Ежедневное планирование в старшей группе с учетом региональных программ Республики Дагестан

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

01ноября – пятница

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Чтение рассказа Н.Сладкова «Осень на пороге» , беседа по содержанию. Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

Индивидуальная работа по развитию речи» виды спорта» с ---------------------------. Развивать связную речь, обагощать словарный запас прилагательными и глаголами.

Беседа «Дерево-дом и столовая для животных» - формировать первичные представления о разнообразии растений.

Внести настольно- печатную игру «Времена года».

Труд в уголке природы.

Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

Пригласить родителей клеить окна в групповой комнате. (для сохранения тепла)

НОД

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

1)Обучение русскому языку. Тема« Пища и посуда» Цель: Активизировать новую лексику и грамматические конструкции в беседе по теме « пища и посуда» Освоение звукового анализа слов; определять протяжность слов и составлять их графическую запись. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. « Мы учимся говорить по-русски» Образовательная программа по русскому языку для ДООРД стр77-78Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова Стр.58

2) Физкультура1. Ходьба по гимнастической скамейке с перекладыванием маленького мяча из правой руки в левую перед собой и за спиной. 2.Прыжки на правой и левой ноге между кеглями, по два прыжка на правой и левой ногах.3.Перебрасывание мяча дву­мя руками снизу; из-за голо­вы.4.Ходьба на носках, руки

за голову, между набивными мячами

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдение в природе: рассматривание лиственных и хвойных деревьев- формировать первичные представления о разнообразии растений. П\и «Сделай фигуру» - совершенствовать основные движения; воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность.

Индивид.работа с -----------------------------–ходьба в низком приседе под несколькими препятствиями . Цель: совершенствовать умение ходить в низком приседе под препятствиями.

Беседа о том, почему важно проветривать помещение, чаще бывать на свежем воздухе.

Контроль за выполнением правил личной гигиены.

Трудовая деятельность

Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Сюжетные игры по выбору детей

Работа перед сном

Познавательное развитие

Речевое развитие

Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек.

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Аппликация «Тролейбус» - учить правильно вырезать детали, закрепить части троллейбуса. стр.17 Т.С. Комарова

Индивидуально с -------------------------- закрепление счета до 8.

Обсуждение правил безопасного обращения с инструментами- учить правилам безопасного обращения с инструментами.

Игра-драматизация по сказкам «Заяц-Хваста»

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и « У медведя во бору» -повышать двигательную активность. Дагестанские народные игры:« Надень папаху» (аварс) « Сохрана гостя»( дарг) «Волоча ногу»( чеченс)

Индивидуально с ------------------------------ «Справа – слева» (ориентировка в пространстве).

Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родетелями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

05 ноября –вторник

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Беседа «Осень» Что ты о ней знаешь?» Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе

Индивидуальная работа с ---------------------повторение стихотворения о зарялке.

Закрепить правила КГН.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям

Предложить родителям принять участие в составлении коллекции видов тканей.

НОД

Познавательное развитие

Физическое развитие

1) Физическая культура – Цель :Учить: перекладывать малый мяч из одной руки в другую во время ходьбы по гимнастической скамейке; прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед.
Отрабатывать: навыки ходьбы с высоким подниманием коленей;бег врассыпную; перебрасывание мяча в шеренге Основные движения- Ведение мяча Отбивание мяча Передача мяча друг другу ногой Проведи мяч Мяч водящему Не попадись Пас друг другу Отбей волан Будь ловким Уборка картофеля Попади в корзину

2) Рисование. Тема..«Сказочное животное» Цель: Учить детей передавать форму животного пользуясь стилизацией и украшения силуэта; закреплять разнообразные приемы рисования карандашами; учить создавать коллективную композицию «Сказочная страна»; развивать образное мышление, воображение. « От истоков прекрасного- к творчеству» образовательная программа по изобразительному искусству для ДОО РД стр56

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдение за состоянием погоды – расширять представление детей о характерных признаках поздней осени, приметах приближения зимы, формировать интерес к художественному слову.

П/и «Перелет птиц» - учить быстро и слажено действовать по сигналу воспитателя, бегать, не задевая друг друга.

Индивидуальная работа «Найди игрушку» учить детей определять и называть ,где находится игрушка по отношению к другим предметам.

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Сюжетные игры выбору детей. Трудовая деятельность. Сгребание листьев в кучи и их уборка – воспитывать желание трудиться в коллективе.

Работа перед сном

Познавательное развитие

Чтение перед сном В. Осеева «Волшебное слово»

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Д/И «Развивайка».

Индивидуальная работа с ----------------------------------------------«Разложи картинки» - учить применять свои знания о диких и домашних животных, действовать в соответствии с заданием.

Д/и «Назови предмет» Активизировать словарь детей, уточнить названия предметов, часто используемых в детском саду и быту.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе)

Цель: продолжать знакомить детей с комнатными растениями.

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдение: наступает вечер- формировать у детей представления о частях суток, о характерных для вечера изменениях в природе и действиях людей. Дагестанские народные игры:« Надень папаху» (аварс) « Солнце и месяць»( кумык ) «Орлята» образовательная программа по физическому развитию детей для ДОО РД стр 48, 4

Индивидуально с------------------«Что изменилось»- учить понимать суть задания, познакомить с различными приемами запоминания информации. Развивать внимание, память, мышление, связную речь.

Ситуативные разговоры с детьми

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

06 ноября – среда

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение; активизировать мышечный тонус.

Загадывание загадок о осени, осенних явлениях - развить мышление детей, внимание, речь.

Индивидуально с ------------------. Д\и «Как кого зовут» учить внимательно слушать инструкцию, выполнять игровые поручения, учить соотносить звучащее слово с предметом или картинкой.

Игра-забава «Курочки – клюют» Создавать радостный эмоциональный фон, способствовать становлению доброжелательных взаимоотношений между педагогом и детьми.

Трудовое поручение в уголке природы - закрепить трудовые умения и навыки. Самостоятельная деятельность в центре экспериментирования

Консультация «Почему дети бывают упрямыми и капризными?»;

НОД

Познавательное развитие

Физическое развитие

1)ФЭМП Тема.«Знакомство с порядковым значением числа»Цель – Продолжать знакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше…самый маленький (и наоборот). Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов. Планы и конспекты занятий

И.А Понамарева В.А Позина стр. 126

2)Лепка . Тема .«Лепка по замыслу с использованием разнообразных приемов» Цель:_ Развивать способность работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. Комплексные занятия Н.Е.Вераксы

Стр. 249

3)Физическая культура на прогулке Перестроение в шеренгу, колонну, повороты направо, налево, ходьба с высоким подниманием коленей, бег врассыпную, ме­жду кеглями, с изменением направления движения, перестроение в колонну по два и по три, ходьба и бег в чередовании с вы­полнением фигур с малым мячом Ведение мяча Отбивание мяча Передача мяча друг другу ногой Проведи мяч Мяч водящему Не попадись Пас друг другу Отбей волан Будь ловким Уборка картофеля Попади в корзину. Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом. Учить элементам вольной борьбы – передвижение по ковру вперед. Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева Ст. группа Стр.43«Орлята» образовательная программа по физическому развитию детей для ДОО РД стр 48

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

П/игра «По ровненькой дорожке» - учить слушать команды воспитателя;

Д/ игра «Какой ветер?» (описание ветра).

