- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд «Русские народные промыслы»
Долгова Людмила Валерьевна
педагог дополнительного образования
изостудии «Кисточка»
МБУ ДО ДДТ
Г. Петушки
Кроссворд по изобразительному искусству для обучающихся ИЗОстудии
«Русские народные промыслы»
По горизонтали:
1. русский народный промысел, состоящий в изготовлении резных игрушек и скульптуры из мягких пород дерева (липы, ольхи, осины). Его центром является посёлок в Сергиево-Посадском районе Московской области.
5. производство декоративной керамики из глины близ Рязани - это кувшины, подсвечники и декоративная скульптура малых форм, украшенная рельефным орнаментом коричневой, желтой или зеленой глазурью.
6. российский народный художественный промысел росписи кованых металлических (жестяных) подносов, существующий с 1825 года в деревне Мытищинского района Московской области. На которых изображали букеты цветов, фрукты яркими красками на черном или цветном фоне.
7. производство расписных токарных изделий в селе Нижегородской области. Токарные изделия мастеров этого промысла — матрёшки, пасхальные яйца, грибы, солонки, кубки, поставки — щедро украшены сочной орнаментальной и сюжетной росписью. Среди живописных мотивов наиболее часто встречаются цветы, птицы, животные, сельские и городские пейзажи.
9. русский народный промысел керамических изделий с оригинальной многоцветной росписью по белой поливе синей росписью.
По вертикали:
2. русский народный промысел, выпускающий озорных круглолицых девчонок в платке и прикрытом передником сарафане, расписанных сочно и ярко несложными цветами, листочками и точками. А так же веселых гармонистов, седобородых бояр и красавиц-невест.
3. древнерусский прикладной художественный промысел, сформировавшийся в деревне Одоевского района Тульской области. Здесь выпускают глиняные сувениры, свистульки барынь, петухов, коров, баранов украшенные ярко-красными и зелеными полосками, кружочками, елочками и волнистыми линиями на белом или желтом фоне.
4. один из русских народных глиняных художественных промыслов в заречной слободе близ г. Вятка (ныне на территории г. Кирова). Это барыни, козлы, петушки, расписанные геометрическими узорами.
7. народный промысел, резвившийся в посёлке Ивановской области. Лаковая миниатюра исполняется темперой на папье-маше. Обычно расписываются шкатулки, ларцы, кубышки, брошки, панно, пепельницы, заколки для галстука, игольницы и т. д.
8. старинный русский народный промысел, родившийся в XVII веке в округе Нижнего Новгорода, представляет собой декоративную роспись деревянной посуды и мебели, выполненную красными, зелеными и чёрными тонами по золотистому фону.
9. русский народный художественный промысел. Существует с середины XIX века. Яркая, лаконичная роспись (жанровые сцены, фигурки коней, петухов, цветочные узоры), выполненная свободным мазком с белой и черной графической обводкой, украшала прялки, мебель, ставни, двери.
Ответы:
По горизонтали: 1.Богородское, 5. Скопин, 6. Жостово, 7. Полхов-Майдан,
9. Гжель.
По вертикали: 2. Загорск, 3. Филимоново, 4. Дымково, 7. Палех, 8. Хохлома, 9. Городец.
Русские народные промыслы
Литература:
1. Кузин В. С., Кубышкина Э. И. Изобразительное искусство в начальной школе. 1 – 2 кл.: Учеб. для общеообразоват. Учеб. Заведений: В 2 ч. Ч.1 – 4-е издание., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. -96 с.; ил.
2. Маёрова К., Дубинская К. Русское народное прикладное искусство. – М.: Русский язык, 1990. – 302 с.
3. Мир русской культуры. Энциклопедический справочник. – М.: Вече, 2000. – 624 с.
Интернет источники:
https://ru.wikipedia.org/wiki/Полхов-Майданская_роспись
https://ru.wikipedia.org/wiki/Скопинская_керамика
https://ru.wikipedia.org/wiki/Матрёшка
https://ru.wikipedia.org/wiki/Богородская_резьба
https://ru.wikipedia.org/wiki/Гжель
https://ru.wikipedia.org/wiki/Хохлома
https://ru.wikipedia.org/wiki/Дымковская_игрушка
https://ru.wikipedia.org/wiki/Городецкая_роспись
https://ru.wikipedia.org/wiki/Палехская_миниатюра
https://ru.wikipedia.org/wiki/Жостовская_роспись
https://ru.wikipedia.org/wiki/Филимоновская_игрушка
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429838-krossvord-russkie-narodnye-promysly
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.