- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование. Русский язык.6класс по УМК Бабайцевой
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе (по УМК Бабайцевой). Составила Марычева Наталья Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 26 г.Комсомольска-на-Амуре.
Русский язык. Практика. 6 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений/А.Ю. Купалова, А.П. Еремеева, Г.К. Лидман-Орлова и др.; под ред. АЮ. Купаловой. - 12 изд., Стереотип. - М.: Дрофа, 2008. - 364 с.
Русский язык. Теория. 5-9 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений/ В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. - М.: Дрофа, 2008.
Русская речь. Развитие речи. 6 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений/ Е.И. Никитина. - 16-е изд., перераб. - М.: Дрофа, 2008. - 190 с.
четверть | Всего часов | 210 | Сочинение | изложение | Контрол. диктант | Р/Р | П/П | Словарн. диктант | тесты | ХКК ГОС | |||||||||||||||||||||||||||
Классное | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Всего по плану | 1 | 2 | 5 | 34 | 4 | 4 | 2 | 21 | |||||||||||||||||||||||||||||
1 | 54 часов | 2 | - | 2 | 8 | 1 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
2 | 48 часов | - | 2 | 1 | 8 | 1 | 2 | 2 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||
3 | 62 часов | 3 | 1 | 1 | 8 | 1 | 2 | 1 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||
4 | 46 часов | - | - | 1 | 10 | 1 | 2 | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
Дата | № урока | Программный материал | Сопутствующее повторе-ние | ХКК ГОС | Словарная работа | Диагностика | Дом. задание | УУД | |||||||||||||||||||||||||||||
1 четверть | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | РР1 | РР Введение. Русский язык – один из богатейших языков мира. | Упр.3(уст) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Повторение изученного в 5 классе (15 ч) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Повторение. Звуки и буквы. Алфавит. | фонетика | автобиография, автомат, авторитет | Алфавит знать, «колечко», «сказка», «съезд»(транскрипц) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Повторение. Фонетический разбор слов | Звук и буква | Аккуратный, алюминиевый, аппарат | Язык (фонет.разб) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Повторение. Словосочетание и предложение | Словосочетание и предложение | Впечатление,выразительный, геолог,дежурный | &15-18, упр.22 (II) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | ХКК1 | ХКК ГОС Повторение. Синтаксический разбор предложения | Синтаксический разбор | Дид.матер.по рус.яз./Федорюк Л.В., с.13 | Архитектура, биография, бригадир | Сам.раб. | &15-18, упр. 25 | ||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Повторение. Орфографический разбор | орфограмма | Вообразить, восстание, восторгаться | Практич.раб. | Упр.13, принести р/р | ||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | РР 2 | РР Текст. Тема, основная мысль, структура текста | Тема, основная мысль | Учить сл/сл, &1-2(р\р) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Словар.диктант. Повторение. Однородные члены предложения. | Однородные члены предложения. | Словар.диктант Сам.раб. | &21, упр.22 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Повторение. Лексика. Фразеологизмы. | Лексика, синонимы, антонимы, фразеологизм | Декада,достоинство,загарница, за границей, за рубежом, идеал | Сам. раб. | & 56-66, упр.14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Повторение. Морфемный разбор слов | морфема | Извиниться, издательство, инженер, инициатива | Сам. раб | Упр. 15 (морфем.разб.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | ХКК2 | ХКК ГОС Повторение. Чередующиеся гласные и согласные буквы. | чередование | Дид.матер.по рус.яз./Федорюк Л.В., с. 3 | Искусный, искусственный, искусство, исследование | Сам. раб | &49, упр. 705 (выписать слова с черед-ем) | ||||||||||||||||||||||||||||||
12 | Повторение. Гласные в корнях с чередованием | Килограмм, километр, квартал, коллега | Учить П/П (упр.14) & 49 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | П/П № 1 | Письмо по памяти №1. Повторение. Чередующиеся гласные в корнях | Коллектив, корреспондент, корыстный | П/П № 1 | &49, упр. 106 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | ХКК3 | ХКК ГОС Повторение. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. | цель высказывания, эмоциональная окраска | Дид.матер.по рус.яз./Федорюк Л.В., с. 31 | Лаборатория, легендарный, литература, мало-помалу | Сам. раб |
&15-16, сост-ть 5 предл-ий (по цели выск.и эмоц.окр.) | |||||||||||||||||||||||||||||||
