- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Да здравствует мыло душистое, и полотенце пушистое
ФИО: Артюхова Людмила Николаевна
МБДОУ № 26
воспитатель
Да здравствует мыло душистое,
и полотенце пушистое
(средняя группа)
Пр.сод.: расширить представления детей о некоторых особенностях своего организма (специфике кожи), закрепить культурно-гигиенические навыки, заботиться о своём здоровье, расширить словарный запас, дать понятия (поры, лупа, микробы, микроскоп), развивать память, логическое мышление.
В: Ребята, давайте представим, что сейчас сильный мороз и вам холодно. Покажите, как вам холодно. Представьте, что подул сильный ветер, мы ёжимся от ветра, поднимаем воротник. Покажите, как вы защищаетесь от ветра. Пошёл сильный дождь, мы не хотим, чтобы он нас намочил. Покажите, как вы раскрываете зонтики, надеваете капюшон.
А что нас защищает от мороза, ветра, дождя, холода? (Одежда)
А что защищает нас от мороза, холода, жары?
В: Кожа. Когда нам холодно кожа выделает жир – согревает нас, а когда жарко, выделяет пот – охлаждает. Наша кожа заботливая. Давайте её погладим и скажем: «Спасибо тебе, кожа, за то, что защищаешь наш организм».
Потрогайте щёчки, ручки. Какие они на ощупь? (Кожа кажется гладкой.)
Вы что-нибудь видите на ней? Давайте возьмём лупы и рассмотрим кожу. Что вы видите?
В: На коже есть маленькие дырочки – поры. Они то открываются, то закрываются.
Поры помогают нашей коже дышать. Если наша кожа покроется потом или жиром, она станет липкой и на ней легко задерживается пыль или грязь. Это хорошо или плохо?
Чтение отрывка из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».
Если
сын
чернее ночи,
грязь лежит
на рожице,-
ясно,
это
плохо очень
для ребячьей кожицы.
В: Что может появиться на грязной коже? (Микробы). Да. Это маленькие живые существа, которые нельзя увидеть с помощью лупы, только специальным прибором – микроскопом. Вот так выглядят микробы под микроскопом.
Они живут на грязной коже, стараются расселиться по всей поверхности, попасть через поры внутрь организма и вызвать болезни. Что нужно делать, чтобы кожа была чистая? (Купаться, умываться, вытираться.)
1. Слон поливает себя водой из хобота.
2. Поросёнок в луже.
3. Воробей в тарелке с водой.
4. Кошка умывается язычком.
Рассмотреть картинки.
В: Что делают животные на картинках? Зачем? (Купаются. Кошка облизывает себя язычком, слоник – хоботом, воробышек чистит своё тело клювиком.) Животные тоже заботятся о своём организме. Какие предметы нужны, чтобы ухаживать за телом, кожей?
Игра «Выбери нужный предмет»
На столе картинки с подписями:
1. Кубик.
2. Мочалка.
3. Губка.
4. Щётка.
5. Ложка.
6. Шампунь.
7. Расчёска.
8. Бантик.
9. Полотенце.
10. Мыло.
В: Расскажите о верных друзьях, которые следят за кожей.
1. Мочалка, губка, мыло –
Наши верные друзья.
Чтобы чистыми мы были,
Без них никак нельзя.
В: Среди картинок есть те, которые предназначены для всех членов семьи, а некоторыми может пользоваться только один человек – это личные вещи, назовите их.
Личные: мочалка, губка, полотенце.
Для всей семьи: мыло, шампунь.
В гости приходит кукла с грязным лицом.
В: Из какой книги грязнуля? («Мойдодыр»)
Что случилось с грязнулей:
Одеяло
Убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня…
В: Почему так случилось?
1.Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя…
2. Рано утром на рассвете
Умываются мышата,
И котята, и утята,
И жучки, и паучки.
Ты один не умывался
И грязнулею остался.
3. Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым
Трубочистам –
Стыд и срам!
Стыд и срам!
В: Давайте поможем нашему герою стать чистым и красивым. Какое настроение у героя? (Грустное)
Дети с воспитателем умывают куклу, приговаривая потешку: «Водичка, водичка».
В: Какое сейчас настроение? (Весёлое) И нам пора помыть руки с мылом. Давайте, вспомним волшебные слова, которые произносим при умывании:
1. От простой воды и мыла
У микробов тают силы.
2. Мыло ароматное белое, приятное
Мыло очищает, микробов убивает.
п/г
Ах, вода, вода, вода!
Будем чистыми всегда!
Брызги вправо,
Брызги влево.
Чистым стало наше тело.
Полотенчиком пушистым
Вытрем руки сухо.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430382-da-zdravstvuet-mylo-dushistoe-i-polotence-pus
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.