Викторина «Игры со словами»

План-конспект по образовательной области «Речевое развитие»

Обучение грамоте

Составил:Пархоменко Е.С.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Физическое развитие.

Тема: Викторина «Игры со словами»

Задачи: закр-ть умения детей делить слова на слоги, образовывать новые слова, придумывать слова с заданного звука; разв-ть мышление, речь; восп-ть интерес к новым знаниям.

Оборудование:

Ход НОД

I. Орг момент.

Игровой момент: «Путешествие на поезде в страну звуков и слов»
Ребята, сегодня все вы будете пассажирами, и мы отправляемся на этом поезде в путешествие в «Страну звуков и слов». Все готовы к путешествию? Никто не отстал от поезда? Поезд отправляется.

II. Закрепление пройденного материала

Первая остановка «Звуковая»
«Дети, вы знаете, что люди общаются с помощью слов, а слова состоят из звуков. Давайте вспомним, какие бывают звуки?
Какие звуки называются гласными?
Назовите гласные звуки?
Придумайте слова, которые начинаются с гласного звука.

Какие звуки называются согласными?
Назовите согласные звуки.
Придумайте слова, которые начинаются с согласного звука.
А теперь, отгадайте загадку.
« В лесу обитает, дичью питается, да в курятник забирается,
Хитрым зверем называется» (показывая картинки).

-Какой первый звук в этом слове? А сейчас послушайте еще загадку.

« Сидит дед, во сто шуб одет,
Кто его раздевает, тот слезы проливает»
- Какой первый звук в этом слове?

Придумайте сначала слова, которые начинаются с мягкого согласного звука, а потом с твердого согласного. Вот мы с вами и вспомнили, что звуки бывают мягкие и твердые согласные.
Следующая остановка: «Станция слов»
Ребята, мы с вами за целый день произносим много разных слов, и вот на этой остановке спряталось одно слово. А какое, догадайтесь сами, отгадав мою загадку.

« Маленький шарик, под полкой шарит»
А теперь давайте с вами поищем звуки, которые живут в этом слове.
Звуковой анализ слова: «мышка»
Сколько звуков в слове?
Сколько согласных звуков? Назовите их.
Сколько гласных звуков? Назовите их.
Сколько слогов в этом слове? Делите слово на слоги.
Назовите слова, которые можно разделить на 2 слога.

Физкультминутка 

Как живешь? – Вот так.

Как плывешь? – Вот так.

Как бежишь? – Вот так.

Вдаль глядишь? – Вот так.

Ждешь обед? – Вот так.

Машешь вслед? - Вот так.

Утром спишь? – Вот так.

Как шалишь? – Вот так.

Игра со звуками. Далее дети сравнивают слова «Мышка» и «мишка» по звуковому составу. Предлагаю определить одинаковые звуки в словах и разные.
Назовите одинаковые звуки в словах.
Назовите разные звуки.

Следующая остановка: « Угадай-ка»
Дети, так бывает в жизни, что не все люди могут правильно произносить звуки, поэтому слова получаются неправильные (с ошибками). Стоит неправильно произнести один звук и слово получается другое. Я вам сейчас прочту стихотворение, в котором « заблудился звук». А вот какой звук, догадайтесь сами.

«Поет снег, бегут ручьи,
На ветвях сидят врачи?»
Какой звук заблудился?
Как правильно нужно сказать?
Правильное чтение стихотворения детьми.
Ребята, наше путешествие подходит к концу и

Последняя остановка: «Поиграй-ка»
Сл. игра «Исправь ошибку»

Восп-ль называет прилаг-ые сравнительной степени и просит исправить ошибки: красиво -красивше (красивее), длинный -длиньше (длиннее) и т.д. Примерный набор слов: угрюмый, острый, веселый, умный, жаркий, тихий, низкий, тонкий, дорогой…

Составление предложений с перечисленными парами слов. У Маши красивое платье, а у Оли красивее и т.д.

Итог

На этом наше путешествие подошло к концу, какая остановка вам понравилась больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430126-viktorina-igry-so-slovami