Перспективное планирование средняя группа

Дата 7 декабря 2020г. Понедельник Краткосрочный проект « Одежда. Обувь»

Режим

Интеграция

образов-ой

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц.Комм.

Учить составлять небольшой описательный рассказ по игрушке с Алисой

Составление описательного расска «Наша одежда» - обогащать представления о назначении одежды, вспомнить ее название.

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен.

гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика № 1 «Зима»

Завтрак

Здор.

КГН. следить за своим внешним видом.

Н.О.Д

Речев.

Худ-эстетич.

1.Музыка.

2.Развитие Речи.

Прогулка

Поз.

Физ.

5. Развитие движений-отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра с Полиной Д.,Тимофеем,Максимом

1.Наблюдаем за ветром. Конкретизировать и закрепить знания детей о ветре.

2. П/И «Лови, бросай» - упр-ть детей в выполнении броска мяча двумя руками вверх и ловле его.

3. Трудовая деят-ть: наведение порядка на дорожках.Цель:учить детей сам-но определять направление деят-ти.Цель:восп-ть трудолюбие

4. Исследовательская деятельность: наблюдение за мокрым снегом –развивать воображение и речь.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение сказки по желанию детей.

Гимнастика

после сна

Физ.

«Зима».Цель: поднять физич-й и эмоц-ый тонус детей, укрепление здоровья

Полдник

.

Вечерняя

прогулка

Физ.

Подв .игра «Найди себе пару». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Самостоятельные игры детей свободного содержан

Ужин

Вечер

Физ.

Дыхательная гимнастика «Надуй шарик»

Д/И: «Кто во что одет?» - развивать у детей наблюдательность, зрительную память

Создать условия для творческой деят.(по желанию).

Дата 8 декабря 2020 г. Вторник

Режим

Интеграция

образов-ой

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц.Комм.

Артикуляционная гимнастика «Лошадка»-учить цокать языком.(Егор)

Рассматривать альбом «Одежда зимой »-уточнить обобщающие слова по теме «одежда зимой», названия предметов одежды, её деталей.

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен.

гимн.

Физ., здор.,

Без.

Утренняя гимнастика № 1 «Зима»

Завтрак

Здор.

КГН. Продолжать учить аккуратно складывать вещи перед сном на свои стульчики.

Н.О.Д

Физ.

Позн.

1.ФЗК

2. Лепка /аппликация/

Прогулка

Поз.

Физ.

5. Развитие движений-закреплять умение быстро бегать, развивать ловкость и силу броска с Тимофеем,Камиллой,Ильей

1.Наблюдение за птицами -формировать желание детей заботиться о зимующих птицах

2. Исследовательская д-ть- определить опытным путем и доказать, что лед на лужах тает медленнее, чем в помещении.

3.П/И «Ловишки», упражнять в беге в разных направлениях

4. Трудовая деят-ть:уборка мусора.Цель: воспитывать бережное отношение к природе

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

чтение стихотворения С.Михалкова «Заяц-портной»

Гимнастика

после сна

Физ.

«Зима».Цель: поднять физич-й и эмоц-ый тонус детей, укрепление здоровья

Полдник

Вечерняя

прогулка

Физ.

П.и: «Птички и кошка»-учить бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги.

Самостоятельные игры детей свободного содержан

Ужин

Вечер

Физ.

Дыхательная гимнастика «Ветерок»

ОБЖ. Если на участок пришел незнакомый человек. Цель: Закреплять правила безопасности

Создать условия для творческой деят.(по желанию)

Дата 9 декабря 2020 г. Среда

Режим

Интеграция

образов-ой

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц.Комм.

РММРсМашей,Варей М. Упражнение в развитии диалогической формы речи.

Дид.игра «Дорисуй недостающие детали» (рукав у рубашки, пуговички у кофты или рубашки)

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен.

гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика № 1 «Зима»

Завтрак

Здор.

КГН. Формирование привычки пользоваться расческой и носовым платком.

Н.О.Д

Познав.

Худ-эстетич.

1. Ознак. с предм. мир. и соц. окруж.Озн. с природой.

2.ФЗК(улица) 3. Конструирование.

Прогулка

Поз.

Физ.

5. Упражнять в прокатывании обруча с Варей К.,Ромой С.,Андреем

1.Наблюдение за внешним видом прохожих

Цель: Учить детей видеть зависимость одежды от состояния погоды.