15 | К/Д № 1 | Входящая контрольная работа №1 (диктант с грамматическим заданием) | К/д № 1 | Учить сл/сл &21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Грамматика. Морфология.(3 часа) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | К/сл.дик. №1 | Контрольн.слов.дикт. №1. Понятие о морфологии. Система частей речи в русском языке | морфология | К/сл.дикт.№1 | &67-68, упр. 33 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | Части речи:общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль | грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль | Металлический, миллиард, миллион, минута | &67-69, упр.38 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | Части речи служебные и самостоятельные | служебные и самостоятельные | Момент, неделя,одиннадцать | Сам. раб | &67-68,упр.36 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | Понятие о существительном | Океан, отечество, отчасти, отчизна | &70-72, упр.60(1,2) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | Нарицательные и собственные имена существительные | Нарицательные и собственные имена существительные | Перчатка, предприятие | &71, упр.65 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | РР3 Соч.№ 1 | РР Типы текста: описание. Описание природы. Сочинение-описание по картине К.Ф. Юон «Русская зима. Лигачево» | описание. | Кл/ соч. №1 | Дописать сочинение &9 (р\р) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | Правописание собственных имен существительных (заглавная буква и кавычки) | &71, упр.68(2) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | Одушевленные и неодушевленные имена существительные | Одушевленные и неодушевленные сущ. | &72, упр.62 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | Род как постоянный признак имен существительных | Род | Сам. раб | &73, упр.72 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | Число имен существительных | число | Представление, преобладающий,препятствие, производство | &74, упр.76 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | РР4 | РР Типы текста: описание. Описание помещения. | Мини-соч. | &9, сост-ть текст | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа | &76 подобрать по три примера | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | Система падежей в русском языке и типы склонений имен существительных | Сам. Раб | &76, упр.85(2,3) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | Склонение существительных в единственном числе | Склонение | Сам. раб | &76, упр.86 (опр-ть скл.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | Склонение имен существительных во множественном числе | &77, упр.91(2,3) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | Правописание ь и ов – ев в родительном падеже множественного числа после шипящих и ц | &77, упр.96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | РР5 | РР Типы текста: описание. Описание одежды, костюма | Мини-соч. | &9, сос-ть текст | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | Разносклоняемые имена существительные. | Разносклоняемые сущ | Промышленность, профессия | &78, упр.100 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | Правописание суффикса -ен в существительных на -мя | &78, упр.99 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | Неизменяемые существительные | Неизменяемые сущ | &79, упр.106(II) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | Словообразование имен существительных с помощью суффиксов, приставок | Словообразование | &80-81, упр.117 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | Правописание суффиксов -ик-, -ек-; -ок-, -ёк-; -онк- (-онок-), -еньк- после шипящих; суффиксов -чик-, -щик-. | Сам. раб | &80, упр.122(II) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | РР6 Кл\ Соч.№2 | РРСочинение-описание по картине А.А. Пластова «Первый снег» | Кл\соч. №2 | Дописать сочинение | |||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | Правописание НЕ с именами существительными | Сам. раб | &81, упр.136 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | Правописание сложных имен существительных. Подготовка к диктанту | сложные сущ. | Профессор, рассчитывать, расчет | Практич.раб | &81, упр.142, расшифр-ть: ЦРУ,КГБ,ООН, ГОС,ЕГЭ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | К/Д №2 | Контрольный диктант №2 с грамматическим заданием по теме «Имя существительное» | К/Д №2 | &78-81 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | Анализ диктанта. Работа над ошибками. | Работа над ошибками. | Доделать РНО | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | Глагол. Понятие о глаголе | &82, упр.44 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | РР7 | РР Основные выразительные средства лексики и фразеологии | выразительные ср-ва, лексика, фразеология | упр.54(р/р) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | Роль глагола в речи. Группы глаголов по значению | Расчетливый, режим | &82, упр.47 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | ХКК4 | ХКК ГОС Правописание НЕ с глаголами | Сам. раб | &82, найти по 5 гл. слитного и раздел.напис. с НЕ | |||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | Инфинитив. Суффиксы инфинитива. Основа инфинитива | Инфинитив | &83, упр.76 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | Буква Ь в инфинитиве | &83, упр.72 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | РР8 | РР Основные виды информационной переработки текста. План. Простой и сложный план. | Простой и сложный план. | Сост-ие плана | &3, упр.21(р/р) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | Возвратные глаголы. Добавочные смысловые оттенки возвратных глаголов | Возвратные глаголы. | Самообладание, самостоятельность,санаторий | &84, упр.85 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | ХКК5 | ХКК ГОСПравописание -тся, и -ться в глаголах | Сам. раб | &84, сос-ть текст на тему «каникулы» (по 5 гл.-тся,-ться) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | Глаголы совершенного и несовершенного вида. Их значение и образование | соверш. и несоверш. вид | Сам. раб | &85, упр.99 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | Правописание корней -бир- - -бер-, -мир- - -мер-, -тир- - -тер- и др. | Сам. раб | Подгот.к тесту Упр.107 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | Тест №1 | Тест №1 по теме «Имя существительное» | Тест №1 | &84-85,упр.97 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
