- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы воспитателя наставника Демидкиной Л. Ю. с молодым специалистом Жуковой Е. С. на 2018-2019 учебный год
Задачи:
- оказание психологической и методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно – воспитательной деятельности;
- создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;
- развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании;
- заинтересовать молодого специалиста в педагогической деятельности и закрепление педагога в образовательном учреждении;
- ускорение процесса профессионального становления педагога и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности.
Наставничество – это постоянный диалог, межличностная коммуникация, следовательно, наставник прежде всего должен быть терпеливым и целеустремленным. В своей работе с молодым педагогом он должен применять наиболее эффективные формы взаимодействия: деловые и ролевые игры, работу в «малых группах», анализ ситуаций, самоактуализацию и пр., развивающие деловую коммуникацию, личное лидерство, способности принимать решения, умение аргументировано формулировать.
Нашу работу я выстроила в три этапа:
1й этап – адаптационный. Наставник определяет круг обязанностей и полномочий молодого специалиста, а также выявляет недостатки в его умениях и навыках, чтобы выработать программу адаптации.
2й этап – основной (проектировочный). Наставник разрабатывает и реализует программу адаптации, осуществляет корректировку профессиональных умений молодого педагога, помогает выстроить ему собственную программу самосовершенствования.
3й этап – контрольнооценочный. Наставник проверяет уровень профессиональной компетентности молодого педагога, определяет степень его готовности к выполнению своих функциональных обязанностей.
Работа строилась с учетом основных аспектов:
- молодой специалист – ребенок и его родитель: формирование авторитета педагога, уважения, интереса к нему у детей и их родителей;
- молодой специалист – коллега: оказание поддержки со стороны коллег.
Разработаны индивидуальные планы профессионального становления :
- педагогическое самообразование и самовоспитание;
- участие в работе методического объединения;
- участие в жизни образовательного учреждения ГКОУ «МОЦО №2».
Процесс повышения профессионализма молодого специалиста строился с учётом следующих факторов:
- уровень базового образования;
- индивидуальных особенностей: креативный потенциал, стиль, предпочитаемые способы усвоения информации;
- уровень профессиональных потребностей педагога.
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
для обучающихся по адаптированным образовательным программам
«Магаданский областной центр образования № 2»
685910 Магаданская область, Ольский городской округ, пгт. Ола, ул. Ленина, дом № 54 корпус «А»
тел. (8413 41)25955, факс (8413 41) 23501 e-mail: korHYPERLINK "mailto:kor_sckola@list.ru"_HYPERLINK "mailto:kor_sckola@list.ru"sckolaHYPERLINK "mailto:kor_sckola@list.ru"@HYPERLINK "mailto:kor_sckola@list.ru"listHYPERLINK "mailto:kor_sckola@list.ru".HYPERLINK "mailto:kor_sckola@list.ru"ru
ИНН/КПП 4901004174/490101001
УТВЕРЖДАЮ Директор _______________/Н.В. Павлова/ |
Календарно - тематическое планирование организации деятельности по наставничеству над молодым специалистом
Педагог — наставник: Л.Ю. Демидкина
Молодой специалист: Е.С. Жукова
Согласовано
Педагогический совет
от________протокол №____
Зам. директора по УВР__________М.Ю. Уксусова
пгт. Ола
2018-2019 учебный год
План работы воспитателя – наставника Демидкиной Л.Ю. с молодым специалистом Жуковой Е.С. на 2018-2019 учебный год
Сведения о молодом специалисте
Фамилия, имя, отчество: | Жукова Екатерина Сергеевна |
Образование: | высшее |
Какое учебное заведение окончил: | СВГУ г. Магадан |
Год окончания учебного заведения: | 2015 г. |
Специальность по диплому: | Социальный педагог, юрист. |
Педагогический стаж: | 3 года |
Место работы: | ГКОУ«МОЦО № 2» п. Ола |
Сведения о педагоге - наставнике
Фамилия, имя, отчество: | Демидкина Любовь Юрьевна |
Образование: | высшее |
Какое учебное заведение окончил: | СВГУ г. Магадан |
Год окончания учебного заведения: | 2012 г. |
Специальность по диплому: | учитель начальных классов |
Педагогический стаж: | 11 лет |
Место работы: | ГКОУ«МОЦО № 2» п. Ола |
Квалификационная категория: | 1категория |
Цель работы: оказание помощи в профессиональном становлении молодого специалиста.
