- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Критерии оценивания работ учащихся по предмету Английский язык 5-7 классы
письменные работы (контрольные работы, тестовые работы, словарные диктанты) оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов.
Контроль монологического высказывания (Рассказ по теме)
Контроль письменного высказывания ( письмо, сочинение)
1705
1
«Критерии оценивания работ учащихся по предмету «Английский язык» в рамках ФГОС» 5- 7 классы
Записьменные работы(контрольные работы, тестовые работы, словарные диктанты) оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов:
Словарный диктант
% правильно выполненных заданий | Оценка |
95-100 | 5 |
80-94 | 4 |
60-79 | 3 |
Менее 60 | 2 |
Лексико-грамматический тест
% правильно выполненных заданий | Оценка |
95-100 | 5 |
80-94 | 4 |
60-79 | 3 |
Менее 60 | 2 |
Лексико-грамматический тест на остаточные знания, тест на понимание устного и письменного текстов (аудирование и чтение)
% правильно выполненных заданий | Оценка |
91-100 | 5 |
75-90 | 4 |
60-74 | 3 |
Менее 60 | 2 |
Контроль монологического высказывания (Рассказ по теме)
Критерии:
Решение коммуникативной задачи (содержание);
Организация высказывания;
Языковое оформление высказывания
Решение коммуникативной задачи (содержание) | Организация высказывания | Языковое оформление высказывания ( допустимое количество ошибок) | оценка |
Коммуникативная задача решена полностью: содержание полно, точно, развернуто. Даны правильные ответы на вопросы по содержанию | Лексика адекватна поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку. Высказывание логично, имеет завершенный характер | 0-2 | 5 |
3-5 | 4 | ||
6-7 | 3 | ||
8 и более | 2 | ||
Коммуникативная задача решена не полностью. Даны правильные ответы на вопросы по содержанию | Лексика адекватна поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку. Высказывание логично, имеет завершенный характер | 0-2 | 4 |
3-5 | 3 | ||
6 и более | 2 | ||
Коммуникативная задача решена не полностью. Имеются ошибки в ответах на вопросы по содержанию | Лексика адекватна поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку. Высказывание логично, имеет завершенный характер | 0-3 | 3 |
4 и более | 2 | ||
Коммуникативная задача выполнена частично. Не даны ответы на вопросы по содержанию | Лексика адекватна поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку. Высказывание логично, имеет завершенный характер | Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических ошибок | 2 |
Контроль письменного высказывания ( письмо, сочинение)
Критерии:
Решение коммуникативной задачи (содержание) и организация высказывания;
Языковое оформление высказывания
За письменное высказывание выставляется 2 оценки по 2 критериям: содержание и языковое оформление
Решение коммуникативной задачи (содержание) | Организация текста | оценка |
Задание выполнено полностью. Допустим 1 недочет. Правильный выбор стилевого оформления речи | Высказывание логично. Текст разделен на абзацы. Структура соответствует заданию. Используются средства логической связи | 5 |
Задание выполнено не полностью. Есть 2-3 недочета. Правильный выбор стилевого оформления речи/небольшие недочеты | Высказывание логично. Текст разделен на абзацы. Структура соответствует заданию. Используются средства логической связи. Возможен недочет в одном из аспектов | 4 |
Задание выполнено не полностью или частично. Есть ошибки в содержании. Нарушается стилевое оформление | Высказывание логично. Текст разделен на абзацы. Структура соответствует заданию. Используются средства логической связи. Возможен недочет в одном из аспектов | 3 |
Задание не выполнено, коммуникативная задача не решена | Нет разбивки на абзацы. Высказывание нелогично. Структура не соответствует заданию | 2 |
Языковое оформление высказывания
Допустимое количество ошибок | Оценка |
2 лексико-грамматические или 2 орфографические или пунктуационные ошибки | 5 |
4 лексико-грамматические или 4 орфографические или пунктуационные ошибки и 4 любые ошибки | 4 |
6 лексико-грамматические или 6 орфографические или пунктуационные ошибки и 6 любых ошибок | 3 |
7 и более любых ошибок | 2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431328-kriterii-ocenivanija-rabot-uchaschihsja-po-pr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.