2 четверть | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | РР9 | РР Анализ тестов. Работа над ошибками | Работа над ошибками | Доделать РНО | |||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | Наклонение глагола | Наклонение глагола | Сезон, секретарь,секунда | &86, упр.112 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | Изъявительное наклонение | Изъявител.наклонен. | &86, упр.114 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | Формы прошедшего, настоящего и будущего времени глагола в изъявительном наклонении. Их значение. | прошедш, настоящ. и будущ. время | &87, упр.120 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | РР10 Изл.№ 1 ХКК6 | ХКК ГОС РРПодробное изложение, близкое к тексту | Дид.матер.по рус.яз./Федорюк Л.В., с. 38 | Изл.№ 1 | &86-87 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | Прошедшее время. Значение, образование и изменение глагола прошедшего времени | Сессия,современник, сочинение, специальность, счастье | &88, упр.125 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | Правописание глагольных суффиксов, стоящих перед -л, в глаголах прошедшего времени | &88, упр.129 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | Правописание гласных в окончаниях глаголов прошедшего времени | &88, упр.132 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | ХКК7 | ХКК Настоящее и будущее время | Телефон,температура, Точь-в-точь, труженик | Учить П/П (упр.73), упр.140 (письм.) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | П/П № 2 | Письмо по памяти №2. Практикум по определению времени глагола | П/П № 2 | &89, упр. 142, принести р/р | |||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | РР11 | РР Что такое эпиграф? | эпиграф | &4, сос-ть текст на тему «Зима» + эпиграф | |||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | Образование настоящего и будущего времени от глаголов совершенного и несовершенно вида | Учить сл/сл Упр.144 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | Словар. диктант. Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам | Словар. диктант. | &89, упр. 143 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | Основа настоящего (будущего) времени | &89, сос-ть текст (опр-ть время гл.) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | ХКК8 | ХКК Употребление глаголов в форме настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени | Удивительный, университет, участник | &89, выучить 3 пословицы, принести р/р | |||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | РР12 | РР Текст: структура текста. Лексические средства связи предложений в тексте | Лексич-ие средства | & 1, упр.6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | Лицо и число глагола | Лицо и число глаг. | Сам.раб | &90, упр.146 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | Значение 1, 2, 3-го лица | &90, упр. 151 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | Буква Ь в формах глагола 2-го лица единственного числа | Учить сл/сл &90, сос-ть текст по теме (с 4 гл-ми) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | К/сл.дик.№ 2 | Контрольн.слов.дикт. №2. Спряжение глаголов | Спряжение | К/сл.дик.№ 2 | &91, упр. 153 Учить табл.спряжен. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ХКК9 | ХКК Окончания глаголов I иII спряжения | Сам.раб | &91, упр. 154, принести р\р | |||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | РР13 | РР Стили речи: официально-деловой стиль | официально-деловой стиль | Мини-соч. | &6, упр. 59 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | Буква Е-И в окончаниях глаголов I и II спряжения. | Разноспрягаемые глаголы | &91-92, упр.157 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | Практическая работа по теме «Глагол» | Практ.раб | &89-91, упр. 168 (II), принести р\р | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | РР14 | РР Создание текстов, различных по типу, стилю и жанру. Рассказ. | Мини-соч | &7, упр.67 (II) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | Условное наклонение глаголов. Значение, образование, изменение, употребление глаголов в условном наклонении | Условное наклонение | &93, упр. 179 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | Правописание БЫ в условном наклонении | Фантастический, фотография, футбол | &93, упр. 181 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | Повелительное наклонение | Повелит-ое наклонение | &94, упр. 191 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | Значение, образование и употребление глаголов в повелительном наклонении | &94, 86, упр. 165 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | Правописание глаголов в повелительном наклонении | &94, упр.202 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | РР15 Изл. №2 | РРСжатое изложение, близкое к тексту | Изл. №2 | &86, 93-94 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | Анализ изложений. Работа над ошибками. | Работа над ошибками. | Доделать РНО | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | Безличные глаголы. Их значение и употребление в предложениях с одним главным членом предложения | Безличные глаголы | &95, упр. 209 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | Употребление безличных глаголов в предложениях с одним главным членом предложения | Практич.