленок

Гуашь,

Учить детей наклеивать ватные диски, учить аккуратно

ватные диски,

раскрашивать ватные диски, «оживлять» картинку с

палочки

помощь ватных палочек. Воспитывать у детей умение

работать индивидуально.

ДЕКАБРЬ

№

Тема

Техника

Программное содержание

занятия

1

«Снежная

Рисование

Учить рисовать снеговиков разных размеров, закрепить

семья».

способом

приёмы изображения круглых форм в различных

сочетаниях,совершенствоватьтехнику

рисования

тычка

тычком.

2

Мои

Оттиск

Упражнять в технике печатания. Закрепить умение

рукавички

печатками

украшать предмет, нанося рисунок по возможности

рисование

равномерно на всю поверхность. Воспитывать у детей

пальчиками

умение работать индивидуально.

3-4

Овечка

Коллаж

Учить

тонировать лист,

промакивать

салфеткой

(изображая облака, шерсть), учить детей техникой

рисования пальчиками дорисовыватьобраз. Воспитать у

ребенка художественный вкус.

ЯНВАРЬ

№

Тема

Техника

Программное содержание

занятия

1

Ёлочка

Тычок

Упражнять в технике рисования тычком, полусухой

пушистая,

жёсткой

жёсткой кистью. Продолжать учить использовать такое

нарядная

полусухой

средство выразительности, как фактура. Закрепить

кистью,

умение украшать рисунок, используя рисование

рисование

пальчиками. Воспитывать у детей умение работать

пальчиками

индивидуально.

2

Снежок

Рисование

Познакомить с техникой рисования свечой, тонировать

свечой,

фон. Воспитать у ребенка художественный вкус.

акварель

3

Снеговичок

Гуашь,

Учить детей наклеивать ватные диски, учить аккуратно

ватные диски,

раскрашивать ватные диски, «оживлять» картинку с

палочки

помощь ватных палочек. Воспитывать у детей умение

работать индивидуально.

4

«Дед Мороз».

Коллаж,

Закреплять навыки рисования гуашью, умение сочетать в

аппликация

работе аппликацию и рисование. Учить дорисовывать

из ваты.

картинку (посох, мешок с подарками, и т.д.). Развивать

чувство

композиции.

Воспитать

у

ребенка

художественный вкус.

ФЕВРАЛЬ

№

Тема

Техника

Программное содержание

занятия

1

Чашка

Оттиск

Упражнять в технике рисования тычком, печатание

печатками,

печатками. Развивать чувство композиции. Учить

печать

по

дорисовывать предмет. Воспитывать у детей умение

трафарету,

работать индивидуально.

ватные

палочки

2

«Подарок

Коллаж

Вызвать желание порадовать пап и дедушек.

папе».

3

Ягоды

и

Рисование

Учить рисовать простейшие фигурки, состоящие из

фрукты

пальчиками,

многих отпечатков пальчиков, пользоваться всей

карандашом

разноцветной гаммой краской. Воспитывать у детей

умение работать индивидуально.

4

Плюшевый

Поролон

Помочь детям освоить новый способ изображения -

медвежонок

тонкая кисть,

рисования поролоновой губкой, позволяющий наиболее

гуашь

ярко передать изображаемый объект, характерную

фактурность его внешнего вида, продолжать рисовать

крупно, располагать изображение в соответствии с

размером листа. Воспитать у ребенка художественный

вкус.

МАРТ

№

Тема

Техника

Программное содержание

занятия

1

Мимоза

для

Рисование

Упражнять в рисовании пальчиками, скатывании шариков

мамы

пальчиками

из салфеток. Развивать чувство композиции. Воспитать у

ребенка художественный вкус.

2

«Волшебная

Рисование

Закреплятьтехнику печатанья ладошками. Учить

страна

–

ладошками

передавать образ, продолжать работу по смешению

подводное

цветов. Воспитывать у детей умение работать

царство».

индивидуально.

3

Неваляшка

Кисточка,

Учить рисовать печатками (пуговицами) различной

пуговицы

формы. Закрепить основные цвета: красный, желтый,

различной

синий. Воспитать у ребенка художественный вкус.

формы

4

Подснежники

Акварель,

Учить рисовать подснежники восковыми мелками,

восковые

обращать внимание на склоненную головку цветов. Учить

мелки

с помощью акварели передавать весенний колорит.

Развивать цветовосприятие. Воспитывать у детей умение

работать индивидуально.

АПРЕЛЬ

№

Тема

Техника

Программное содержание

занятия

1

«Пасхальное

Аппликация

Учить методу торцевания. Передать образ, путем

яйцо»

из салфеток

прикладывания салфеток к основе из пластилина.

2

Волшебные

Рисование

Закреплять технику рисования свечой (волшебный

картинки

свечой

дождик). Аккуратно закрашивать лист жидкой краской.

(волшебный

Учить рисовать тучу с помощью воскового мелка.

дождик)

Воспитать у ребенка художественный вкус.

3

Подарок

для

Коллаж.

Упражнять детей в выкладывании и наклеивании

кошки Мурки

изображения из геометрических фигур; закрепить

названия фигур; совершенствовать умение рисовать

шарики ватными палочками; воспитывать аккуратность

при работе с клеем и красками, желание помочь другу.

Материал: Ватные палочки, готовое изображение кошки

(из геометрических фигур: голова - круг, уши маленькие

треугольники, туловище-большой треугольник, лапы,

хвост - овалы), краски разных цветов, на каждого ребёнка

набор геометрических фигур для выкладывания

изображения кошки, клей ПВА.

4

Насекомое

Рисование

Учить

рисовать простейшие фигурки, состоящие из

(бабочка,

пальчиками,

многих отпечатков

пальчиков,

пользоваться

всей

паук, божья

карандашом

разноцветной

гаммой

краской.

Воспитывать

у

детей

коровка,

умение работать индивидуально.

гусеница)

МАЙ

№

Тема

Техника

Программное содержание

занятия

1

«Расцвели

Метод тычка.

Продолжатьзнакомитьдетей с техникой

одуванчики».

рисования

тычком.

Формировать

чувство

композиции и ритма. Воспитывать у детей умение

работать индивидуально.

2

Салют

Акварель

или

гуашь,

Закрепление навыка рисования акварелью или

восковые мелки

гуашь,

учить

рисовать

салют

с

помощью

воскового

мелка.

Воспитать

у

ребенка

художественный вкус.

3

Котенок

Тычок

полусухой

Закреплять навык печати кистью по трафарету.

жесткой

кистью,

Воспитывать

у

детей

умение

работать

трафарет котенка

индивидуально.

4

«Совушка -

Пластилиновая

Учить наносить тонкий слой пластилина на

сова».

живопись

основу, печатками рисовать контур совы, учить

рисовать сову с помощью штрихов, упражнять в

передаче выразительности образа птицы, через

нанесение штрихов (глаза смотрят в сторону,

вверх, вниз).

Список использованной литературы

Акуненок Т.С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования // Дошкольное образование. – 2010. - №18

Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования Часть 1.- М.:Издательство «Скрипторий 2003,2013.

Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования Часть 2.- М.:Издательство «Скрипторий 2003»,2013.

Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий.– М., 2007

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность: Обучение детей техническим навыкам и умениям. //Дошкольное воспитание, 1991, №2.

Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. - Москва.2007.

Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованыз родителей.-СПб.: КАРО,2010.

Цквитария Т.А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные заняти в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера,2011.

Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.- Москва. 2003.

Мониторинг освоения результатов

Табель посещаемости детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428992-tvorcheskaja-masterskaja-strana-fantazii