Конспект занятия по ФЭМП в 2 младшей группе с использованием развивающих игр В. В. Воскобовича, «Путешествие в сказочную страну»

Конспект занятия по ФЭМП в 2 младшей группе с использованием развивающих игр В. В. Воскобовича, «Путешествие в сказочную страну»

Поготовили: МБДОУ ДС 10

Цель: развитие интеллектуальных и творческих способностей детей через игровую деятельность с использованием развивающих игр.
Задачи:
Развивающие:
- Развивать творческие способности; речь, внимание, любознательность и познавательную активность при решении логических задач в игровой деятельности.
- Способствовать развитию конструктивных умений собирать фигуры из квадрата Воскобовича.
- Развивать мелкую моторику рук.
Обучающие:
-Повторить название геометрических фигур, величины и цвета предметов.
- Закреплять навыки детей в работе с логическими блоками, упражнять в умении классифицировать блоки по трём признакам: цвету, форме, размеру.
-Поощрять к высказыванию, активизировать в речи детей слова, обозначающие признаки предметов.
Воспитательные:
- Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказывать свою точку зрения.
Предварительная работа с детьми:
- НОД по познавательному развитию
- продуктивная деятельность детей
- знакомство и использование в образовательной деятельности развивающих игр «Квадрат Воскобовича», «Блоки Дьенеша»
Раздаточный материал:

-Письма, сделанные в виде разных геометрических фигур.
-Дидактические карточки «Третий лишний».
-Таблицы для классификации блоков с условными обозначениями по количеству детей, логические блоки Дьенеша
-Квадраты Воскобовича по количеству детей.

НОД:
1.    Включение детей в образовательную деятельность
Воспитатель рассказывает о жителях Сказочной страны: «Ребята, я вижу, вы красивые и нарядные, скажите, а настроение у вас сегодня хорошее? Я знаю ребят, которые живут в Сказочной стране, у них тоже всегда хорошее, весёлое настроение. И они нам написали письмо. Но сегодня в наш детской сад пришло так много писем, что какое из этих писем для нашей группы, я не знаю. Но у нас есть подсказка, которая поможет нам найти это письмо».
2.    Познавательно-исследовательская деятельность.
«Найдём письмо»: Воспитатель предлагает найти письмо от девочки Дольки, закодированное в карточке-схеме (форма, цвет, размер). Дети декодируют карточку-схему и находят письмо. Молодцы, ребята, нашли письмо. Давайте я его прочитаю: «Здравствуйте дорогие ребята! Пишет вам девочка Долька от имени жителей Сказочной страны. Живут здесь веселые, трудолюбивые ребята. Девочки красивые, да сердцем добрые. Мальчики сильные, как богатыри, да справедливые. Есть здесь в Сказочной стране чудо – это солнце, которое появляется на небе после каждого доброго дела, доброго слова. Но случилась в Сказочной стране беда: погасло чудо-солнце. Не стало его. Ребята расстроились, а девочка Долька стал их утешать «Не плачьте. Мы напишем письмо ребятам в детский сад, и они нам помогут найти солнце». 
Воспитатель: Ребята, мальчики и девочки из сказочной страны просят нас о помощи. Как вы думаете, сможем ли мы им помочь? А как мы сможем это сделать? Ребята, нам нужно оказаться в Сказочной стране, у нас есть волшебная музыка, которая поможет нам там оказаться. (Звучит музыка, дети кружатся и оказываются у ворот сказочной страны) 
«Откроем замок»: Воспитатель сообщает детям, что замок откроется, если они найдут, какая картинка (геометрическая фигура) лишняя.
«Украсим ёлку бусами»: (Изображение елки, 9 карточек с символами, комплект логических фигур). 
Ребята, посмотрите, мы с вами вышли на поляну, на которой растёт ёлочка. Давайте спросим у ёлочки, не знает ли она, куда солнышко спряталось?
 - Ёлочка, ёлочка, скажи нам, пожалуйста, не знаешь ли ты, где нам солнышко найти? 
- Украсьте меня бусами, тогда скажу.
- Ребята, давайте, чтобы наша ёлочка стала красивой, украсим её бусами. Бусами нам послужат логические блоки. На столе у вас есть всё необходимое для игры: наборы логических блоков Дьенеша, карточки-схемы (находим блок-бусинку, который закодирован в карточке и вешаем на ёлочку). 
Ребята, мы украсили ёлочку и она подсказывает нам, что нам дальше нужно идти через лес. 
3. Физминутка «Ты похлопай вместе с нами»
4. Продуктивная деятельность
Дети собирают из квадрата Воскобовича фигуру «конфету». 
5. Дидактическая игра
«Скажи какая»: Воспитатель обращает внимание детей на картинку и спрашивает: «Какая туча?»
6.Обобщающая беседа
Воспитатель спрашивает детей: «Смогли ли мы помочь жителям Сказочной страны?», «Как мы это сделали?», «Какие добрые поступки совершили?»
Дети отвечают на вопросы.
Воспитатель от лица девочки Дольки благодарит ребят.

