- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Встать! Суд идёт!
Сценка для постановки перед подшефными по противопожарной тематике
Встать! Суд идёт!
Действующие лица:
Судья –
Огонь –
Маркиза –
Джеймс –
Мартель –
Паскаль –
Служанка –
Судья. Слушается дело № 2017. Обвиняется гражданин Огонь в том, что он стал причиной пожаров и катастроф на планете Земля в течение многих веков... Огонь выжигает селения и города, уничтожает леса и посевы. Каждый час на планете происходит около 700 пожаров и возгораний. За год их бывает более 6 млн. Гибнут тысячи людей и животных.
Огонь (кричит): Это не я! Я не виноват в пожарах! Огонь поддерживает жизнь на Земле. Без тепла и света человечество могло погибнуть, прекратить свое существование. Огонь спас род людской от вымирания. Огонь-друг человека и сын Бога. Огонь – неповинен! Как мне вас убедить? Вот вам наш сказ!
Судья:Внимание! Судебное заседание переносится на неопределённое время для выяснения обстоятельств.
Огонь прикрывают материалом. На сцене появляются Джеймс –
Мартель – …, Паскаль –…. Костёр, котёл, ужинают.
ДЖ.: Ох! Хорошо! Хозяев нет дома, можно расслабиться.
Мар.: Гори, гори ясно, чтобы не погасло
Пас.: Вечер, кажись, удался!
Хороша у нас уха
-Мар.: Вы как хотите – а я- спать!
Хватит песни распевать
Ложатся спать. От костра вспыхивает пожар.
Танец пожар.
Служанка: Пожар! Пожар! Вставайте! Несите воды!
Вскакивают все. Начинается паника.
Дж.: А где взять? Нет вёдер! Нет воды!
Служ.: Несите песок, кирку, лопату, лом!
Пас.: Нет! Нет! Нет! Где мы их найдём?
Служ.: Тогда остаётся только молиться!
Все: О Боже! Дай нам дождик!
Телефонный звонок. Прекрасная маркиза.
Марк.:Алло, алло?
Джеймс, какие вести?
Давно я дома не была
Пятнадцать дней, как я в отъезде
Ну как идут у нас дела?
Дж.: Всё хорошо, прекрасная маркиза
Дела идут и жизнь легка
Ни одного, печального сюрприза
За исключеньем пустяка
Так ерунда, пустое дело, кобыла ваша околела
А в остальном, прекрасная маркиза
Всё хорошо, всё хорошо
Маркиза:Алло, алло?
Мартель, ужасный случай
Моя кобыла умерла
Скажите мне, мой верный кучер
Как эта смерть произошла?
Март.:Всё хорошо, прекрасная маркиза
Всё хорошо. как никогда
К чему скорбеть от глупого сюрприза
Ведь это право ерунда
С кобылой что - пустое дело
Она с конюшнею сгорела
А в остальном, прекрасная маркиза
Всё хорошо, всё хорошо
Маркиза: Алло, алло?
Паскаль, мутится разум
Какой неслыханный удар
Скажите мне всю правду разом
Когда в конюшне был пожар?
Паск.: Всё хорошо, прекрасная маркиза
И хороши у нас дела
Но вам судьба, как видно из каприза
Ещё сюрприз преподнесла
Сгорел ваш дом с конюшней вместе
Когда пылало всё поместье
А в остальном, прекрасная маркиза
Всё хорошо, всё хорошо
Маркиза, Алло, алло?
Лука, сгорел наш замок?
Ах до чего ж мне тяжело
Я вне себя, скажите прямо
Как это всё произошло?
Служанка. Узнал ваш муж, прекрасная маркиза
Что разорил себя и вас
Не вынес он, подобного сюрприза
И застрелился в тот же час
Упавши мёртвым у печи он опрокинул две свечи
Попали свечи на ковёр и запылал он как костёр
Погода ветреной была ваш замок выгорел дотла
Огонь усадьбу всю спалил, а с ней конюшню охватил
Конюшня запертой была, а в ней кобыла умерла
А в остальном, прекрасная маркиза
Всё хорошо, всё хорошо
Выходит Судья.
Судья: Суду всё ясно! Прометей принес огонь людям. Подарил смертным силу богов. А они воспользовались этим даром по своему усмотрению. Неся жизнь человечеству, нельзя предусмотреть жизнь и смерть отдельных его представителей. Огонь не виноват в том, что люди не умеют им пользоваться. Слушайте мой приговор! Огонь не виноват! Виноваты люди, их беспечность и вера, что с ними плохое не может случиться. Я отправляю на землю пожарную охрану.
Песня пожарных.
1-й. Мы видим: лопата, каска висит.
Значит, это что?
Вместе. Пожарный щит!
2-й. Если маленький огонь, бери ведро – и смело в бой!
3-й. В руки лопату бери и песком закидывай пламя метким броском.
4-й. Огонь побольше, не дрожи, огнетушителем туши!
5-й. Ну, а если пламя здесь, и там, и тут,
пожарные на помощь всегда к тебе придут.
6-й. Будьте бдительны, люди с огнем:
Сила мощная кроется в нем.
7-й. Пусть огонь нам даст только свет!
Все. Пожарам – нет!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431262-vstat-sud-idjot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.