Календарно-тематическое планирование по курсу по курсу «Альтернативная коммуникация»

4. Календарно-тематическое планирование

Дата

№ урока

Кол-во часов

Тема занятия

Планируемые результаты, УУД

Виды и формы контроля

По уч. плану

Факт.

С нач. года

По теме

I полугодие – 16 часов

Импрессивная речь – 8 часов

04.09

1

1

1

Я вижу, я слышу

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: выполнение упражнения с геометрическими фигурами-вкладышами.

Познавательные:выполнение практических инструкций учителя, выражать жестом, звуком, словом согласия (несогласия), удовлетворения (неудовлетворения).

Рефлексивный контроль

11.09

2

2

1

Моя семья

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: рассматривание сюжетных картинок «Семья».

Познавательные: умение различать по звуковому составу слов (мама, папа, дядя, тетя), показывать на картинках.

Самооценка

18.09

3

3

1

Представление о цвете

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: выполнение пальчиковой гимнастики «Семья».

Познавательные: знакомство с цветом; называние цвета; нахождение нужного цвета по заданию учителя.

Контроль по результату

25.09

4

4

1

Представление о форме

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: артикуляционное упражнение «Улыбочка».

Познавательные:знакомство с формой; нахождение нужной формы по заданию учителя; штриховка геометрических фигур.

Рефлексивный контроль

02.10

5

5

1

Различение предметов по цвету и форме

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: различение предметов по цвету и форме.

Познавательные: дифференциация основных цветов путем выделения заданного цвета.

Рефлексивный контроль

09.10

6

6

1

Составление композиций из деталей одного цвета

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: различение предметов по цвету и форме.

Познавательные: работа с блоками Дьеныша: дифференциация основных цветов путем выделения заданного цвета, выполнение заданий по инструкции.

Самооценка

16.10

7

7

1

Звуки вокруг нас

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: рисование по точкам.

Познавательные: определение различных звуков окружающей действительность, их называние (использование пиктограмм); соотнесение звуков с реальным объектом.

Самооценка

23.10

8

8

1

Контакт

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: выполнение одночленных и двучленных инструкций по заданию учителя.

Познавательные: работа с «волшебным мешочком»: нахождение 2-3 геометрических форм.

Контроль по результату

Экспрессивная речь – 8 часов

06.11

9

1

1

Животные

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: рассматривание картинок животных.

Познавательные: называние животных; ответы на вопросы с помощью картинок «Кто что ест». Обобщающее понятие животные (картинка-символ).

Самооценка

13.11

10

2

1

Слушание сказки «Теремок»

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: прослушивание сказки «Теремок» (настольный театр).

Познавательные: называние героев сказки; ответы на вопросы по содержанию текста с использованием графического изображения.

Самооценка

20.11

11

3

1

Понимание слов, обозначающих признак действия

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: работа с сюжетными картинками.

Познавательные: выполнение практических заданий по инструкции на понимание слов, обозначающих признак действия (громко, тихо, быстро, медленно).

Рефлексивный контроль

27.11

12

4

1

Понимание слов, обозначающих действия предмета

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: работа с сюжетными картинками.

Познавательные: называние (употребление, показ) слов, обозначающих действия предмета (пить, есть, сидеть, стоять, бегать, спать, рисовать, играть, гулять и др.).

Самооценка

04.12

13

5

1

Слушание сказки "Колобок"

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: прослушивание сказки «Колобок».

Познавательные: называние героев сказки; ответы на вопросы по содержанию текста с использованием графического изображения.

Контроль по результату

11.12

14

6

1

Понимание слов, обозначающих взаимосвязь слов в предложении (за, под, перед и др.)

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: письмо овалов и полуовалов по точкам, по образцу.

Познавательные: определение основных пространственных отношений на конкретных примерах (упражнения на выполнение словесных инструкций «Поставь куклу за домик, перед домиком и т.д.).

Самооценка

18.12

15

7

1

Понимание, употребление слов, обозначающих места расположения объектов/субъектов (на, около и др.)

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: рассматривание картинок, употребление предлога на, около. («на столе», "на полке. Выполнение поручений (положи мяч на… положи мяч около…).

Познавательные: штриховка «Воздушные шары» (цвет, размер).

Рефлексивный контроль

25.12

16

8

1

Игрушки

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: игровое упражнение с геометрическими вкладышами.

Познавательные: называние предметов (игрушек) и действий с ними, характеристика предметов по цвету, величине, форме. 

Контроль по результату

IIполугодие – 19 часов

Экспрессия с использованием средств невербальной коммуникации – 9 часов

15.01

17

1

1

Понимание слов, обозначающих предмет посуда

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: работа с сюжетными картинками.

Познавательные: называние (показ) предметов посуды и действий с ними; обобщающее понятие «посуда» (картинка-символ).

Самооценка

22.01

18

2

1

Понимание слов, обозначающих предмет мебель

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: работа с сюжетными картинками.