Наблюдение за разгрузкой грузовых машин – познакомить детей с новым видом трудовых действий, работой грузчика, рассказать о важности выполняемой работы.

Индивидуальная работа с-----------------------------

«Попади в цель» - упражнять в метании в цель.

Беседа на тему « Какая одежда нужна нам сегодня» - активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали предметов одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды людей от состояния погоды.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Работа перед сном

Познавательное развитие

Речевое развитие

Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости. Чтение перед сном В. Сухомлинский «У бабушки руки дрожат»,

Вечер

Познавательное

Художественно-эстетическое

Физическое

Социально-коммуникативное

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Настольно – печатная игра « Что где растёт» - закрепить обобщающее понятие «овощи» и «фрукты».

Индивидуально с -------------------«Сварим компот» -- закрепить название ягод.

В разговоре закреплять умения договариваться, помогать друг другу.

Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в рыхлении).

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

П/игра «Поймай листок» - развивать умение подпрыгивать как можно выше.

Д/игра «Урожай» - закрепить в речи глаголы «соберём», «натаскаем», «накопаем.

Индивидуально с --------------------- – « Наоборот» - придумать слова, противоположные по значению

Ситуативные разговора с детьми.

Составь цветок» - составление цветка из разноцветных пробок.

Цель : Развивать мелкую моторику пальцев.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

07ноября - четверг

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Рассматривание сюжетных картинок на тему «Перелётные птицы» - развить речь детей, умение высказывать суждение. Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу» - поупражнять детей в употреблении вежливых слов, ис­пользуя выражения, мимику, позу.

Индивидуально с ---------------------(придумать слова об ЗОЖ. Здоровье какое?). – упражнять в подборе имён прилагательных

Закреплять понятие о доброте, формировать понятие слова «заботливость». Беседа с детьми :Съедобные и ядовитые грибы и ягоды. Безопасное поведение в лесу;

Внесение Дид. игры «Собери сказку».

Дежурство в уголке природы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Консультация для родителей: «Воспитание дружеских отношений в семье»;

НОД

Познавательное развитие

Физическое развитие

1) Развитие речи – Тема « Учимся быть вежливыми» Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»- развивать память, мышление, речь. Стр.42 Т.С.Комарова

2)Рисование – Тема «Автобус, украшенный флажками, едет по улице» Цель: Упражнять в рисовании автобуса. Учить воплощать задуманное в рисунке. Совершенствовать конструкторский опыт, развивать творческие способности рисования, восприятие формы, глазомер стр. 17 Т.С Комарова

3)музыка

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдение за солнцем - формировать представление о том, что солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать;

П/ игра «Назови овощи» - закреплять названия овощей и ловить мяч.

Пальчиковая игра «Однажды хозяйка пошла на базар» - упражнение на развитие мелкой моторики рук.

Индивидуальная работа с -------------------«Попади в обруч» - упражнять в метании в цель.

.Закреплять представления о трудолюбии и лени. Беседа с детьми:

Витамины и полезные продукты, витамины и здоровый организм; Будь здоров!

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Экспериментирование с ветром (вертушка)

Работа перед сном

Познавательное развитие

Речевое развитие

Чтение перед сном рус. нар. сказка «У страха глаза велики».

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам..

Индивидуально с ------------------. – закрепить приёмы лепки.

Закреплять знания о самом себе.

Самостоятельная деятельность в центрах творчества.

Прогулка

П/ игра «С кочки на кочку»_-формировать навыки прыжков в длину.

Д/игра «Что сначала, что потом» -закрепить знания о временах года.

Дагестанские народные игры:« Надень папаху» (аварс) « Сохрана гостя»( дарг) «Волоча ногу»( чеченс) «Орлята» образовательная программа по физическому развитию детей для ДОО РД стр 48, 4

Индивидуальная работа с -------------------. Развитие движений -воспитывать с помощью движений бережное отноше­ние к природе;

упражняться в перепрыгивании через бревна, камни;

Разговор о правилах дорожного движения.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

08ноября - пятница

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение.

Игра «Что лишнее?»

Подвижная игра: «Баба сеяла горох»

Индивидуально с -----------------------пальчиковая гимнастика «Гребешок» - развивать мелкую моторику

Игра «Будь внимателен» - развивать память, мышление, зрительную память.

Игра-хоровод: «Кабачок»,

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство по занятиям.

Дать задание родителям ----------------------------------сделать исследовательские опыты, сфотографировать проделанное.

НОД

Познавательное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

1)Обучение русскому языку. Тема Одежда и обувь Цель;Активизировать новую лексику и грамматическую конструкцию по теме « Одежда и обувь» в игровых ситуациях и диалогах. Освоение звукового анализа слов. Знакомство со смыслоразличительной функцией звука. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. « Мы учимся говорить по-русски» Образовательная программа по русскому языку для ДООРД стр 94- 95 Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова Стр.57

2) Физкультура Цель; Повторить бег с перешагиванием через предметы, развивать координацию движений; развивать ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в беге. Знакомство с правилами и нормами хождения в природном окружении1.Ползание по гимнастической скамейке на животе,
подтягивание двумя руками. 2.Ведение мяча с продвижением вперед.\3.Ползание на четвереньках,
подталкивая головой набив­ной мяч 4Ползание по гимнастической скамейке с опорой

на предплечье и колени

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдение за птицами. Цель:уточнить представление о наличии лап у птиц и их функ­ции..

Подвижные игры

«Перелет птиц», «Брось и поймай».

Цель:упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.

Индивидуальная работа с --------------------------. Развитие движений.

Цель:закреплять навыки в прыжках через два предмета.

Беседа «Лес в жизни человека» - уточнить представления детей о разном значении леса в жизни человека.

Труд. Сбор сухих и старых стеблей и ботвы на огороде – продолжать учить работать сообща.