раб | &95, упр.210 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | РР16 | РР Словообразование глаголов | Сам.раб | &96, упр. 215 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | Образование глаголов с помощью приставок и суффиксов | &96, упр.217 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | Правописание гласных в суффиксах -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-). | Сам.раб | &97, упр. 223 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | Повторение по теме «Глагол» | Практич.раб | Подгот.к тесту & 86-97, упр.236 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | Тест №2 | Тест № 2 по теме «Глагол» | &86-97, упр. 225, принести р\р | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | РР17 | РР Создание текстов, различных по типу, стилю и жанру. Как создавать киносценарий? | киносценарий | Мини-соч | Подготовка к К/д | ||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | К/Д № 2 | Контрол.диктант №2 с грамм. заданием. | К/Д № 2 | Сос-ть киносце- нарий (&8 в р\р) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | Анализ диктанта. Работа над ошибками | Работа над ошибками | Доделать РНО | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | Повторение пунктуации | пунктуация | Практич.раб | &86-97, упр.253 (+ схемы) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | Понятие о прилагательном. | &98, упр.269 (таблицей) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | Роль прилаг-х в речи. Разряды прилаг-х по значению | Характеристика, чересчур | & 99, упр. 278 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | Качественные и относительные прилаг-ые. Грамматические особ-сти качеств-ых прил-х | Качественные и относительные прилаг-ые. | Сам.раб | &99, упр.279 (1, 3) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
101 | Полные и краткие имена прилагательные | Полные и краткие | &100, упр.282 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
102 | Изменение кратких прилагательных по числам и родам в единственном числе. | &100, упр. 284 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 четверть | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
103 | Употребление кратких имен прилагательных в роли сказуемых. | &100, сост-ть 4 предложения по теме | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
104 | Правописание кратких имен прилагательных с основой на шипящую | &100, упр. 287 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
105 | РР17 Изл. № 3 ХКК 10 | ХКК ГОС РР Подробное изложение, близкое к тексту | Дид.матер.по рус.яз./Федорюк Л.В., с. 38 | Изл. № 3 | &99-100 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
106 | Анализ изложений. Работа над ошибками | Работа над ошибками | Доделать РНО | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
107 | Склонение полных прилагательных. | Сам.работа | Учить сл/сл &101, упр. 293 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
108 | ХКК 11 | ХКК Словарн. диктант. Повторение по теме «Имя прилагательное» | Практич. работа | &99-101, упр. 294 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
109 | РР18 | РР Подготовка к домашнему сочинению-описанию по картине Б.М. Кустоедова «Масленица» | Сост-ие плана | Дом/соч.по картине | |||||||||||||||||||||||||||||||||
110 | Правописание падежных окончаний имен прилагательных | Практ.работа | Учить П/П &101, упр.296 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
111 | П/П № 3 | Письмо по памяти № 3. Анализ домашних сочинений. Работа над ошибками | Работа над ошибками | Доделать РНО | |||||||||||||||||||||||||||||||||
112 | ХКК 12 | ХКК Правописание падежных окончаний имен прилагательных | шофер | Сам.работа | &101, просклонять «рязанские края» | ||||||||||||||||||||||||||||||||
113 | ХКК 13 | ХКК Правописание букв о и е в окончаниях прилагательных после шипящих | &101, сос-ть текст по типу упр.296 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
114 | Повторение по теме «Имя прилагательное» | Практ.работа | Учить сл/сл &98-101 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
115 | К/Сл/д.№3 | Словарный диктант № 3. Правописание букв о и е в окончаниях имен прилагательных после шипящих. | К/сл.д №3 | &101, сос-ть тест по теме | |||||||||||||||||||||||||||||||||
116 | РР19 Кл/ соч.3 | РРСочинение-описание по картине К. А. Васильева «Ожидание» | Кл/соч. № 3 | Повторить &98-101 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
117 | Анализ сочинений. Работа над ошибками | Работа над ошибками | Доделать РНО | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
