Осеннее путешествие

Программные задачи

1.Закреплять представление об осени; об особенностях жизнедеятельности животных;

2.Развивать связную речь, умение говорить ясно, понятно для окружающих; память, внимание, логическое мышление, воображение, воспитывать умение внимательно слушать взрослых и сверстников, точно и полно отвечать на поставленный вопрос.

3.Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, умение сопереживать.

4.Закрепить умение различать характер музыки, передавать его в движении.

5.Двигаться в соответствии с характером музыки, останавливаться с

окончанием музыки.

6.Инсценировать знакомую игру

7.Различать 2х частную форму музыки и ее динамические изменения,

 Содержание занятия:

Упражнение: «Побегаем» нем. н. м.,

«Марш» Ломовой.

Слушание«Вальс »Шуберт

Пальчиковая гимнастика

Пение распевание: распевание дождик « Праздник Осенью» м.Кишко (повторение),» Елочка» муз Виноградовой.

Игра с медведем.

Материал: иллюстрации , тучка ,дождик, солнышко маска медведя.

Ход занятия:

 Дети входят в зал, музыкальное приветствие. 

М.р: Ребята, нас сегодня опять пригласила к себе в гости Осень. Ей очень понравилось, как вы занимались на прошлом занятии. Ну что, принимаем приглашение Осени? (Ответ)

Ребята,а а какая погода бывает осенью(дождливая ,холодная)

А если дождь,то что на земле бывает(лужи) правильно,а мы свами сейчас пойдем высоко поднимая ножки .что б не промочить.

Упражнение: «Марш» Ломовой

Дети идут друг за другом, исполняю музыку марша, отметить реакцию детей. Напоминания по мере необходимости.

Муз.рукод.ребята ,а осенью ветер какой бывает(холодный ,быстрый), а если он срывает листочки то как они летят( быстро летят).

Давайте и мы свами полетим ка листочки.побежали руки на пояс.

.давайте присядем послушаем и поговорим.
Кем вы сейчас были? Какие бывают осенние листочки?
Как называется природное явление, когда листья падают с дерева?
В какое время года бывает листопад? А какое сейчас время года?
Дети называют основные признаки осени

Слушание»Вальс «Шуберт,

Ребята,мы сейчас послушаем музыку.это вальс ,его написал шуберт.

Как вы думаете какая была музыка (грустная или веселая,быстрая или медленная) ,как вы думаете,что можно делать под такую музыку?

Покеазать картинки танцующих детей.

М.р: Ребята, мы сейчас в осеннем лесу,

Солнце на небе сияло. Рядом тучка проплывала.
И закрыла солнце свет, и в лесу покоя нет.
А солнышко сидит и ждет. Кто на помощь к нему придет.

(показать с картинкой, на которой изображено солнышко, закрытое тучкой.)

М.р: Дети! Надо солнышко спасать. Надо тучку нам прогнать.

Тучка сама уйдет, если вы споете песенку-распевку, о ее сыночке, Дождике.

распевка

«дождик»

М. Р..РЕБЯТА,Я ВА СЕЙЧАС СЫГРАЮ МЕЛОДИЮ.А ВЫ УГАДАЕТЕ ПЕСЕНКУ.

Песня «праздник Осенью»,правильно,давай мы ее споем,а кто у нас будет солировать(выбрать детей).молодцы

М.р: ребята.но осень заканчивается.и приходит черед следуюшей поры(зима) .

Как выдумаете,какой праздник бывает самый любимый зимой?

А кто приходит в гости?а мы в зале что делаем с вами на новый год-правильно поем песни для елочки.

А какая елочка?

М.Р..Я вам сейчас спою песенку.а вы мне расскажите ,про что песенка.какая она.

Песня Елочка» муз Виноградовой.

Поговорть о елочке.

М.р: Ребята.скажите,а зимой все животные ложаться спать?

Ответы

М.р.а давайте мы мишку разбудим ,поиграем с ним.

Игра с медведем

М.р: Ну, вам поравилось играть ,а нам пора возвращаться в детский сад.

Дети прощаются с м.р. выходят из зала.