- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД В старшей группе «ОСЕНИНЫ»
905
0
Конспект НОД в старшей группе по теме «ОСЕНИНЫ»
Цель: обобщить знания детей по теме: «Осень».
Задачи:
образовательные:
Формировать представления о чередовании времен года.
Закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Обобщать представления об овощах и фруктах.
Знакомить с традиционным народным календарем.
Приобщать к русскому народному творчество.
развивающие:
развивать познавательную активность, творчество.
воспитательные:
воспитывать у детей бережное отношение к природе;
Оборудование:
картинки временами года;
3 осенние картины (ранняя, золотая и поздняя осень);
Листочки из цветной бумаги;
Карточки с изображением фруктов и овощей;
Презентация «Осень»;
Корзина с фруктами;
Муляжи фруктов и овощей.
Части НОД | Ход НОД | Деятельность и ответы детей |
Вводная часть Беседа | Воспитатель -Ребята, посмотрите на эти картинки. Какое время года нарисовано в них? Но чем отличаются эти картинки? Молодцы, ребята. Правильно определили. В старину на Руси наши предки справляли праздник, который назывался Осенины, посвященный собранному урожаю и семейному благополучию. Начинался праздник 14 сентября (начало бабьего лета) – это первые Осенины. К этому времени завершаются все огородные и полевые работы. Вторые Осенины праздновали 21 сентября, в день осеннего равноденствия, когда день равен ночи. 27 сентября праздновали третьи Осенины. И вот, убрав урожай, крестьяне устраивали праздник, иногда в течение недели, ходили друг другу в гости, выставляли на стол все самое вкусное. Мы с вами привыкли представлять Осень в виде красавицы в разноцветном наряде, с охапкой желтых листьев, а вот на Руси Осень изображали в виде маленького сухонького мужичка. Лицо у него суровое, три глаза и косматые волосы. После уборки урожая он ходил по полям – проверял, все ли убрано, как следует.В старину были ребята вот такие праздники. | -Осень. - Осень бывает разной. На первой картинке изображена ранняя осень, на второй - золотая осень, на третьей - поздняя осень. |
Мотивация | - Ребята, я предлагаю вам устроить праздник. А вы любите играть? Предлагаю поиграть в игру «Знатоки осени». За каждый правильный ответ будете получать осенние листочки. Кто соберет самое большее количество листочков, будем победителем – знатоком осени. | - Да! |
Физкульт-минутка | "Листочки". Осенние листочки закружились. Веселый ветер зашумел над ними, Весело они летели И на землю сели. Вот ветер снова тихо набежал, Вдруг листочки красивые поднял. Весело они летели И на землю сели. | Повторяют за воспитателем: кружатся, бегут по кругу, выполняя взмахи кистями рук, присаживаются. |
1 задание «Отгадай загадку» | *** Утром мы во двор идем - Листья сыплются дождем. Под ногами шелестят И летят, летят, летят... (Осень) *** Лето целое старалась, Одевалась, одевалась... А как осень пришла, Нам одёжки отдала. Сотню одежонок Сложим мы в бочонок. (Капуста) *** Красный нос в землю врос, А зеленый хвост снаружи. Нам зеленый хвост не нужен, Нужен только красный нос. (Морковь) Загадки с рифмами: *** Заставит плакать всех вокруг, Хот он и не драчун, а ... (Лук) *** На жарком солнышке подсох И рвется из стручков... (Горох) *** Сочная, желтая, На лампочку похожая. (Груша) *** Круглое, румяное, Я расту на ветку; Любят меня взрослые и детки. (Яблоко) | Осень капуста морковь лук горох Груша Яблоко |
2 задание «Игра ДА или НЕТ» | - Я буду читать вопросы, а вы будете отвечать. Если ответ «да», то надо хлопнуть в ладоши, а если ответ «нет», то положить руки на пояс.
| При ответе «да» на вопрос воспитателя, дети хлопают в ладоши, а «нет» - руки ставят на пояс. Да Да Да Нет Нет Да Да Да Да Нет Нет Да |
3 задание | «Собери урожай». Давайте вспомним, где растут овощи. А где фрукты? Ребята, вам надо сложить фрукты в корзину, а овощи – в ящик. | Раскладывают овощи в ящик, фрукты- корзину. |
4 задание | «Какая бывает погода осенью» Когда дует ветер - Холодно - Пасмурно - Сыро – Когда идет дождь- Хмуро - Ясно – Молодцы, справились со всеми заданиями. Присаживайтесь ребята на свои места. | Ветреная Холодная Пасмурная Сырая Дождливая Хмурая Ясная |
5 задание | Перед вами картинки. Вам нужно выбрать картинку, где нарисована осень и красиво раскрасить цветными карандашами. | |
Итог занятия | - Молодцы! Со всеми заданиями справились. И показали себя настоящими знатоками природы! Подведем итоги, посчитайте свои листочки. Все молодцы. Получите подарок от Осени корзину с фруктами. | Дети подсчитывают свои заработанные листочки. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430718-konspekt-nod-v-starshej-gruppe-oseniny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.