Работа перед сном

Познавательное развитие

Речевое развитие

Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки. Чтение перед сном « Шел чабан Ибрагим» ( кум. Н. п.)«Я и ты» образовательная программа по формированию у дошкольников гендерной принадлежности для ДОО РД стр 50

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Отгадывание загадок -развивать мышление, память.

Кружковая работа «Развивайка»

Индивидуально с --------------------- повторить стихотворения к празднику.

Самостоятельная деятельность детей в центрах. Сюжетно-ролевая игра: «Фруктовое кафе»;

Сюжетно-ролевая игра «Семья» - развить игровой диалог на­учить отображать в играх добрые поступки окружающих людей. Трудовая деятельность. Нарезать бумажные салфетки – учить помогать няне.

Прогулка

Познавательное

Художественно-эстетическое

Физическое

Социально-коммуникативное

Речевое развитие

П/ игра «Ветерок на полянке» - развивать двигательную активность Дагестанские народные игры«Волоча ногу»( чеченс) « Солнце и месяць»( кумык ) «Орлята» образовательная программа по физическому развитию детей для ДОО РД стр 48, 4

Индивидуально с ----------------------- беседа об одежде..

Беседа с детьми: Как одеваться осенью.

П\и «Смелее вперед» учить слушать сигнал воспитателя. Бегать не наталкиваясь друг на друга.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Деньнедели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательнымиучреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

11 ноября понедельник

Утро

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное,

речевое,

художественно- эстетическое

Утренняя гимнастика. Продолжить работу по придумыванию сказок. Наблюдения за комнатными растениями (как определить, какие растения нуждаются в поливе?) Артикуляционная и пальчиковая гимнастика -комплекс «Курица, петух и лебедь).

С ------------------------------------------------------ закрепить названия комнатных растений.

Ситуативный разговор во время умывания (вспомнить художественные произведения, где упоминается вода)

Работа в центрах творчества: разыгрывание придуманных сказок и историй с игрушками кукольного театра; зарисовки разыгранных сценок (для создания будущих книг, фильмов).

С/р игры в «Библиотеку», «Семью».

Дежурства. Внесение Дид. игры «Собери сказку».

Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть).

Индивидуальные консультации по запросам.

НОД

Физкультура

Цель; Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета) и ловкость в бросании мяча вверх. Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева Ст. группа Стр.18

Художественно- эстетическое

Тема: « РИСОВАНИЕ ПО ПАМЯТИ».Цель: Упражнять детей в подборе сравнений для наиболее точного описания предмета; развивать музыкальный слух..

Прогулка

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное,

речевое,

художественно- эстетическое

Наблюдения за птицами. Беседа о перелетных птицах.

П/и «Хитрая лиса».

Дидактическая игра на цвет и форму. игра Дагестанские народные игры: Хасандала» (аварс) « Пастух и овцы ( дарг) Мяч ногой ( кумкыс)« Лови мяч» «Орлята» образовательная программа по физическому развитию детей для ДОО РД стр 48.

Индивидуальная работа с детьми---------------------- на закрепление состава числа 5 из двух меньших

(с осенними листьями).

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Сюжетные игры по выбору детей.

Трудовые поручения.

Экспериментирование с песком

( изменение формы).

Работа перед сном

Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям о навыках опрятности. Чтение перед сном »Эй чабан ( дарг н м ) «Я и ты» образовательная программа по формированию у дошкольников гендерной принадлежности для ДОО РД стр 50

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Рассматривание научно-познавательной литературы по ЗОЖ и подбор книг для выставки.

Показ сказки «Волк и семеро козлят» - драматизация.

Индивидуальная работа с детьми в театральной студии.

Ситуативный разговор о поведении в общественных местах, в частности, как вести себя в библиотеке.

Для чего нужна чистота в городе».

Атрибуты для Сюжетно-ролевой игры «Семья» «Наречением именем» ( Салам Алейкум стр 31), семейные фотоальбомы

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «Выше ноги от земли». П/игра: «Воробушки и автомобиль», « Игра в голубя» Дагестанские народные игры: « Сохрана гостя»( даргинская) «Волоча ногу»( чеченская) « Солнце и месяць»( кумык ) «Орлята» образовательная программа по физическому развитию детей для ДОО РД стр 48, 4Наблюдение за погодой.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

12 ноября - вторник

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение.

Продолжать знакомить с правилами дорожного движения как основа безопасности жизни. Учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.

Индивидуально с ------------------------- «Выложи по образцу» (выкладывание птиц из геометрических фигур)

Ситуативный разговор о пользе спорта. Рассматривание картинок разных видах спорта

Напомнить о ведении календаря и необходимости обращать внимание на погоду.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство по столовой, по занятиям.

Раздать родителям памятки по ПДД.

Предложить сходить на экскурсию к светофору.

НОД

Познавательное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

1)Обучение русскому языку. Тема."Рассказывание по картине". Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы матрицы самостоятельно создавать картину и составлять рассказ с использованием русских слов В.В.Гербова Стр.54

.

2) ФКЦМ – Тема;« Растительный покров Дагестана» Цель;Формирование у детей представлений о растительности той местности Дагестана где живее Бабаюртовский район « Мир вокруг» образовательная программа по формированию экологической культуры детей для ДООРД стр 54 «Игра «Для чего зайцам нужны волки и лисы» стр.66

3 )Музыка

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдение за перелетными птицами

Цели: расширять представления о перелетных птицах;

воспитывать познавательный интерес к птицам.

Подвижные игры «Гуси-лебеди» -совершенствовать технику бега, добиваясь естествен­ности, легкости и точности выполнения задания.

Пальчиковая игра «Птички» - развитие мелкой моторики рук

Индивидуальная работа с-------------------положить корм в кормушки. Учить заботится о птицах . Индивидуальная работа с --------------------------

Использование различных видов ходьбы: разное положе­ние рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цап­ля) -развивать двигательную активность

Закреплять знания об осенних работах в парках, о заботе о домашних животных.

Экскурсия к светофору.

Трудовая деятельность: Сбор семян различных растений для подкормки птиц зи­мой - воспитывать сочувствие, сопереживание по отноше­нию к птицам.

Работа перед сном

Познавательное развитие

Речевое развитие

Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игровая ситуация «Вежливый медвежонок» учить детей в речи употреблять вежливые слова в соот-ии с ситуацией здороваться, прощаться, благодарить за помощью

Индивидуально с ------------------------- пальчиковая игра « У оленя дом большой» - развивать мелкую моторику рук.

Труд в уголке природы. (полив цветов). Учить ухаживать и беречь растения

Сюжетно-ролевая игра «Больница» - развить игровой диалог на­учить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

Прогулка

П/ игра «Догони» - учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолк­нулся — не обижаться.