Задачи:
- оказание психологической и методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно – воспитательной деятельности;
- создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;
- развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании;
- заинтересовать молодого специалиста в педагогической деятельности и закрепление педагога в образовательном учреждении;
- ускорение процесса профессионального становления педагога и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности.
Наставничество – это постоянный диалог, межличностная коммуникация, следовательно, наставник прежде всего должен быть терпеливым и целеустремленным. В своей работе с молодым педагогом он должен применять наиболее эффективные формы взаимодействия: деловые и ролевые игры, работу в "малых группах", анализ ситуаций, самоактуализацию и пр., развивающие деловую коммуникацию, личное лидерство, способности принимать решения, умение аргументировано формулировать.
Нашу работу я выстроила в три этапа:
1й этап – адаптационный. Наставник определяет круг обязанностей и полномочий молодого специалиста, а также выявляет недостатки в его умениях и навыках, чтобы выработать программу адаптации.
2й этап – основной (проектировочный). Наставник разрабатывает и реализует программу адаптации, осуществляет корректировку профессиональных умений молодого педагога, помогает выстроить ему собственную программу самосовершенствования.
3й этап – контрольнооценочный. Наставник проверяет уровень профессиональной компетентности молодого педагога, определяет степень его готовности к выполнению своих функциональных обязанностей.
Работа строилась с учетом основных аспектов:
- молодой специалист – ребенок и его родитель: формирование авторитета педагога, уважения, интереса к нему у детей и их родителей;
- молодой специалист – коллега: оказание поддержки со стороны коллег.
Разработаны индивидуальные планы профессионального становления :
- педагогическое самообразование и самовоспитание;
- участие в работе методического объединения;
- участие в жизни образовательного учреждения ГКОУ «МОЦО №2».
Процесс повышения профессионализма молодого специалиста строился с учётом следующих факторов:
- уровень базового образования;
- индивидуальных особенностей: креативный потенциал, стиль, предпочитаемые способы усвоения информации;
- уровень профессиональных потребностей педагога.
Мероприятия
по планированию, организации и содержанию деятельности
№ п/п | Формы и методы | Планирование и организация воспитательной работы | Содержание работы | Контроль за качество выполнения молодого специалиста |
Август - сентябрь | ||||
1 | Беседа: | - определение круга вопросов по проблемным ситуациям в работе; -изучение локальных актов школы. | Изучение документов по ФГОС. | Наблюдение за работой молодого специалиста. Ведение документации. |
2 | Практическое занятие: | - изучение инструкций, личные дела учащихся; - ведение журнала группы продлённого дня; - ведение журналов инструктажей с обучающимися по технике безопасности. | Ведение школьной документации. | Контроль ведения журнала группы продлённого дня, личных дел учащихся журналов инструктажей с обучающимися по технике безопасности. |
3 | Консультации: | - разработка рабочей программы молодым специалистом. | Планирование воспитательной работы на год. Ежедневное планирование. | Контроль за качество выполнения. |
4 | Учёба: | -методическое объединение учителей. | Участие в работе МО учителей ГКОУ «МОЦО №2». | Наблюдение за работой молодого специалиста. |
5 | Совместные репетиции: | - подготовка воспитанников к участию в общешкольном мероприятии. | Оказание помощи в подготовке по организации школьного мероприятия. | Контроль за качество выполнения. |
Октябрь | ||||
6 | Мониторинг: | - мониторинг детского развития; - изучение видов мониторинга, форм его проведения: -подбор диагностического материала. | Оказание помощи в составлении мониторинга. | Наблюдение за работой молодого специалиста. |
7 | Диагностика: | - диагностика умений и навыков молодого специалиста; - диагностика пробелов в теоретических знаниях (анкетирование). | Оказание помощи при организации качественной работы с документацией. | Оформление и ведение документации в ГПД. Проверить ведение документации, обсудить, дать рекомендации. |
8 | Беседа: | - виды и организация режимных моментов в группе продлённого дня. | Проверка выполнения работы. | |
9 | Практикум: | - использование здоровьесберегающих технологий в работе воспитателя группы продлённого дня. | Внедрение результатов деятельности здоровьесберегающих технологий при организации образовательного процесса. | Проверка выполнения работы. |
