Конспект занятия познавательно-исследовательская деятельность на тему: «Грибы, ягоды»

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Лексическая тема: «Грибы. Ягоды»

Ход НОД:

I. Орг. момент:

(Дети сидят на стульчиках перед магнитной доской.)

Ребята, к нам сегодня в группу залетел осенний листочек, а на этом

листочке что-то написано, давайте прочтем?

Дети: Давайте.

-Здравствуйте ребята. Меня зовут ёжик, а живу я в лесу. Я хочу

пригласить вас к себе в гости. Но сначала отгадайте загадку, отгадав её вы узнаете, что я

люблю больше всего собирать в лесу.

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть, нет головы.

Дети: Это - гриб.

Правильно, молодцы! Ребята, а вы все про грибы знаете? Хотите

узнать больше? Ну, тогда слушайте внимательно.

II. Основная часть.

Грибы – это необычные растения, у них нет ни ветвей, ни листьев, ни

цветов. (На доску вывешивается картинка – схема гриба). Что есть у грибов? (Дети

отвечают, что есть ножка и шляпка.) Правильно, ножка, шляпка и корни – грибница.

Грибы размножаются спорами. Споры – это маленькие частицы, которые прячутся в

шляпках грибов. Когда грибы созревают, споры падают на землю. Из спор вырастают

маленькие грибочки. Через корни-ниточки грибы получают из земли воду и полезные

вещества.

А как называют людей, которые идут в лес за грибами? (Ответы детей). Правильно,

их называют грибниками. Настоящие грибники берегут лес и никогда не дёргают грибы из

земли с корнем, так можно повредить грибницу, тогда не вырастут на этом месте

маленькие грибочки. Гриб нужно аккуратно срезать ножом.

(Воспитатель, рассказывая о грибе, выставляет картинку с его изображением.)

У каждого гриба есть свой дом, где он растёт. Белый гриб – боровик

растёт в сосновом и еловом лесу. Шляпка у него мясистая, упругая, светло серая или

коричневая. Ножка толстая – белая. Белые грибы сушат, а потом варят из них суп. В

сосновом лесу растут маслята. Как вы думаете, почему эти грибы так называются?

(Ответы детей.) Да, у них шляпка скользкая, словно маслом смазана. А какой гриб мы

найдем под осиной?

Дети: Под осиной найдем подосиновик.

Воспитатель: Правильно, а под берёзой?

Дети: Под берёзой найдем подберёзовик.

Воспитатель: Молодцы! У подосиновика и подберёзовика длинная ножка и шляпка

коричневого цвета или красноватая (как опавшие осенние листья, в которых грибы

прячутся). А вот в густой траве выросли лисички – рыжие, как лесной зверь – лиса. Ай, а

это что за чудо-пень? Весь усыпан грибами. Это опята – дружные ребята, растут они

большими семьями на пеньках. Мы говорили про съедобные грибы. Их можно варить,

жарить, мариновать, сушить. А вот на полянке мы увидели красивый гриб: тонкая белая

ножка с юбочкой, шляпка красная с белыми пятнами. Догадались, что это за гриб?

Дети: Это мухомор!

Воспитатель: Да. Когда мухомор состарится, края его шляпки загнуться кверху и он

превратится в блюдечко. Пройдёт дождь, в блюдечке останется вода. Не простая –

ядовитая. Напьётся этой воды муха и погибнет. Поэтому и называют его Мухомор. А какой

ещё ядовитый гриб вы, ребята, знаете? (Ответы детей.) Правильно, бледная поганка. У

этого гриба длинная тонкая ножка и бледно-серая шляпка. Запах у неё неприятный.

Теперь вы знаете, какие грибы - съедобные, а какие – ядовитые. Пойдёмте в гости к

Ёжику. Возьмём с вами лукошко (как это делают грибники – люди, которые собирают

грибы) и по дороге соберём ему гостинец – съедобные грибы, которые нам встретятся.

Дидактическая игра «Отгадай загадку – найди гриб».

(воспитатель читает загадки, дети отгадывают и подносят воспитателю

контурные цветные изображения загаданного гриба, рассматривают его и кладут в

лукошко)

Растут в лесу сестрички – рыжие….(лисички).

Я в красной шапочке расту под стройною осиною,

Меня узнаешь за версту, зовусь я ….(подосиновик).

Серенькие шапочки, рябенькие ножки,

Под берёзкой растут….(подберёзовики).

Из – под ёлок на пригорок

Вышел мальчик ростом с пальчик.

Он на тучки поглядел, сразу кепочку надел,

Новую, нарядную, цветом шоколадную. (белый гриб)

Воспитатель: Ребята, будьте осторожны в лесу с грибами, а то в вашу корзинку

залезут непрошенные гости. Угадайте, какие?

Ножка белая, прямая, шапка красная, большая,

А на шапке, как веснушки, беленькие конопушки.

Возле леса на опушке, украшая тёмный бор,

Вырос пёстрый, как Петрушка, ядовитый….(мухомор).

Воспитатель: Ребята, почему вы мухомор в лукошко не положили? (Ответы детей.)

Правильно, мухомор не надо в лукошко класть, но и топтать его не стоит. Оставьте, пусть

растёт. Многие грибы, которые для людей ядовиты, полезны для обитателей леса. А кто в

лесу питается грибами? Правильно, то белочка грибок съест, то ёжик, а мухоморами лоси

лечатся.

(Дети находят ещё один гриб..)

Воспитатель: А что же это за гриб, кто знает? (Дети дают противоречивые ответы

или молчат.) Запомните важное правило, которое нужно соблюдать при сборе грибов: «Не

знаешь, что это за гриб, не уверен, съедобный он, или нет, тогда не рви, пусть растет».

Животным оставим.

В лесу есть грибы, что не надо искать,

Много растёт их на каждой полянке,

Но эти грибы нельзя трогать и брать –

Яд в них опасный. Это - ….(поганки).

Но будьте осторожны – в лесу есть и ядовитые ягоды. Какие вы знаете? (Называют и

показывают ядовитые ягоды).

Если случилось, что ты вдруг съел незнакомую ягоду, скорее скажи об этом

взрослым. При отравлении грибами или ягодами необходимо немедленно обратиться к

врачу или вызвать «скорую помощь». Но будем надеяться, что с нами этого не случится,

потому что вы очень хорошо запомнили ядовитые грибы и ягоды, и они никогда не попадут

в вашу корзинку.

Дидактическая игра «Что в лукошко мы берём?».

Если съедобные грибы, дети хлопают (кладут в лукошко), если ядовитый – не хлопают.

III. Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429047-konspekt-zanjatija-poznavatelno-issledovatels