Пальчиковая игра - тренинг « Листочки»

Индивидуально с ------------------------------«По ровненькой дорожке» - учить ходить не наталкиваясь на предметы, повышать двигательную активность.

Игры по выбору детей

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

13 ноября - среда

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение.

Беседа «Как от холода спастись» - знакомить со свойствами разных материалов, их способностью сохранять тепло(холод).

Индивидуально с --------------------«Перемени предмет» - развивать умственные способности

Экспериментирование «Намокает -высыхает» Цель: Знакомить со свойствами разных предметов и материалов, изменениями, происходящими с ними при намокании и высыхании

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство по столовой, по занятиям.

Консультация для родителей

НОД

Познавательное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

1)Познание ФЭМП «Счет предметов до 9». Учить считать в пределах 9 показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закреплять представления о знакомых геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур. Продолжать учить определять местоположение людей и предметов относительно себя и обозначать словами: впереди, сзади, рядом, между. Планы и конспекты занятий И.А Понамарева В.А Позина стр. 124

2) Аппликация Тема: « МАШИНЫ ЕДУТ ПО УЛИЦЕ».

Цель: Развивать память; учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин; закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу, приемы аккуратного наклеивания. Учить создавать коллективную композицию «Улица города»; развивать образное мышление, воображение.

4) физкультура Цель; Повторить бег с перешагиванием через предметы, развивать координацию движений; развивать ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в беге. Знакомство с правилами и нормами хождения в природном окружении Перестроение в шеренгу, колонну, повороты направо, налево, ходьба с высоким подниманием коленей, бег врассыпную, ме­жду кеглями, с изменением направления движения, перестроение в колонну по два и по три, ходьба и бег в чередовании с вы­полнением фигурП/И«Мышеловка» «Эстафета с мячом»

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдения за осенними явлениями природы . Цель: Расширять знания детей о постепенных изменениях в жизни природы осенью.

П/ и «Кто где любит спать» Цель: совершенствовать основные движения , воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность

Индивидуальная работа с ----------------------------

Закрепить порядковый счет.

Беседа «Как животные готовятся к зиме» , отгадывание загадок-описаний о животных – формировать представления о сезонных изменениях в жизни животных, разнообразии вариантов их подготовке к зиме, приспособлении животных к изменениям природы.

Трудовая деятельность: Сбор семян различных растений для подкормки птиц зи­мой - воспитывать сочувствие, сопереживание по отноше­нию к птицам.

Работа перед сном

Познавательное развитие

Речевое развитие

Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Аппликация «На лесной полянке выросли грибы».

Цель: закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию.

Индивидуально с------------------------------пальчиковая игра

« Паучок» - развивать мелкую моторику рук.

Труд в уголке природы. (протирать пыль с листьев). Учить ухаживать и беречь растения

Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь» - развить игровой диалог на­учить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

Прогулка

.«Игры во дворе»

Цель; Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катание на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона 03 (научить вызывать скорую помощь)

.П/ игра «Из кружка в кружок» - совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

Индивидуальная работа по развитию речи с ----------------------------- – обогащать словарный запас, развивать связную речь.

Игры по выбору детей

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

14 ноября - четверг

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение.

Беседа «Наш друг Светофор» - развивать речь, память, мышление.

«Я и моя безопасность» Знакомить детей с правилами оказания первой помощи при ушибах«Салам Алейкум» образовательная программа по социально –коммуникативному развитию детей для ДОО РД стр 35

Индивидуальная работа – ---------------- закрепить признаки поздней осени.

Дидактическая игра по развитию сенсорики «Цветик семицветик»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство по столовой, по занятиям.

Закрепить с детьми название дорожных знаков . (Пешеход, осторожно дети и т.д.)

НОД

Познавательное развитие

Социально- коммуникативное развитие

Речевое художественно- эстетическое развитие

1)Развитие речи Тема Звуковая культура речи: дифференциация звуковс-ш" Цель; Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с-ш, на определение позиции звука в слове

2)Рисование Тема. ."Микрорайон города" Упражнять в рисовании планов. Учить воплощать задуманное в рисунке. Совершенствовать конструкторский опыт, развивать творческие способности рисования, восприятие формы, глазомер. Развивать умение на основе зрительного анализа соотносить предметы по толщине, ширине, длин« От истоков прекрасного- к творчеству» образовательная программа по изобразительному искусству для ДОО РД стр51.

3)Музыка

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдение за деревьями без листвы, развешивание кормушек. Наблюдать за долготой дня, погодными явлениями (осадки, туман) – развивать наблюдательность, обогащать словарный запас.

Индивидуальная работа с -----------------------------

Закрепить порядковый счет.

«Сколько птиц прилетели на кормушки».Развивать математическое развитие, мышление и наблюдательность.

П/и «Узнай и догони» - упражнять в беге, повышать двигательную активность.

Трудовая деятельность: Сбор сухих веток с участка – воспитывать желание трудиться в коллективе.

Работа перед сном

Познавательное развитие

Речевое развитие

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Чтение худ лит-ры Рус. нар. сказка «Вершки и корешки»

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Индивидуально с ----------------------- пальчиковая игра «Рыбки» развивать мелкую моторику пальцев.

Труд в уголке природы. (протирать пыль с листьев). Учить ухаживать и беречь растения

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» - развить игровой диалог на­учить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

Прогулка

П/ игра «Охотник и зайцы» - совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

Индивидуальная работа по развитию речи с ------------------ – обогащать словарный запас, развивать связну речь.

Игры по выбору детей

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

15 ноября - пятница

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

Д / и «Что такое хорошо и что такое плохо?»

С ----------------------. Д\и «Создание поделок из природного материала (Шишка)» - развивать воображение и творчество.

И/у «Мы правильно моем руки» - формировать КГН, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

Труд в уголке природы.

Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(вытирать пыль с листьев).

Дежурство по столовой (

НОД

Познавательное

Физическое развитие

Развлечение «Спортивный праздник»

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Продолжать наблюдение за птицами ( чем покрыто их тело, какие перья – мягкие или длинные, гладкие шершавые, как они чистят свои перышки.) – осуществлять подкормку зимующих птиц. Закреплять умение различать и называть птиц, прилетающих на участок.

Индивидуально с ------------------- – «Сосчитай сколько птиц прилетело на участок» - развивать память.

П/и «Узнай и догони» - упражнять в беге, повышать двигательную активность.

Трудовая деятельность

«Сбор шишек» - формировать соответствующие трудовые навыки .

