Конспект проведения непосредственной образовательной деятельности коллективной аппликации «Бусы для сороки» в младшей группе

Конспект проведения непосредственной образовательной деятельности коллективной аппликации «Бусы для сороки» в младшей группе.

Задачи: развивать умение у детей в определенном порядке наклеивать вырезанные педагогом бумажные фигуры, развивать чувство ритма, совершенствовать технику наклеивания, воспитывать аккуратность, доброжелательное отношение друг к другу вовремя выполнения коллективной работы, закреплять знания о птицах, развивать речь у детей.

Оборудование: птица-сорока; гнездо; мелкие картинки, на которых нарисованы разные предметы, игрушки; клей; кисточки для клея; ватман; картинка сороки; салфетки, клеенки для столов.

Содержание.

Ребята, я слышу кто-то стучит в наше окно. Отгадайте, кто это?

Непоседа пестрая

Птица длиннохвостая

Птица говорливая

Самая болтливая

Вещунья белобока

А зовут ее…..(сорока).

Молодцы, угадали. Это сорока-белобока. (показываем птичку) А почему ее называют белобока? (белые перья по бокам, но черная голова, хвост, крылья). Детки, давайте вспомним потешку про сороку.

(Потешка-пальчиковая игра)

Сорока-белобока кашку варила,

Деток кормила (водим указательным пальцем одной руки по ладони другой руки)

-Этому дала, (загибаем мизинчик )

-Этому дала, (загибаем безымянный пальчик)

-Этому дала, (загибаем средний пальчик)

-Этому дала, (загибаем указательный пальчик)

-А этому- не дала. (шевелим большой пальчик)

Он дров не рубил,

Печку не топил,

Кашу не варил, нет ему ничего!

Хорошо, ребята! Сороку называют еще птицей непоседой, сорокой-воровкой. Она любит таскать мелкие предметы, все яркое иблестящее. Любит селиться рядом с человеком. Вот послушайте:

Не избавится сорока

От ужасного порока

Ищет мелочи везде

Прячет в собственном гнезде.

Вот посмотрите, детки, (гнездо с разными мелкими картинками, на которых нарисованы предметы, игрушки) сколько сорока-воровка натаскала себе разных предметов. Она хотела сделать себе бусы, но у нее не получается, не умеет она их делать. Поэтому птичка прилетела к нам за помощью. Ребята, поможем птичке? (да). Хорошо! Вот посмотрите, здесь есть веревочка от бус, нужно помочь сороке их собрать. (на ватмане посередине наклеена сорока, а вокруг нее веревочка от бус). Мы берем любую картинку, намазываем клеем белую часть, переворачиваем и приклеиваем на веревочку от бус, приглаживаем салфеткой. Ребята, выбирайте любую картинку, которая вам больше всего нравится и наклеивайте ее на веревочку для бус сороке.

Умнички, ребятки, посмотрите, какие красивые бусы получились у сороки. Она очень довольная. Говорит вам всем спасибо за помощь и приглашает с ней поиграть. Покружились, покружились, детки в птичек превратились. (Игра «Маленькие птички»).

Птички-невилички (дети машут руками, имитируя полет птиц)

По полю летали,

Песни распевали.

Буйный ветер налетел, (машут руками направо и налево)

Птичек унести хотел.

Птички спрятались в гнездо. (приседают и прячут лицо руками)

Там не тронет их никто. (2-3 раза играем)

Сороке уже пора улетать к своим деткам, маленьким сорочатам, до свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429839-konspekt-provedenija-neposredstvennoj-obrazov