10 | Практическое занятие: | - посещение коррекционно – развивающих занятий; - изучение документации об организации внеурочной деятельности; -оказание методической помощи. | Совместная разработка планов-конспектов занятий по внеурочной деятельности, внеклассного мероприятия. | Контроль качества составления планов-конспектов занятий по внеурочной деятельности, выполнение единого орфографического режима. |
11 | Беседа: | - организация индивидуальных занятий с различными категориями воспитанников; - индивидуальный подход в организации воспитательной работы; Дискуссия: - трудная ситуация на занятии и выход из неё; -анализ педагогических ситуаций. | Консультирование по работе с трудными детьми с последующим совместным обсуждением и анализом. | Выявлять и совместно устранять допущенные ошибки. |
12 | Посещение семей воспитанников: | - организация работы с родителями; - тематика родительских собраний; - посещение семей воспитанников совместно с педагогом – психологом и социальным педагогом; -беседа с родителями. | Совместное обследование семей воспитанников ГПД среднего звена. Отчет о проделанной работы. | Контроль качества составления актов. |
13 | Занятие: | - обучение составлению отчетности по окончанию первой четверти; -работа со школьной документацией; | Помощь в составлении отчетности по окончании первой четверти. | Проверка выполнения работы молодого специалиста Жуковой Е.С. по итогам первой четверти. |
Ноябрь | ||||
14 | Занятие: | - обучение в составлении характеристик обучающихся. | Оказание помощи в изучении составления характеристик обучающихся. | Контроль качества составления характеристик обучающихся. |
15 | Беседа – размышление: | -оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию. | Подбор методической литературы по теме самообразования. | Наблюдение за работой молодого специалиста. |
16 | Занятие: | -методика проведения классного часа, внеклассного мероприятия. | Изучение положения о текущем контроле за знаниями воспитанников. | Посещение внеклассных мероприятий. |
17 | Практическое занятие: | - совместная организованная работа со школьной документацией (журнал группы продлённого дня, личные дела учащихся, дневники учащихся, ИПС). | Ведение школьной документации. | Контроль закачество выполненной работы. |
18 | Совместная работа: | - способы контроля учебных успехов воспитанников(комплексные работы); - виды диагностики результатов обученности; - разработка в совместном проведении воспитательного занятия «История Нового года». | Оказание помощи в совместном проведении воспитательного занятия. | Контроль за качество выполненной работы. |
Декабрь | ||||
19 | Практикум: | - проведение классного часа с участием мед. работника санитарно-гигиенической беседы; - беседа о правильной посадки за партой. | Оказание помощи в организации классного часа. | Посещение классного часа. |
20 | Совместная работа: | - подготовка воспитанников к участию общешкольного мероприятия «Новый год»; - совместные репетиции с другими воспитанниками школы ГПД. | Совместная работа по подготовке организации общешкольного мероприятия, с другими воспитателями ГПД С.В. Рислинг и Л.Ю. Демидкиной. | Контроль за качество выполненной работы. |
21 | Беседа: | - организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся; - индивидуальный подход в организации учебной деятельности. | Консультация, оказание помощи и ответы на интересующие вопросы. | Наблюдение за работой молодого специалиста. |
22 | Практикум: | - проведение общешкольного мероприятия посвящённое Новому году. | Совместное проведение общешкольного мероприятия. | Контроль за качество выполненной работы. |
23 | Практическое занятие: | - составление отчетности по окончанию первого полугодия; - работа со школьной документацией; | Совместная работа в составлении отчетности по окончании первого полугодия. | Проверка выполнения работы молодого специалиста Жуковой Е.С. по итогам первого полугодия. |
Январь | ||||
24 | Совместная работа: | - проведение классного часа с участием педагога психолога по теме: «Познай самого себя». | Совместное проведение по организации классного часа. | Наблюдение за работой молодого специалиста. |
25 | Практикум: | - выступление молодого специалиста на МО по теме:«Здоровьесберегаю- щие технологии в работе воспитателя группы продлённого дня. Образование и здоровье. Принципы её построения». | Выступление с докладом на МО. | Контроль за качество выполненной работы. |
26 | Тренинг: | - учусь строить отношения; - анализ педагогических ситуаций; - общая схема анализа причин конфликтных ситуаций. | Посещение наставником воспитательных мероприятий с целью выявления профессиональ - ных затруднений. | Наблюдение за работой молодого специалиста. |
