Электронное портфолио будущее образования!

«Электронное портфолио – будущее образования!»

В настоящее время создание портфолио в школе все больше и больше пользуется интересом всех участников образовательного процесса. Портфолио является элементом инновации в образовании XXI века. «Портфолио» (или «портфель» - адаптация термина в русском языке, от латинских корней «port» - хранилище и «folium» -лист). В образовании стал применяться с 80-ых годов XX века. Первоначально портфолио представляло из себя бумажный вариант, но в свете современного образования большее предпочтение отдается электронным носителям.

Электронное портфолио может быть в виде презентации или личного сайта, что позволяет реализовать принцип наглядности и большей информационной наполняемостью. Так же электронное портфолио мобильно и гибко, что позволяет быстро менять информацию и использовать большие возможности разнообразных программMicrosoftOffice. В электронном виде оно может содержать материалы Интернета и стать средством сетевого взаимодействия школьников внутри класса или целой школы.

Цель создания портфолио – это накопление достижений, отслеживание индивидуального прогресса учебной и внеучебной деятельности и развития за время обучения в школе. Основные функции электронного портфолио школьника: аналитическая, накопительная, модельная, развивающая, мотивационная, творческая и рекомендательная при поступлении в ВУЗ.

«Портфолио» - важный проект в школе, во время его разработки ребенок осмысливает свои первые достижения, осознает свои возможности и формирует собственное отношение к получившимся результатам. Портфолио школьника – это первый шаг на этапе формирования собственного Я ребенка: анализ побед, разочарований, открытий, переживаний и позволяет фиксировать уникальные особенности ребенка. Это своеобразная «копилка» достижений в разных родах деятельности.

Портфолио помогает решать важные педагогические задачи:

-поддерживать и стимулировать мотивацию школьника,

-развивать навыки деятельности,

-формировать умение учебной деятельности,

-закладывать возможность успеха.

Я работаю по этой технологии не давно, она мне помогает в достижении учебных и воспитательных целей. Она помогает мне контролировать изменения и рост ученика, показывать уровень навыков и умений, развивать творческие способности и способствовать всестороннему развитию и самооценке обучающегося.

Работа с портфолио – это творческий процесс в течении всего периода обучения. Ребенок сам выбирает его вид и структуру, проанализировав свою работу и успехи.

Для начала мы выбираем тип электронного портфолио. Создаем основу и делим по разделам:

- мой портрет,

- моя семья,

- моя цель,

- мои учебные достижения,

- мои увлечения,

- мои разработки,

- мои достижения,

- внешкольная работа,

- моя инновация.

При создании такого портфолио необходимо придерживаться следующих принципов: системность, достоверность, открытость, прозрачность, простота, доступность и полнота представления. Все это приближено к реальности и ориентирует школьника на процесс самооценивания и саморазвития, что и требует современное образование нашего времени в свете введения ФГОС.

Данный индивидуальный «портфель» создает возможность самореализации любого школьника и обмен опытом с другими. Презентация опыта может проходить в виде выставки материалов, слайд – шоу, доклада сопровождаемого презентацией и др.

Таким образом, в процессе работы с портфолио у школьников формируются:

познавательные УУД

происходит личностное развитие ученика

улучшаются коммуникативные и регулятивные УУД

формируется индивидуальный эстетический вкус

поддерживается высокая учебная мотивация

формируется умение учиться: ставить цели, планировать, организовывать собственную учебную деятельность.

В настоящее время мои ребята начинают создавать электронный вариант портфолио. Один из вариантов представлен в приложении. В дальнейшем их можно объединить все вместе на сайте класса или школы и систематически добавлять их новой информацией.

Однако роль учителя в данной работе огромна и серьезна. Педагогу необходимо объяснить школьникам правила ведения и заполнения электронного портфолио и своевременно контролировать их деятельность, так же всесторонне развивать и формировать личность каждого ребенка. Именно этого требует новый Федеральный государственный образовательный стандарт образования.

Основные усилия в новом образовательном процессе направляются на развитие у учеников способностей, которые помогут ему полностью реализоваться и стать успешным человеком. Главное - это то, что портфолио не несет идеи соперничества между детьми, а помогает каждому индивидуально развивать свои таланты.

Литература:

Загвоздкин В.К. Портфель индивидуальных учебных достижений – нечто большее, чем просто альтернативный способ оценки//Школьные технологии. – 2006. - №3. – С.32-36.

Новикова Т.Г. Портфолио как форма оценивания индивидуальных достижений учащихся//Профильная школа. – 2006. - №2. – С.48-56.

Фатеева И.А. Метод «Портфолио» в образовании//Инновации в образовании. – 2011. – №1. - С.134-136.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429118-jelektronnoe-portfolio--buduschee-obrazovani