Работа перед сном

Познавательное развитие

Речевое развитие

Учить после обеда убирать за собой столовые приборы. Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Чтение худ лит-ры Ю. Тувим «Хозяйка однажды с базара пришла»

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Контроль за самостоятельным выполнением правил личной гигиены.

Беседа о том, почему важно проветривать помещение, чаще бывать на свежем воздухе – формировать представление о ЗОЖ.

Индивидуально с ---------------------- пальчиковая гимнастика – «С ветки ягодки снимаю»

Хозяйственно-бытовой труд в группе – учить пользоваться средствами для поддержания чистоты и порядка.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

На выходных совместно с детьми сходить на экскурсию к светофору. Принести фотоотчет.32ц

Прогулка

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/ игры «Филин и пташки», «С кочки на кочку» - учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Индивидуально с----------------------- пальчиковая гимнастика «Птичка» развивать мелкую моторику пальцев.

Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

18 ноября - понедельник

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

Беседа «Культура поведения во время еды» - закрепить умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

С ----------------- Д\и «Найди такое колечко»- учить находить два предмета одинаковой величины путем накладывания и на глаз

Ситуативный разговор «Поведение за столом»

Цель: Учить правильно вести себя за столом, следить за осанкой, (ножки подружили, локти со стола убрали, держать столовые приборы правильно).

Труд в уголке природы.

Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

Принести фотографии «Мамочек» для оформления фотовыставки ко дню матери.

НОД

Познавательное развитие

Физическое развитие

Физическая культура–Тема «Упражнение на равновесии» - продолжать учить сохранять устойчивое равновесие в движении, развивать внимание, целеустремленность.1.Подлезание под шнур боком, прямо, не касаясь рука­ми пола.

2.Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на го­лове, руки на поясе.3 .Прыжки на правой и левой
ноге между предметами.4Игра «Волейбол» (двумя мячами)

2) Рисование Тема Рисование «Ошибки в узоре» Познакомить детей с художественными коврами мастериц Южного Дагестана. Совершенствовать опыт, умение находить ошибки, нарушающие симметричность узора. « От истоков прекрасного- к творчеству» образовательная программа по изобразительному искусству для ДОО РД стр58

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдение за погодой – продолжать формировать представления о сезонных изменениях развивать наблюдательность, учить анализировать делать выводы

Индивидуально с ------------------ «Брось дальше мешочка» - развивать умение действовать по сигналу. Упражнять в метании в даль правой и левой рукой, в беге, в распознании цвета.

П/и «Птичка и кошка» - развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

Трудовая деятельность Готовим корм для птиц.

- воспитывать желание заботиться о птицах.

Работа перед сном

Познавательное развитие

Речевое развитие

Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. «Будь мужчиной» А Джачаева «Я и ты» образовательная программа по формированию у дошкольников гендерной принадлежности для ДОО РД стр 49

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .

*ОБЖ«Пожар». М.А.Фисенко стр 14

Цель: Рассмотреть и обсудить причины и ситуации возникновения пожаров, научить детей, как действовать во время пожара

Аппликация «Светофор» - учить правильно наносить клей, правильно расположить цвета.

Индивидуально с ------------------------------ игра «Это я» - учить внимательно слушать, повторять за воспитателем.

Хозяйственно-бытовой труд в группе «Мытье игрушек» - учить соблюдать чистоту и порядок. Учить пользоваться тряпками, не брызгать воду во время мытья игрушек.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Прогулка

Наблюдение за птицами – уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.

Индивидуально с--------------------– «Летят снежинки» - развивать пластику движений .

П/и «Лошадки» - учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

19 ноября - вторник

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

Упражнение «Пересчитай листья» - развивать внимательность, мышление, память. Познание целостной картины мира – «Профессии» - познакомить с названиями профессий, показать важность каждой профессии

Индивидуально с--------------------Д\и «Сделаем столбики»- закрепить умение выбирать на глаз предметы одинаковой величины.

Ситуативный разговор «Убери за собой посуду»

Цель: Учить правильно нести посуду.

Труд в уголке природы.

Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .

Консультация для родителей по правилам дорожного движения

«Безопасность детей – в наших руках»

НОД

Познавательное развитие

Физическое развитие

Обучение русскому языку Тема«Одежда и обувь»Цель ; Усвоение словосочетаний « Существительное + ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ .Знакомство с гласными звуками. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком« Мы учимся говорить по-русски» Образовательная программа по русскому языку для ДООРД стр77-78Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова Стр.58

2) ФМКЦ. Тема.«История создания стекла» Цель; Познакомить детей со стеклянным заводом и его изделиями; расширить и систематизировать знания детей о производстве стекла, особенностях стекла и стеклянной посуды Комплексные занятия Н.Е.Вераксы Стр. 157.

3)Музыка – разучивание песни «Чудеса» , разучивание основных движений в игре.

Прогулка

Познавательное

Художественно-эстетическое

Физическое

Социально-коммуникативное

Речевое развитие

Наблюдение за сорокой – формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках . Воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах.

Индивидуально с---------------------- «На одной ножке» - учить сохранять равновесие, стоя на поясе.

П/и «Перелет птиц», «Брось и поймай» - упражнять в беге, упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.

Трудовая деятельность «Сбор камешков на участке» - формировать умение замечать чистоту на участке.

Работа перед сном

Познавательное развитие

Речевое развитие

Закреплять умение аккуратно расправлять постель. Чтение худ лит-ры « Маленький чабан» А. Исмаилова «Я и ты» образовательная программа по формированию у дошкольников гендерной принадлежности для ДОО РД стр 49

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Беседа «Мамы всякие нужны» Цель: Воспитывать доброе отношение к маме. Желание заботиться о ней. Учить правильно строить предложение.

Индивидуально с ----------------«Тук-тук» - учить находить нужный предмет, пользуясь только осязанием( зубцы у вилки, углубление у ложки).

Хозяйственно-бытовой труд в группе «Уберись в группе» - учить соблюдать чистоту и порядок. Убирать за собой игрушки.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Прогулка

Наблюдение за рябиной – закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года..

ПДДВиды светофоров, их назначение. Игра «Светофор»- Познакомить детей с четырехсторонним светофором, закрепить знания о назначении

Индивидуально с ------------------- «Попади в корзину» - развивать меткость, глазомер .

– «Число и цифра 4. С -------------------------------повторить порядковый счет до 3. Геометрические фигуры » - познакомить с цифрой 4, упражнять в порядковом счете до 3, в нахождении и назывании геометрических фигур

П/и «Воробушки и кот» - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении, воспитывать дружелюбие.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

20 ноября - среда

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

Д\и Разложи фигуры по местам!» - познакомить с плоскими геометрическими формами – овалом, прямоугольником, квадратом, кругом.