118 | Имена прилагательные с суффиксом -ий. Особенности падежных окончаний этих прилагательных | &102, упр.298 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
119 | Правописание падежных окончаний имен прилагательных типа лисий | &102, упр.302 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
120 | Прилагательные с суффиксом -ин (-ын), -ов (-ев) | &103, упр.309 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
121 | РР20 Кл/соч. 4 | РР Сочинение-рассуждение по картине М. Финогенова «Светлый день» | Кл/соч. № 4 | &102-103 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
122 | Анализ сочинений. Работа над ошибками | рассуждение | Работа над ошибками | Доделать РНО | |||||||||||||||||||||||||||||||||
123 | Степени сравнения прилаг-х. значение, образование и изменение прил-х в сравнит. и превосход.степени | &104, упр.312 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
124 | ХКК 14 | ХКК Практикум по определению степеней сравнения прилагат-ых | Практич. работа | &104, упр.314 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
125 | Употребление прилагательных в роли определения и сказуемого | Практич. работа | Сос-ть по 3 пред- ложения на тему | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
126 | Словообразование прилагательных при помощи суффиксов, приставок и сложения основ | Практич. Работа | &105, упр.331, тетр.для табл. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
127 | ХКК 15 | ХКК Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных | Сам.раб | &105, упр.335 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
128 | Практикум по написанию одной и двух букв Н в суффиксах прилагательных | Экземпляр,экономить | Практич.раб. | &105, упр.344 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
129 | Правописание суффиксов -к- и -ск- | &105, упр.350 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
130 | Правописание НЕ с прилагательными | Сам.раб | &105, упр.358 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
131 | Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. | Сам.раб | &107, упр.361 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
132 | Особенности употребления разных форм прилагательных в разных стилях и жанрах речи. | &107, упр.365 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
133 | Повторение по теме «Имя прилагательное» | экспедиция | Практ.раб | &105-107, упр.387 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
134 | Имя числительное. Понятие об имени числительном. Роль числительного в речи | &108, упр.394 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
135 | Имена числительные простые, сложные и составные | Сам.раб | &109, упр.397 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
136 | Правописание гласной И в сложных прилагательных, в состав которых входят числительные | &109, упр. 400 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
137 | ХКК 16 | ХКК Правописание удвоенной согласной в числительных | &109, упр.399 (II) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
138 | РР21 Кл/соч. №5 | РР Описание человека. Сочинение-описание с элементами рассуждения по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка» | Кл/соч. № 5 | &105-109 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
139 | Анализ сочинений. Работа над ошибками | Работа над ошибками | Доделать РНО | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
140 | Правописание удвоенной согласной в числительных | &109,запись приме- ра(по типу упр.398) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
141 | Правописание Ь в числительных | Прак.раб | & 109, упр.404 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
142 | ХКК 17 | ХКК ГОС Количественные числительные, их значение, склонение, особенности употребления в словосочетании | Дид.матер.по рус.яз./Федорюк Л.В., с. 13 | &110-111, упр.411 (второй столбик) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
143 | Собирательные числительные, их значение, склонение и употребление. | Собирательные числительные | &113, упр.434 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
144 | Порядковые числительные, их значение и изменение. | Порядковые числительные | Учить сл/сл &114, упр.443 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
145 | Сл/д | Словарный диктант. Употребление прописной буквы в датах, обозначающих праздники. | Сл/дикт | &114, упр.441 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
146 | Дробные числительные, их значение и изменение | Дробные числительные | &115, упр.450 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
147 | Правописание падежных окончаний имен числительных | Сам.раб | &115, упр.451 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
148 | Практикум по написанию падежных окончаний имен числительных | Эксперимент,эффективность, юный | Практ.работа | &114-115, упр.460 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
149 | Повторение по теме «Имя прилагательное» | Практ.работа | &98, упр.384 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
150 | Повторение по теме «Имя числительное» | Практ.работа | Подгот. к тесту & 98-115, упр.470 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
151 | Тест № 3 | Тест № 3 по теме «Имя прилагательное и имя числительное» | Тест № 3 | Подготов. к К/дикт. & 98-115 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