Интернет-ресурсы:

http://ya-uchitel.ru/load/novyj_god/metodicheskie_razrabotki_na_novogodnjuju_tematiku/konspekt_nod_puteshestvie_v_skazochnuju_stranu/345-1-0-12772

https://yandex.ru/clck/jsredir?bu=uniq15217390900253350381&from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&text=&etext=1734.n8qMdLz1ya4AA2IhJMtBAIbRuAYvkU3VHkuitfYWvKn0GIo4PkXG3kAE_wzzksEnf1XVUj5qvhfb-2eCU2cRsrPplde0Vlk48NJkhap6CjY.f8a610151841fcb1e9027cc8e0cc6fcfa25c35cd&uuid=&state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9c6IOiiRU40ux64rVmswnjd5I2GktwmbSw,,&&cst=AiuY0DBWFJ5Hyx_fyvalFI1dFU7k-CgiYcUw0ioytbr-e3usPOs4ooCgm9NzfmyAKLsyFOmOIieD-9vNEbQjSAFPXEV9aCWo_wrIUL4myJ69LpnYPsqNi7sb4jSnGqNdGN5YlzNvcsCT7Fu4f2iNNJMUn5ONSuVjLFYYkKpTvwt1lh8sT4bCQK8GRAjfKl6L5UGVjSjvMkq3SWv8koVcKPzk5i-W4tNDw41xA6vDSnWxsCD5mxjqxNnASvy7hzZYf2a_PKZfQawduLxiEiXFN0UjbFnrcHcKxzi010vcaGkv6quCfEKBVmXjiyYbGTeh&data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1Ldmtxb2I5RzBrczRWN2ZVYXRtUjl0RXBoU0tDTFkzYVp1Nm8waFk3ZlVkbVU4aGVYUnE5bGx1a05kdnlwZU9QbUZoei1KT2xNaWx1N21meU93SzV5Z0pSSjVUNWNqcGlBa1h0MmY2Y0pmNnBlMXZETTZnUTZIQm5RMUhPQTZxM2tCaXRoYVlkLTktTDJiRzJiNkI2VEhQMDhnRGpBR014T19icy1BdlZQZU1XeDJsb1lIWG9tLWpuVDY1cWJSWTQ1R2YyWDVUZHZhNWlSc0ZJRVM0XzN3bEhPV1ZUSkJQUG9PNVFCeGFTa2JYRXZiR2ZweXgybjl4cHdhQ3NOODUwcGEwM3hxb1RNaDY1WF9zdndEWm43SThSX2F4alBCdEhKSFh2MExTZW9Bc3h0a0V1NmFjaUY2MDJ1ckd3NURscTc5THNiWENKY0VPNlRTbzM5dVg1ZG8zN2hjLA,,&sign=3c60037811fa26b88eb97dccc7061e44&keyno=0&b64e=2&ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpjly_ySFdX80,&l10n=ru&cts=1521775127753&mc=4.274695684811805

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430478-konspekt-zanjatija-po-fjemp-v-2-mladshej-grup