С -----------------. Д\и «Найди окошко для фигурки»- учить соотносить форму деталей с формой отверстия.

Ситуативный разговор «Поведение за столом»

Цель: Учить правильно вести себя за столом, следить за осанкой, (ножки подружили, локти со стола убрали, держать столовые приборы правильно).

Труд в уголке природы.

Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

Совместно с детьми приготовить макет «Светофора»

НОД

Познавательное развитие

Физическое развитие

1)ФЭМП Тема.«Образование числа 10. Сравнение групп предметов» Цель Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», Закреплять представление о частях суток: утро, день, вечер, ночь и их последовательности. Совершенствовать представление о треугольнике, его свойствах и видах. И.А ПонамареваВ.А Позина стр. 127

2)Конструктивно-модульная деятельность Тема "Робот" Цель; Формировать конструктивные навыки Конструирование худ. труд в детском саду Куцакова Л.В. Стр. 146.

3) Физкультура Тема Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках. Продолжать знакомство с элементами вольной борьбы- передвижение по ковру вперед.1.Подлезание под шнур боком, прямо, не касаясь рука­ми пола. 2.Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на го­лове, руки на поясе.3.Прыжки на правой и левой
ноге между предметами.4.Игра «Волейбол» (двумя мячами) Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева Ст. группа Стр.45

«Орлята» образовательная программа по физическому развитию детей для ДОО РД стр 48, 40

Прогулка

Познавательное

Художественно-эстетическое

Физическое

Социально-коммуникативное

Речевое развитие

Наблюдение за елью – закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному и двум признакам.

Индивидуальная работа «Чье звено скорее соберется» - упражнять в умении строиться в круг. Индивидуально с ---------------------«Пароход» - учить устанавливать отношения цветовых объектов одновременно по цветовому тону яркости цвета.

П/и «Найди свой домик» - упражнять в беге, умении быстро находить свой домик . (обруч)

Трудовая деятельность Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки .

Работа перед сном

Познавательное

Речевое развитие

Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном и расправлять кровать. Чтение перед сном «Счастливого пути»,голл., обр. И.Токмаковой;

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .

Работа в книжном уголке: ознакомление с иллюстрациями к книжке –картинке А. Якобсон «Каравай» - учить действовать в соответствии с текстом, соотносить текст с иллюстрацией, изображать знакомых персонажей

Индивидуально с ----------------------------- «Назови правильно» - учить внимательно слушать, повторять за воспитателем.

Речевая игра «Назови слова-действия» - развивать речь, память , мышление.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

ОБЖ«Как вызвать полицию». М.А.Фисенко стр 18

Цель: Рассказать о профессии «полицейский», познакомить с номером «02», научить вызывать полицию по телефону в экстренных случаях.

Прогулка

Продолжать Наблюдение за елью – знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.

Индивидуально с ----------------- – «Развитие движений» - совершенствовать ориентацию в пространстве и времени, чувство равновесия, ритмичность, глазомер .

П/и «Листопад» - учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

22 ноября - пятница

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика- поднять эмоциональный настрой детей. Д\ и «Один и много» формировать элементарные количественные представления (один-много), учить в соответствии с понятиями один и много правильно использовать существительные в единственном или множественном числе.

Индивидуально с --------------------– «Составь целое из частей» - учить расчленять геометрическую фигуру на равные части , составлять ее из таких же частей.

Игровая ситуация «Что мы умеем» - формировать у детей культурно-гигиенические навыки, актуализировать знания о правилах поведения за столом, учить правильно пользоваться салфеткой.

Труд в уголке природы.

Уход за комнатными растениями. Учить поливать растения из лейки Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями (полив).

Дежурство по столовой, по занятиям.

НОД

Познавательное развитие

Физическое развитие

1)Обучение русскому языку –Тема Чтение рассказа «Почему ноябрь пегий» Н.Сладкова – учить слушать рассказы, оценивать поведение героев, описывать ноябрь.

2)Физическая культура - – «Упражнение на равновесии» - продолжать учить сохранять устойчивое равновесие в движении, развивать внимание, целеустремленность Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг друга; разучить ходьбу по наклонной доске с хранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча. Обучение основам национальной борьбы - высокая стойка

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдение за трудом дворника цель: продолжать наблюдение за работой дворника - способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса, воспитывать интерес и уважение к работе дворника, прививать любовь к природе и бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Индивидуально с ------------------ -«Развитие движений».

- совершенствовать ориентацию в пространстве и времен, чувство равновесия, ритмичность, глазомер.

П/и «Листочки» - поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре.

Трудовая деятельность: Сбор мусора с участка в определенное место – формировать умение собирать мусор в определенное место, воспитывать желание помочь взрослым.

Работа перед сном

Познавательное развитие

Речевое развитие

Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Чтение перед сном Э.Успенский «Разгром»

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Праздник «День Матери»

Прогулка

Наблюдение- «Звездное небо» - продолжать знакомить детей с явлениями природы, характерными для вечера, обратить внимание на то, что в ясную погоду на небе видны звезды.

Индивидуально с --------------- «Угадай, что это» учить способам осязательного обследования знакомых геометрических фигур, их узнаванию на ощупь.

п/и «Найди свой цвет» учить ориентироваться в пространстве, упражнять в различении основных цветов . Развивать любознательность, совершенствовать выполнение основных движений.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

25 ноября – понедельник

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика- поднять эмоциональный настрой детей. Рисование – «Дорога для автомобиля» - учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавать сюжетные позиции.

Индивидуально с – «Полосатые коврики» - учить детей практически применять полученные ранее знания, сравнивать по цвету, используя промежуточное средство.

Игры эксперементирования «Разноцветная вода» Цель: Расширять знания о свойствах воды

Д/игра «Перекрёсток»;

Труд в уголке природы.

Уход за комнатными растениями. Учить поливать растения из лейки Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями (полив).

Дежурство по столовой, по занятиям.

НОД

Познавательное развитие

Физическое развитие

1).Физическая культура Цель Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг друга; разучить ходьбу по наклонной доске с хранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча. Обучение основам национальной борьбы - высокая стойка Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева Ст. группа Стр.47«Орлята» образовательная программа по физическому развитию детей для ДОО РД стр 48,1.Подлезание под шнур боком, прямо, не касаясь рука­ми пола.2.Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на го­лове, руки на поясе. 3.Прыжки на правой и левой ноге между предметами.4. Ведение мяча с продвижением вперед.