152 | К/Д № 4 | Контрол.диктант № 4 с грамм. заданием по теме «Имена прилагательные и числительные» | К/Д № 4 | & 98-115,сост-ть тест по теме | |||||||||||||||||||||||||||||||||
153 | Анализ диктантов. Работа над ошибками | Работа над ошибками | Додел.РНО | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
154 | Наречие. Понятие о наречии как части речи | Наречие | &116, упр.478 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
155 | РР22 | РР Роль наречий в речи | &116, упр.482, р\р | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
156 | РР23 | РР Описание книги | &13, упр.127 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
157 | ХКК 18 | ХКК ГОС Основные группы наречий по значению: наречия образа действия, меры и степени | Дид.матер.по рус.яз./Федорюк Л.В., с.15 | &116, упр.488 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
158 | Основные группы наречий по значению: места, времени, причины, цели. Степени сравнения наречий | &116-117, упр.501 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
159 | Словообразование наречий при помощи приставок и суффиксов. НЕ с наречиями. | &118, упр.507 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
160 | Правописание суффиксов -о - -е после шипящих | &118, упр.509 (со сл. «могучий») | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
161 | РР24 | РР Практикум по написание суффиксов -о - -е после шипящих | &118, сос-ть текст на тему (5-6 предл-ий) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
162 | Правописание Н и НН в наречиях на –о (-е) | &118, упр. 512 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
163 | Практикум по правописание Н и НН в наречиях на -о(-е) | & 118, сость-ть сл\соч. из упр.509 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
164 | Правописание наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за- | & 118, упр. 516 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 четверть | Степени сравнения наречий. Тест 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
165 | РР25 | РР Практикум по правописанию наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за- | Учить сл/сл &118, упр.519 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
166 | ХКК 19 | ХКК ГОС Словарный диктант. Дефисное написание наречий с приставками по-, в- (во), а также наречий, образованных повтором слов. | Дид.матер.по рус.яз./Федорюк Л.В., с. 15 | Словар. диктант | &118, упр.528 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
167 | Практическая работа по написанию наречий. Словообразование наречий путем перехода слов из одной части речи в другую | Практичес. работа | &119, упр.537 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
168 | РР26 | РР Мягкий знак на конце наречий после шипящих | Сам.раб | &119, упр.547 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
169 | Практикум по написанию мягкого знака на конце наречий после шипящих | Прак.раб | &119, упр.548 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
170 | Слитное и раздельное написание наречий (по списку) | Учить сл/сл & | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
171 | Сл/д № 4 | Контрол. словарный диктант № 4. Написание наречий слитно и раздельно (по списку). | К/сл.д № 4 | Учить с.253 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
172 | Практикум по слитному и раздельному написанию наречий | Прак.раб | Учить с.254, принести р\р | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
173 | РР27 | РР Стили речи: рассуждение | рассуждение, стили речи | Мини-соч | &14, упр. 141 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
174 | Имя состояния. Понятие об именах состояния. Признаки имен состояния: общее грамматическое значение состояния, неизменяемость, синтаксическая функция – сказуемое в безличных предложениях | Имя состояния | &120, упр.554 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
175 | РР28 | РР Нормы русского литературного языка | Повторить наречие | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
176 | Группы имен состояния по значению | Сам.раб | &120, 575 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
177 | Сходство и различие наречий и имен состояния | Прак.раб | &120, упр.585 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
178 | Местоимение. Основание выделения местоимения как части речи: особое грамматическое значение (обозначает не называя, а указывая).Роль место-ний в речи | Местоимение | &121, упр. 596 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
179 | Соотносимость местоимений с другими частями речи (с существительными, прилагательными, числительными, наречиями). Изменяемые и неизменяемые местоимения | Изменяемые и неизменяемые местоимения | &122, упр.594 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
180 | ХКК 20 | ХКК ГОС Разряды местоимений по значению и грамматическим свойствам | Дид.матер.по рус.яз./Федорюк Л.В., с. 16 | Сам.раб | &122, упр.597 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
181 | Личные местоимения, их значение, изменение и роль в предложении | Личные местоимения | &123, упр.600 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