Февраль | ||||
27 | Практикум: | -пропаганда здорового образа жизни. | Оформление выставки рисунков и плакатов «Мы за ЗОЖ». | Контроль за качество выполненной работы. |
28 | Проведение занятий: | - посещение наставником Л.Ю. Демидкиной занятий с целью выявления профессиональных затруднений и совместное определение путей их устранения. | Оказание консультативной помощи. | Контроль за качество выполненной работы. |
29 | Практикум: | - проведение общешкольного мероприятия посвящённое ко Дню Защитников Отечества. | Совместное проведение общешкольного мероприятия. | Контроль за качество выполненной работы. |
Март | ||||
30 | Практикум: | - проведение общешкольного мероприятия посвящённое к Международному женскому дню 8 Марта!. | Совместное проведение общешкольного мероприятия. | Контроль за качество выполненной работы. |
31 | Практическое занятие: | - нетрадиционные формы взаимодействия с родителями; - участие молодого педагога в подготовке материала для родителей. | Консультация наставника, участие молодого педагога Жуковой Е.С. в разработке материалов для родителей. | Контроль за качество выполненной работы. |
32 | Практикум: | -пропаганда здорового образа жизни. | «Здоровое питание – отличное настроение». Презентация для воспитанников | Контроль за качество выполненной работы. |
33 | Практическое занятие: | - составление отчетности по окончанию III четверти (журнал ГПД, ИПС и т. д.). | Работа со школьной документацией по окончанию III четверти. | Контроль за качество выполненной работы. |
Апрель | ||||
34 | Практическое занятие: | - просмотр конспекта и проведение организованной образовательной деятельности молодым специалистом; -использование в работе ИКТ. | Посещение занятий молодого специалиста Жуковой Е.С.. Обсуждение.
Консультация, использование презентаций в работе с детьми и родителями. | Проверка выполнения работы молодого специалиста. |
35 | Практикум: | - информирование родителей о жизни детей в образовательном учреждении ГКОУ «МОЦО №2»; - использование схем, пиктограмм, моделей в работе с детьми; 3.Оформление и ведение документации. | Консультация о правилах оформления родительских уголков, наличие материала, формах их оформления. Консультация, изготовление материала (схем, моделей и т.д.) молодым специалистом. Проверить ведение документации молодым специалистом. | Проверка выполнения работы молодого специалиста. |
36 | Занятие: | -посещение уроков (занятий) молодого специалиста с целью оказания методической помощи. | Консультации наставника, наблюдение за работой. | Контроль за качество выполненной работы. |
37 | Совместная работа: | - подготовка к организации майских праздников. | Консультация наставника. | Наблюдение за работой молодого специалиста. |
Май | ||||
38 | Совместная работа: | - совместное проведение демонстрации посвящённое 1 маю «Праздник мира, весны и труда». | Помощь в организации мероприятия,. | Контроль за качество выполненной работы. |
39 | Совместная работа: | - совместное проведение мероприятия посвящённое 9 маю «Дедушкина медаль» (утренник-встреча с ветеранами войны). | Помощь в организации мероприятия,. | Контроль за качество выполненной работы. |
40 | Совместная работа: | -совместное проведение общешкольного родительского собрания по теме: «Вот и стали мы на год взрослее». | Помощь в подготовке и организации родительского собрания. Консультация и помощь в составлении плана работы с родителями, подбор материала для родителей. Подведение итогов. | Контроль за качество выполненной работы. |
41 | Совместная работа: | - проведение общешкольного мероприятия «Последний звонок». | Совместное проведение общешкольного мероприятия. | Контроль за качество выполненной работы. |
42 | Практическое занятие: | - составление отчетности по итогам года; - работа со школьной документацией; | Консультация, документация. Анализ проделанной работы. | Проверка выполнения работы молодого специалиста Жуковой Е.С. по итогам года. |
43 | Практическое занятие: | - подведение итогов работы за год. | Оказание помощи в составлении анализа воспитательной работы за год. | Собеседование по итогам года (успеваемость, качество, выполнение программы). |
44 | Практическое занятие: | -внедрение молодым специалистом результатов деятельности по самообразованию в практику своей работы. | Консультация наставника. | Контроль за качество выполненной работы. |
45 | ------- | -методическая выставка достижений молодого специалиста Жуковой Е.С. | --------- | Контроль за качество выполненной работы. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429351-plan-raboty-vospitatelja--nastavnika-demidki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.