2. Исслед-я деят-ть «Что такое пар?»

Цель. Формировать представления детей о таком состоянии воды как пар

3. П/И:«Котик к печке подошёл».

Учить образовывать круг, взявшись за руки. 4. Трудовая деят-ть: подкормка птиц.

Цель: Побуждать детей заботиться о птицах и самостоятельно кормить их

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Здор.

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Е. Благинина «Как нарядно ты одета»

Гимнастика

после сна

Физ.

«Зима».Цель: поднять физич-й и эмоц-ый тонус детей, укрепление здоровья

Полдник

Здор.

Вечерняя

прогулка

Физ.,

Здор.

П/И:«Лиса в курятнике» - учить мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место.

Самостоятельные игры детей свободного содержан

Ужин

Здор.

Вечер

Физ.

Позн.

Дыхательная гимнастика «Надуй шарик»

С/р игра : «Магазин одежды» Игровая ситуация «Открылся новый магазин» - побуждать детей использовать в игре знания о предметах одежды.

Создать условия для творческой деят.(по желанию).

Дата 10 декабря 2020 г. Четверг

Режим

Интеграция

образов-ой

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц.Комм.

РММРсВарей М.пальчик. гимн. «На поляне дом стоит»

Загадывание загадок про одежду - формировать умственную активность детей, развивать логическое мышление.

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен.

гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика № 1 «Зима»

Завтрак

Здор.

КГН. Учить убирать вещи аккуратно в шкаф

Н.О.Д

Худ-эстетич.

Физ.

1.Музыка

2.ФЭМП

Прогулка

Поз.

Физ.

4. Упражнения в ходьбе, ходьба с выполнением заданий взрослого :поворот, обойти предметы, « змейкой» с Есенией,Сашей,Камиллой,

Пашей

1.Наблюдение за трудом воспитателя: укрываем растения на зиму - обогащать представления детей об уходе за растениями.

2.П/И: «Лиса и зайцы».Цель:активно и доброжелательно взаим-ать со сверстниками во время игры

3. Труд-я деят-ть: Подметание дорожек. Цель:воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение К. И. Чуковский «Чудо-дерево»

Гимнастика

после сна

Физ.

«Зима».Цель: поднять физич-й и эмоц-ый тонус детей, укрепление здоровья

Полдник

Вечерняя

прогулка

Физ.

П/И: «Бездомный заяц» - формировать умение ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры детей свободного содержан

Ужин

Здор.

Вечер

Позн.

Соц.-комм

ПДД. «Знай и выполняй правила уличного движения»

Цель: Закрепить с детьми правила уличного движения;

Создать условия для творческой деят.(по желанию).

Дата 11 декабря 2020 г. Пятница

Режим

Интеграция

образов-ой

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц.-комм.

РММРсПашей пальчик. гимн. «На поляне дом стоит».

Рассматривание картинок с изображением одежды и обуви – составляем рассказ.

Создать условия для с/р игр по выбору детей.

Утрен.

гимн.

Физ.,

Утренняя гимнастика № 1 «Зима»

Завтрак

Здор.

КГН. напомнить детям как надо вести себя во время еды за столом.

Н.О.Д

Худ-эстетич.

1.ФЗК.

2. Рисование.

Прогулка

Поз.

Физ.

5. Допрыгай до флажка»-упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.с Камиллой,Яной,Мишей

1. Наблюдение за небом - развивать наблюдательность, связную речь.

2. Исследовательская деятельность: «Пирожки для друга» - способствовать расширению знаний о свойствах сухого и липкого снега,

3.П/И«Попади в круг»- развивать ловкость.

4. Трудовая деят-ть: коллектив-й труд на уч-ке по уборке мусора. Цель: учить раб-ть сообща, получ-ть радость от выполн-го труда.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми атрибутами.

Обед

Здор.

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение по желанию детей

Гимнастика

после сна

Физ.,здор.,без.

«Зима».Цель: поднять физич-й и эмоц-ый тонус детей, укрепление здоровья

Полдник

Здор.

Вечерняя

прогулка

Физ.

- Закрепить:

- прыжки на двух ногах на месте;

- построение в колонну по одному.

Самостоятельные игры детей свободного содержан

Ужин

Здор.

Вечер

Соц.-комм.

Свободные игры по выбору детей.

Создать условия для творческой деят. по желанию детей