182 | РР29 | РР Правописание местоимения с предлогами | Сам.раб | &123, упр.603 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
183 | Прописная буква в формах вежливости | &123, упр.605 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
184 | Возвратное местоимение себя: значение, изменение и роль в предложении | Возвратное местоимение | &124, упр.624 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
185 | Притяжательные местоимения: значение, изменение и роль в предложении | Притяжательные местоимения | &125, упр.619 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
186 | Вопросительные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении | Вопросительные местоимения | &126, упр.630 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
187 | Относительные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении | Относительные местоимения | &127, упр.636 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
188 | Запятая между частями сложного предложения, соединенными относительными местоимениями | Сам.раб | &127, упр. 634 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
189 | Неопределенные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении; синонимия неопределенных местоимений | Неопределенные местоимения | &128, упр.644 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
190 | Правописание неопределенных местоимений с морфемами кое-, -то, -либо, -нибудь | Сам.раб | &128, упр.645 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
191 | Правописание НЕ в неопределенных местоимениях | Сос-ть текст на тему | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
192 | Отрицательные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении. Правописание НЕ и НИ в отрицат-ых местоимениях. | Отрицательные местоимения | Сам.раб | Подгот.к тесту &129, упр. 655 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
193 | Тест № 4 | Тест № 4.Определительные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении. | Тест № 4 | &130, упр.661 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
194 | Указательные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении. Правописание местоимений-наречий потому, затем, отсюда, поэтому и др | Указательные местоимения | Подгот.к дикт. &131, упр.667 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
195 | К/Д № 5 | Итоговый годовой диктант с грамм. заданием | К/Д № 5 | &120-131 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
196 | Анализ диктантов. Работа над ошибками | Работа над ошибками | Доделать РНО, учить П/П (упр.476) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Повторение изученного в 6 классе(13 ч) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
197 | П/П № 4 | Письмо по памяти №4. Повторение. Орфограммы в существительном | Аккуратный,алюминиевый,инициатива | П/П № 4 | упр.673 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
198 | Повторение. Орфограммы в прилагательном | Мало-помалу, отчасти, Точь-в-точь | &99, упр.700 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
199 | РР30 | РР Повторение. Орфограммы в глаголах, наречиях и местоимениях | Предприятие,килограмм, километр, миллион | Сам.раб | &119, упр.702 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
200 | Повторение. Морфологический разбор существительного | Современник, характеристика, профессия | Прак.раб | упр.705 (разбор сущ) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
201 | РР31 | РР Повторение. Морфологический разбор прилагательного | Самообладание,фотография,эксперимент | Прак.раб | упр.705 (разбор прил) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
202 | Повторение. Морфологический разбор местоимения | Экземпляр, экономить, эффективность | Прак.раб | упр.706 (разбор мест-ий) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
203 | Повторение. Морфологический разбор наречия | Чересчур, исподтишка | Прак.раб | упр. 699 (разбор нареч) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
204 | РР32 | РР Повторение. Морфологический разбор глагола | Расчетливый, промышленность, профессор | Прак.раб | упр. 699(разбор глаг) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
205 | Повторение. Морфологический разбор числительного | Футбол, шофер, сезон | Прак.раб | «в 23-ем году» (разбор числит.) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
206 | Повторение. Орфографический разбор разных частей речи | Университет, труженик, температура | упр.710 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
207 | ХКК 21 | ХКК Повторение. Синтаксический разбор предложения | Сессия, архитектура,аппарат | Прак.раб | упр.716 (синт.разб. 1-го абзаца) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
208 | Повторение. Пунктуационный разбор предложения | Искусственный, восстание, геолог | Сам.раб | упр.686 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
209 | РР33 | РР Повторение. Стили речи | Мини-соч | Сос-ть текст на тему «Лето» в любом стиле | |||||||||||||||||||||||||||||||||
210 | РР34 | РР Повторение. Типы речи | Мини-соч | & 119-122 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4317-kalendarno-tematicheskoe-planirovanierusskij-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теория и методика обучения и воспитания
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.