Экологический проект в средней группе «Цветочный калейдоскоп»

Экологический проект в средней группе №3

«Цветочный калейдоскоп»
Подготовил воспитатель: Жаворонкова Ю. В.

Состав проектной группы: дети 4-5 лет, воспитатели, родители.

Вид проекта: исследовательский, познавательно- творческий.

Продолжительность: Краткосрочный (2 недели) с 02. 11. 20 – 15.11.2020 г.

Цель проекта:
• знакомство с разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания;
• формирование осознанно-правильного отношения к представителям растительного мира;
• развитие творческих способностей детей.

Задачи:
1. Углублять знания детей о цветах и их разнообразии.
2. Формировать умение сравнивать растения, делать выводы на основе сравнения.
3. Упражнять в классификации цветов, закреплять понятия: комнатные растения, садовые, луговые, лесные цветы.
4. Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.
5. Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами.
6. Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.

Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный
2. Основной
3. Заключительный

Подготовительный.
1. Сбор и анализ литературы по данной теме.
2. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.
3. Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта.

Основной.
1. Все виды детской деятельности практической направленности, связанные с реализацией проекта.
2. Проведение мероприятий в группе.
3. Взаимодействие с родителями.

Заключительный.
1. Мини-выставка продуктов детской деятельности.
2. Презентация «Дети и цветы».
3. Выставка поделки и рисунки нетрадиционной техникой
«Цветы вокруг нас».
4. Организация уголка детской книги «Всё о цветах».
5. Красная книга.
6. Презентация о проделанной работе.

Работа с родителями:
- Помощь в подборе песенного и музыкального материала о цветах для прослушивания в ДОУ и дома;
- Помощь в подборе иллюстративного материала, фото и репродукций картин о цветах;
- Дома с родителями сделать книжки малышки «Луговые цветы», «Лесные цветы», «Садовые цветы», «Паспорт комнатных растений».
- Составить совместно с родителями (с их помощью) Красную книгу цветов, выяснить какие растения (цветы) произрастают в нашем краю, официально включенные в Красную книгу.
- Консультация «Ребенок и природа» (основы безопасного поведения в природе);
- Консультация для родителей
«Использование лекарственных растений для оздоровления ребенка»
- Участие в творческой выставке «Цветы вокруг нас» (поделки и рисунки нетрадиционной техникой)

Интеграция образовательных областей.
№ Образовательные области Вид деятельности
1. Познавательное развитие 1. Наблюдения на территории детского сада за цветами.
2.Беседы:
- Путешествие в царство комнатных растений
- Цветы- талисманы
3. Просмотр презентации с фронтальным обсуждением:
- «Цветы- краса земли», «Как растет цветок».
- «Лекарственные растения»
- «Комнатные цветы»
4. - Рассматривание иллюстраци