- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Арифметический диктант
Если же провести выборочный опрос нескольких учеников, то обычно остальные ученики слушают их невнимательно. Поэтому для комплексной проверки качества усвоения материала применяются контрольные работы, тесты, самостоятельные работы или математические диктанты. В большинстве случаев, математические диктанты выполняются устно. И в этом их особенность и достоинство. При выполнении арифметических операций в устном виде, ученики закрепляют ранее полученные навыки и выполняют математические действия более осмысленно, а не механически. При регулярном выполнении устных вычислений тренируются внимание, сосредоточенность, смекалка
375
0
Арифметический диктант 1 вариант | Арифметический диктант 2 вариант | |||||
№ | Ответ | № | ответ | |||
1 | Первое слагаемое 10, второе 7, Найти сумму. | 1 | Первое слагаемое 10, второе 9, Найти сумму. | |||
2 | Уменьшаемое 20, вычитаемое 5, найти разность. | 2 | Уменьшаемое 20, вычитаемое 5, найти разность | |||
3 | Увеличьте 13 на 5 | 3 | Увеличьте 14 на 3 | |||
4 | Уменьшите 18 на 10 | 4 | Уменьшите 16 на 10 | |||
5 | Найти произведение чисел 7 и 9 | 5 | Найти произведение чисел 6 и 8 | |||
6 | На сколько 15 больше 8? | 6 | На сколько 13 больше 5? | |||
7 | Запиши число, в котором 5 десятков и 8 единиц. | 7 | Запиши число, в котором 5 десятков и 8 единиц. | |||
8 | Найти частное чисел 36 и 4 | 8 | Найти частное чисел 32 и 8 | |||
9 | Выразите в сантиметрах: 2 дм 6 см | 9 | Выразите в сантиметрах: 3 дм 7 см | |||
10 | Выразите в дециметрах и см 56 см | 10 | Выразите в дециметрах и см 87 см | |||
11 | Найти значение выражения 23+40 | 11 | Найти значение выражения 43+20 | |||
12 | Найти значение выражения 87-30 | 12 | Найти значение выражения 87-30 | |||
13 | У Димы было 20 тетрадей в клетку, а в линию на 10 тетрадей больше. Сколько всего тетрадей было у Димы? | 13 | В хоре 30 девочек, а мальчиков на 10 меньше. Сколько всего ребят в хоре? | |||
14 | В магазин привезли 4 ящика конфет по 6 кг в каждом. Сколько кг конфет привезли в магазин? | 14 | В магазин привезли 3 ящика яблок по 8 кг в каждом. Сколько кг яблок привезли в магазин? | |||
15 | В трёх корзинках поровну лежало 60 грибов. Сколько грибов лежало в каждой корзинке? | 15 | Из 80 лампочек сделали 4 гирлянды поровну в каждой. Сколько лампочек в каждой гирлянде? | |||
Арифметический диктант 1 вариант | Арифметический диктант 2 вариант | |||||
№ | Ответ | № | ответ | |||
1 | Первое слагаемое 10, второе 7, Найти сумму. | 1 | Первое слагаемое 10, второе 9, Найти сумму. | |||
2 | Уменьшаемое 20, вычитаемое 5, найти разность. | 2 | Уменьшаемое 20, вычитаемое 5, найти разность | |||
3 | Увеличьте 13 на 5 | 3 | Увеличьте 14 на 3 | |||
4 | Уменьшите 18 на 10 | 4 | Уменьшите 16 на 10 | |||
5 | Найти произведение чисел 7 и 9 | 5 | Найти произведение чисел 6 и 8 | |||
6 | На сколько 15 больше 8? | 6 | На сколько 13 больше 5? | |||
7 | Запиши число, в котором 5 десятков и 8 единиц. | 7 | Запиши число, в котором 5 десятков и 8 единиц. | |||
8 | Найти частное чисел 36 и 4 | 8 | Найти частное чисел 32 и 8 | |||
9 | Выразите в сантиметрах: 2 дм 6 см | 9 | Выразите в сантиметрах: 3 дм 7 см | |||
10 | Выразите в дециметрах и см 56 см | 10 | Выразите в дециметрах и см 87 см | |||
11 | Найти значение выражения 23+40 | 11 | Найти значение выражения 43+20 | |||
12 | Найти значение выражения 87-30 | 12 | Найти значение выражения 87-30 | |||
13 | У Димы было 20 тетрадей в клетку, а в линию на 10 тетрадей больше. Сколько всего тетрадей было у Димы? | 13 | В хоре 30 девочек, а мальчиков на 10 меньше. Сколько всего ребят в хоре? | |||
14 | В магазин привезли 4 ящика конфет по 6 кг в каждом. Сколько кг конфет привезли в магазин? | 14 | В магазин привезли 3 ящика яблок по 8 кг в каждом. Сколько кг яблок привезли в магазин? | |||
15 | В трёх корзинках поровну лежало 60 грибов. Сколько грибов лежало в каждой корзинке? | 15 | Из 80 лампочек сделали 4 гирлянды поровну в каждой. Сколько лампочек в каждой гирлянде? | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430844-arifmeticheskij-diktant
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основной государственный экзамен: общие сведения, правила и особенности организации»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «ФГОС СОО с учетом изменений, внесенных приказом Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.