Урок русского языка в 6 классе. «Безличные глаголы»

Безличные глаголы

Урок русского языка в 6 классе.

Цели урока: дать понятие о безличных глаголах, их грамматических особенностях; показать употребление безличных глаголов в разных наклонениях, различия между личными глаголами и их вариантами в качестве безличных.

I.Проверка пунктуационной разминки.

Ты, царевич, мой спаситель, мой могучий избавитель, не тужи, что за меня есть не будешь ты три дня. (А. Пушкин)

— Объясните постановку знаков препинания. Подчеркните грамматическую основу предложения.Дайте характеристику предложения.

— С помощью каких слов можно проиллюстрировать правописание ь после шипящих? (Царевич; могучий — могуч; будешь.) Местоимения каких разрядов присутствуют в отрывке? Чем выражены сказуемые в предложении? Определите наклонение глаголов.

Ты-личное местоимение, 2л.,ед.ч, И.п.

Мой-притяжательное, м.р., ед.ч, И.п.

За меня – личное местоимение, 1л, ед.ч., Р.п.

II.Изучение нового материала.

1.Глаголы всегда обозначают какое-то действие, связанное с кем-то или с чем-то, кто это действие производит. Назо­вите действующее лицо ( предмет) в следующих предложениях.

I) Мы готовимся к прилёту пернатых друзей.

2) Вдалеке послышался шум.

3) Кто-то постучал в дверь.

4) Хочется найти ответ на этот вопрос.

-В каких предложениях субъект действия не указан?

-Какой можно сделать вывод? (Глаголы могут обозначать действие, которое происходит само по себе.)

Фразу можно дополнить: Мне (нам, им, ему, ей) хочется най­ти ответ на этот вопрос. Но и в этом случае субъект не появляется. В этой фразе не просто нет подлежащего, его и не может быть.

-Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке? (Познакомиться с особенностями глаголов, которые обозначают действия, происходящие сами по себе, без действующего лица.)

2. Рассмотрим подобные примеры.

Смеркается.

С вечера подморозило.

Её лихорадило от волнения.

Рассвело.

Во всех этих примерах есть действие, есть сказуемое, но нет и не может быть подлежащего, действие происходит словно само собой.

Правило:

глаголы-сказуемые, которые обозначают действия, происходящиебез участия действующего лица, называются безличными. Часто предложения с безличными глаголами состоят всего из одного слова — безличного глагола-сказуемого. В предложении с безличными глаголами нет подлежащего.

3.Подумайте, к каким явлениям жизни относятся безличные глаголы –сказуемые?

1)Безличные глаголы могут обозначать явления природы (смер­кается, светало, морозит),

2) внутреннее состояние человека или животных (нездоровится, не спится, знобило, легко дышится)

3)ука­зывать на случайность, внезапность поступка, порой в ущерб себе (осенило, угораздило)

4)Безличные глаголы могут определять меру или необходимость чего-либо (хватит, недостаёт). 5)Безличный глагол может входить в состав фразеологизма: пришло в голову.

III.Работа по учебнику. п 95 стр.131

1.Чтение правила и теоретического материала (с. 131)

2.Беседа по вопросам:

-Что обозначают безличные глаголы?

-Какие формы имеют безличные глаголы ?

Формы безличных глаголов.

1.Визъявительном наклонении :

- 3л. ед. ч. настоящего и будущего времени (за окном светает); 

-среднего рода ед. ч. прошедшего времени (подморозило; все дорожки замело).

Часто добавляется суффикс -ся

Примеры: смеркается, будет смеркаться (смеркнется), смеркалось.)

2) вусловном наклонении (только одну форму: нездоровилось бы)

3) в неопределённой форме. (За ночь успело подморозить. В ноябре рано начало смеркаться. Нездоровиться)

IY. Закрепление изученного материала. Практика.

1.Сравним личные и безличные глаголы. Определим формы безличных глаголов.

2.Упр. 569 (устно)

3.Прочитайте предложения, выпишите безличные глаголы.

А) За окном смеркается.

Б) В лесу темнеет.

В) Пожар зари над ним краснеет.

Г) Во влажной почве лист сухой

Без звука тонет под ногой.

Проверь себя.

А) Смеркается Б) Темнеет

4.Выберите предложения с безличными глаголами:

а) Мой друг тоже не спит.

б) Стоит тишина.

в)Ребенку не спится.

г)Мы не спеша прогуливаемся по лесу.

д)Пошел дождь.

е)Рассветает.

ж)В лесу легко дышится.

з)Пахнет хвоей.

и) В зимнюю пору на улице смеркается рано.

Проверь себя.

в, е, ж, з, и

5. «Четвертый лишний»

а) Взгрустнется, нездоровится, смеркается, дремлется

б) Снег летит, дождь идет, пахнет сеном, солнце пригревало

в) Верилось бы, хотелось, надеялось, думалось

г) Светает, лихорадит, моросит, рассветает

Проверь себя.

«Четвертый лишний»

а) Взгрустнется, нездоровится, смеркается, дремлется

б) Снег летит, дождь идет, пахнет сеном, солнце пригревало

в) Верилось бы, хотелось, надеялось, думалось

г) Светает, лихорадит, моросит, рассветает

6.Распределите глаголы из предложений в таблицу.

В открытое окно сильно дует.

Гроза зажгла дерево.

За окном льёт как из ведра.

Зацветая, черёмуха сладко пахнет.

Ветер сломал осину.

Проверь себя

7.Упр. 570 (устно)

V.Подведение итогов урока

1.- Какие глаголы называются безличными? Поясните их на­звание.

-Что обозначают безличные глаголы? (явления жизни)

-В чём особенность предложений с безличными глаголами?

2.Работа с сигнальными карточками.Если тезис верный, учащиеся ставят +, если нет –

Тезисы:

1. Безличные глаголы – это глаголы, не изменяющиеся по лицам числам.

2. В предложении безличные глаголы зависят от подлежащего.

3. Безличный глагол не может употребляться в форме условного наклонения.

4. Безличный глагол не может употребляться в форме повелительного наклонен

YI.Домашнее задание

1.Учебник: § 95.Выучить правило.

2. Выполнить тренировочные задания по ссылке

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7017/train/258160/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431028-urok-russkogo-jazyka-v-6-klasse-bezlichnye-gl