Познавательные: называние (показ) предметов мебели и действий с ними; обобщающее понятие «мебель» (картинка-символ).

Контроль по результату

29.01

19

3

1

Понимание слов, обозначающих предмет одежда

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: работа с сюжетными картинками.

Познавательные: называние (показ) предметов одежды и действий с ними; обобщающее понятие «одежда» (картинка-символ).

Рефлексивный контроль

05.02

20

4

1

Понимание слов, обозначающих предмет обувь

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: работа с сюжетными картинками.

Познавательные: называние (показ) предметов обуви. Выполнение инструкций по заданию педагога : «Покажи, какую обувь обуем зимой, летом, для занятий физкультурой»; обобщающее понятие «обувь» (картинка-символ).

Рефлексивный контроль

12.02

21

5

1

Понимание слов, обозначающих предмет овощи

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: работа с сюжетными картинками.

Познавательные: называние (показ) овощей; обобщающее понятие «овощи» (картинка-символ).

Самооценка

19.02

22

6

1

Понимание слов, обозначающих предмет фрукты

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: работа с сюжетными картинками.

Познавательные: называние (показ) фруктов; обобщающее понятие «фрукты» (картинка-символ).

Промежуточный контроль

26.02

23

7

1

Понимание слов, обозначающих предмет транспорт

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: работа с сюжетными картинками.

Познавательные:  называние (показ) видов транспорта; обобщающее понятие «транспорт» (картинка-символ).

Рефлексивный контроль

05.03

24

8

1

Слушание сказки "Маша и медведь"

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: слушание сказки «Маша и медведь», рассматривание иллюстраций.

Познавательные: называние героев сказки; ответы на вопросы по содержанию текста с использованием графического изображения.

Самооценка

12.03

25

9

1

Понятия высоко, далеко

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: работа с сюжетными картинками.

Познавательные: штриховка «Зарисуй облако, которое высоко; зарисуй дом, который находится далеко).

Контроль по результату

Предпосылки к осмысленному письму – 10 часов

19.03

26

1

1

«Звук «А».

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Регулятивные: развитие слухового внимания, звукоподражания.

Познавательные: произношение звука А; подбор карточек на заданный звук; штриховка буквы; конструирование буквы из цветных палочек.

Рефлексивный контроль

26.03

27

2

1

«Звук «У».

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Регулятивные: развитие слухового внимания, звукоподражания.

Познавательные: произношение звука У; подбор карточек на заданный звук; штриховка буквы; конструирование буквы из цветных палочек.

Самооценка

09.04

28

3

1

«Звук «И».

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Регулятивные: развитие слухового внимания, звукоподражания.

Познавательные:произношение звука И; подбор карточек на заданный звук; штриховка буквы; конструирование буквы из цветных палочек.

Самооценка

16.04

29

4

1

«Звук «О».

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Регулятивные: развитие слухового внимания, звукоподражания.

Познавательные:произношение звука О; подбор карточек на заданный звук; штриховка буквы; конструирование буквы из цветных палочек.

Промежуточный контроль

23.04

30

5

1

«Звук «М»,«Мь».

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Регулятивные:развитие слухового внимания, звукоподражания: «му», «ам», «мяу», «ме».

Познавательные: подбор карточек на заданный звук; штриховка буквы; конструирование буквы из цветных палочек.

Рефлексивный контроль

30.04

31

6

1

«Звуки «П»,

«Пь».

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Регулятивные:развитие слухового внимания, звукоподражания: «пи», «пух».

Познавательные: подбор карточек на заданный звук; штриховка буквы; конструирование буквы из цветных палочек.

Самооценка

07.05

32

7

1

«Звуки «Б»,

«Бь».

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Регулятивные:развитие слухового внимания, звукоподражания:

«бе», «бом», «би-би», «буль»; эмоциональные

восклицания: «бай», «бо-бо», «бух».

Познавательные: подбор карточек на заданный звук; штриховка буквы; конструирование буквы из цветных палочек.

Рефлексивный контроль

14.05

33

8

1

«Звуки «В»,

«Вь».

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Регулятивные:развитие слухового внимания, звукоподражания.

Имитация звуков ветра. Работа с голосом.

Познавательные: подбор карточек на заданный звук; штриховка буквы; конструирование буквы из цветных палочек.

Промежуточный контроль

21.05

34

9

1

«Звуки «К»,

«Кь».

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Регулятивные:развитие слухового внимания, звукоподражания:

«ко», «кар», «кря» «ку-ку», «кач», «кап».

Познавательные: подбор карточек на заданный звук; штриховка буквы; конструирование буквы из цветных палочек.

Рефлексивный контроль

28.05

35

10

1

«Звуки «Т»,

«Ть».

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Регулятивные:развитие слухового внимания, звукоподражания:

«тюк» (топор), «тик-так», «ту», «тук».

Познавательные: подбор карточек на заданный звук; штриховка буквы; конструирование буквы из цветных палочек.

Контроль по результату