2)Рисование Тема.«Фигурка пляшущей девочки» Цель; Развивать умение создавать изображение человека в движении; учить точно передавать позу, движения; закреплять умения передавать отношения по величине; упражнять в использовании различных приемов рисования; учить сравнивать изображение с натурой, находить сходство и различие. « От истоков прекрасного- к творчеству» образовательная программа по изобразительному искусству для ДОО РД стр51

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдение за осенним дождем – продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянутое облаками, стало пасмурно, пошел мелкий осенний дождь). Воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.

Индивидуально работа «Смелые ребята» - упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

П/и «Прыгай выше» - учить быстро действовать по сигналу, воспитывать чувство товарищества..

Трудовая деятельность: Сгребание опавших листьев – учить работать сообща.

П/игра: «Дорожка препятствий», «Кто скорее доберётся до флажка»

Работа перед сном

Познавательное развитие

Речевое развитие

Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Чтение перед сном -чтение в лицах стихотворения С.Городецкого «Котёнок».

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Работа в уголке сенсорного развития: обследуем фрукты. – учить детей различными способами выявлять и называть характерные качества фруктов (цвет, форму) . Учить составлять рассказ о них из 2-3 предложений, связанных между собой по смыслу.

Индивидуально с ------------------ закрепить порядковый счет до 10.

Беседа «Как я помогаю дома маме» Цель: Воспитывать желание помогать маме»

Игра: «Радужный хоровод». Цель : Учить называть цвета радуги, подбирать одинаковые по цвету предметы.

ОБЖ«Скорая помощь».

Цель: Познакомить со службой скорой помощи, с номером телефона «03», научить вызывать скорую помощь по телефону.

Прогулка

Наблюдение за осенними листьями – показать многообразие красок осени.

Индивидуально с ------------------- . «Попади в цель» - учить бросать мяч в цель, развивать меткость.

п/и «Из следа в след» учить соблюдать правила игры.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

26 ноября - вторник

Утро

Речевое развитие

Познавательное

Художественно-эстетическое

Физическое

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика- поднять эмоциональный настрой детей.

. Лепка – «Чашка. Тарелка» - учить сравнивать предметы посуды, называть их составные части, описывать предмет, знакомить с приемом вдавливания середины шара для получения полной формы.

Индивидуально с ---------------------- «Описание природы в ноябре» - учить правильно отвечать на вопросы., развивать речь, память и мышление.

Игра: «Собери цепочку» . Цель :Учить различать геометрические фигуры по цвету, форме. Называть их.

Труд - дежурство по столовой. Через игровую ситуацию «Помоги няне» оказывать посильную помощь взрослым убирать посуду после еды.

НОД

Познавательное развитие

Физическое развитие

1Обучение русскому языку Тема."Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сева "Совет" Цель Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р.Сефа "Совет", научить выразительно читать его. В.В.Гербова Стр51

2)ФМКЦ Тема « Дом в котором я живу» « Загадочный мир старины» Продолжать знакомить с особенностями аула,в горах и на равнине. Продолжать знакомить с предметами дагестанского быта. «Познаем наш край родной» образовательная программа по познавательному развитию детей для ДОО РД стр 136

3)Музыка- оказывать помощь в освоении детьми музыкального репертуара.

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдение за березой и рябиной осенью – учить проводить сравнительный анализ внешнего вида деревьев (сходства и различия).Закреплять представления о характерных особенностях деревьев, условиях, необходимых для роста деревьев.

Индивидуально работа – «Развитие движений» - улучшать технику бега, формировать естественность, легкость, энергичные движений .

П/и «Догони самолет» - учить быстро действовать по сигналу, не оглядываясь назад.

Трудовая деятельность – сбор листьев на участке – учить совместным трудовым действиям работать дружно помогая друг другу.

«Эстафета» спортивное развлечение».

Работа перед сном

Познавательное

Речевое развитие

Закреплять умение аккуратно расправлять постель перед сном. Чтение перед сном А.Фет «Кот поет, глаза прищуря…».

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Индивидуально с --------------закрепить названия и форму геометрических фигур.

Чтение «Мама для мамонтенка» Д. Непомнящая Цель: Расширять знания детей о диких животных Севера и Африки

Игра: «Найди и назови» Цель Учимся различать и называть геометрические фигуры (сенсорное развитие)

Прогулка

Наблюдения за ветром. Цель: Знакомить с таким природным явлением как ветер, причинами его возникновения.

Индивидуально с ------------------. «Летят осенние листья» - развивать пластику движений.

п/и «Прятки» учить соблюдать правила игры.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

27 ноября - среда

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика- поднять эмоциональный настрой детей.

Игра «Есть или нет» Цель: Развивать логическое мышление, познакомить с названиями овощей, местом их выращивания. Учить уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

Индивидуально с --------------------- «Какого цвета не стало» - учить самостоятельно определять и называть цвет предметов с указанием признака.. ФЭМП – Счет с ------------------------ в пределах 8. Порядковый счет до 8. Геометрические фигуры. – упражнять в счете до 8, учить порядковому счету до 8, закрепить названия геометрических фигур

Игра «Скажи наоборот» Цель: Развивать мышление. Учить высказывать свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Труд - дежурство по столовой. Через игровую ситуацию «Помоги няне» оказывать посильную помощь взрослым убирать посуду после еды.

Сюжетно-ролевая игра: «Транспорт».

НОД

Познавательное развитие

Физическое развитие

ФЭМП Тема.«Сравнение предметов» Цель: Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. Продолжать развивать умение сравнивать до 8 предметов по высоте и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, выше, еще выше…самый высокий (и наоборот). Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо. Планы и конспекты занятий И.А Понамарева В.А Позина стр. 128

Аппликация Тема «Дома на нашей улице» Цель; Передавать в аппликации образ городской улицы; закреплять знание предметов прямоугольной формы и различного положения их в пространстве, уточнять представления о величине: высокий, низкий, большой, маленький; упражнять в приемах резания по прямой и по косой, аккуратного использования ножниц, кисточки, клея; Воспитывать навыки коллективной работы, нравственные качества личности. Комплексные занятия Н.Е.ВераксыСтр. 146

Физическая культура –Учить: перекладывать малый мяч из одной руки в другую во время ходьбы по гимнастической скамейке; прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед.
Отрабатывать: навыки ходьбы с высоким подниманием коленей; бег врассыпную; перебрасывание мяча в шеренге; ползание по скамейке на животе; ведение мяча между предметами; пролезание через обручи с мячом в руках «Кто сделает меньше шагов» - ходьба, равновесие.

Прогулка

Познавательное

Художественно-эстетическое

Физическое

Социально-коммуникативное

Речевое развитие

Наблюдение за кошкой – закреплять представление о характерных особенностях кошки.

Индивидуально работа – «Развитие движений» - закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

П/и «Кот и мышь» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность – подметание дорожек, сбор мусора – воспитывать трудолюбие.

Работа перед сном

Познавательное

Речевое развитие

Закреплять умение аккуратно расправлять постель перед сном.

Вечер

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Словесная игра «Семья» Цель: Развивать речь и память.

Индивидуально с ---------------------закрепить названия и форму геометрических фигур.

Беседа « Как мы ведем себя на улице» Цель: продолжать формировать навыки поведения в общественных местах.

Игры «Замри» Цель: Учить двигаться под музыку, Отвечать на поставленный вопрос. Развивать речь, память, мышление.

Прогулка

Наблюдения за вечерней погодой Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе.

Индивидуальная работа с ------------------------(развитие движений) – улучшать технику бега.

п/и «Догони самолет» учить соблюдать правила игры.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

28 ноября Четверг

Утро

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное,

речевое,

художественно- эстетическое

Утренняя гимнастика.

Рассматривание познавательных книг в центре книги. Беседа «Зачем нужны «умные книги»?

Рассматривание с детьми бумаги разных видов.

Наблюдения за комнатными растениями (В какую сторону растения поворачивают листья).

Закрепление с детьми -------------------------порядкового счета в пределах 10.

Вспомнить с детьми потешки о воде. Прививать навыки следить за чистотой рук

.«Правила дорожного движения» - выставка художественной и методической литературы.

Выставка книг о природе, детских энциклопедий.

Продуктивная деятельность – изготовление построек для сказочных героев.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Непосредственно

Образовательная

деятельность

Познавательное и речевое

развитие

Развитие речи .Тема Занятие №1 Развитие представлений о многообразии слов. Знакомство с термином «слово». Познакомить детей с новой загадкой. Обучение дошкольников грамоте

Н.С.Варенцова Стр.53

Рисование

Рисование – «Наземный транспорт» - учить передавать в рисунке специфические особенности строения машины, закреплять навыки равномерного закрашивания

Музыка

Интеграция с образовательными областями: «Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество».

Прогулка

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное,

речевое,

художественно- эстетическое

Целевая прогулка по участку д/с: рассматривание и сравнение лиственных и хвойных деревьев.

П/и «Эстафета с мячом».

Дид. игра «Что изменилось?»

Наблюдения за погодой.

Инд работа с ----

---------------- по закреплению ведения футбольного мяча ногой.

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Сюжетные игры по выбору детей.

Трудовые поручения.

Экспериментирование с песком

( изменение формы).

Вынос оборудования для игры с мячом (элементы футбола)

Работа перед сном

Прослушивание музыкальной композиции «Колыбельная Светланы».

Вечер

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры

Повторение стихов, песен про осень.

Театральная студия.

Совместный труд детей (мытье строителя, ремонт книжек

Индивидуальная работа по развитию движений (---------------------------------------------------)

Цель: развивать умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками

Беседы о том, что хорошее настроение и дружба способствуют крепкому здоровью. Чтение :«И меня призовут»М Атабаева , « Дедушка Мурад» М Расулова «Я и ты»

Дидактическая игра «Вершки - корешки». Что едят в сыром виде, а что в вареном?;

Съедобные и ядовитые грибы и ягоды. Безопасное поведение в лесу.

Витамины и полезные продукты, витамины и здоровый организм; Будь здоров! Как одеваться осень

Прогулка

Наблюдения за облаками (форма, цвет. Как движутся, почему? Какие приметы?)

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы. П/игра: «Воробушки и автомобиль», « Игра в голубя».

Деньнедели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

29 ноября Пятница

Утро

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное,

речевое,

художественно- эстетическое

Утренняя гимнастика.

Беседа «Какие события недели вам запомнились?»

Проговаривание пословиц и поговорок построчно, запоминание их, объяснение смысла:

-Осенний дождь мелко сеется, да долго тянется.

-Осенний мороз не выдавит слез, а зимние морозы – из глаз слезы.

Работа по формированию КГН:

Игровая ситуация :Чистые зубы - здоровый рот.

Беседа на тему «С кем я шел в детский сад?»_________________________

Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.

Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурства.

Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр «Театр», «Детский сад».

Выкладывание в книжном уголке произведений о животных и птицах.

Вынесение дидактических игр по теме «Осень».

Выкладывание энциклопедического материала.  

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Привлечение родителей к совместным с детьми работа над проектом « Моя семья».

Непосредственно

Образовательная

деятельность

Обучение русскому языку

Цель: Развитие представлений о слове. Развитие умения сравнивать слова по звучанию (слова звучат по – разному и похоже); измерять их протяженность (длинные и короткие слова) Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова Стр.53.

Физическое развитие,

Физкультура ; Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками. Упражнять в метании снежков или мяча в даль Основные виды движений.
   1. Прыжки в высоту с места – упражнение «Достань до предмета». Задание выполняется фронтальным способом (группами), повторить серией прыжков по 4–5 раз подряд, 2–3 подхода.
   2. Броски мяча вверх и ловля его двумя руками, с хлопком в ладоши (15–20 раз).
   3. Ползание на четвереньках между предметами (2–3 раза

Прогулка

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное,

речевое,

художественно- эстетическое

Наблюдение «Дома вокруг детского сада (высота, материал строения, тип и т.д.)».

Труд: сбор сухих веточек с участка.

Инд. работа с мячом (передача мяча из рук в руки, ловля мяча двумя руками).

(----------------------------------------)

Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Экспериментирование с ветром (вертушка).

Работа перед сном

Прослушивание колыбельной «За печкою поет сверчок».

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливание: обтирание лица и рук влажным полотенцем.

Познавательно-исследовательская деятельность : упражнение на классификацию овощей и фруктов (на основе отгадок к загадкам).

Работа над звукопроизношением: закреплять навыки подбора слов на определенный звук.

Сюжетно-ролевая игра «Фруктовое кафе»;  Что растет в саду, огороде?; Театрализованная игра «Огород»; Найди по описанию

Пальчиковая гимнастика «Капуста»,

Подвижная игра «Баба сеяла горох»

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).

Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит»-знакомство с профессиями ветеринар и водитель «скорой помощи». Закрепление знаний о домашних животных и их детенышах.

Прогулка

Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей.

П/игра Дагестанские народные игры: Хасандала» (аварская) « Пастух и овцы ( даргинская ) Мяч ногой ( кумкыкская)« Лови мяч» «Орлята» образовательная программа по физическому развитию детей для ДОО РД стр 48.