Дерево дом и столовая для животных

Сабақконспектісіұйымдастырылғаноқуіс-әрекетінің

Конспект занятия организованной учебной деятельности

Воспитатель: Тлеубаева С.М., КГКП «Ясли-сад № 10»

Өткізукүні/Дата проведения: 24.09.20

Білікті /Образовательная область: Познание

Қызмет түрі / Вид деятельности: Естествознание

Тақырыбы /Тема: «Дерево – дом и столовая для животных

Міндеттері/ Задачи:

- Сформировать у детей представления о разнообразии флоры

- Познакомить со строением дерева, о взаимосвязи деревьев с другими растениями, с животными

- Побуждать детей рассказывать увиденные ими ранее сюжеты по теме.

Воспитывать уважение к природе.

Билингвальный компонент:   дерево- ағаш

1.Ұйымдастыну қозға ушы қыз.түрі

Мотивационно-побудительный этап

- Ребята, вы, наверное, все ходили со своими родителями в лес? А расскажите мне что такое лес и каким вы его увидели. (Ответы детей)

- Да, лес это огромная семья деревьев, кустарников, травянистых растений, грибов, лишайников, птиц и животных. И все они живут очень дружно и помогают друг другу.

- А вспомните, какие деревья вы знаете и видели в лесу. (ответы детей)

- Молодцы! вы знаете очень много деревьев!

И тогда вы с легкостью отгадаете мои загадки про них:

 Ұйымдастыру іздестінутүрі

Организационно-поисковый этап

Русская красавица стоит на поляне

В зеленой кофточке, в русском сарафане. (береза)

Что за дерево стоит -

Ветра нет, а лист дрожит? (осина)

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год? (ель)

Все знают, что у елки не листья, а иголки.

И так же как она с иголками. (сосна)

С моего цветка берет пчелка самый вкусный мед.

А меня все обижают, шкурку тонкую сдирают. (липа)

Вроде сосен, вроде елок,

А зимою без иголок. (лиственница)

Осень в сад к нам пришла, красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют и, галдя, его клюют. (рябина)

- Молодцы, все загадки отгадали!

- А кто догадается, чем все деревья похожи? (есть корни, ствол, ветки, листья или иголки, плоды и тд.)

- А чем отличаются друг от друга деревья? (формой кроны, формой листьев, корой и тд.)

- А сейчас я предлагаю вам поиграть.

Д\и "Найди свое дерево"

Каждый ребенок встает к картинке того дерева, чей лист лежит у него на столе.

- Молодцы! Все справились. Тогда для вас игра посложнее.

Д\и "Собери картинку"

Перед вами на столе разложены разрезанные на мелкие части деревья. Собери каждый свое дерево.

Физкультминутка (повтор 2-3 раза)

Мы листики осенние, Движения руками перед собой вверх-вниз

На ветках мы висели. Движения рука в стороны вверх-вниз

Ветер дунул - полетели. Качаем поднятыми руками над головой

Мы кружились, мы летели Кружимся, летаем

И на землю тихо сели. Присели

Д\и "Составь рассказ по картине"

- Молодцы, ребята! Мы сегодня узнали много нового и интересного о жизни леса, деревьев и всех его обитателей.

Мы узнали, что для птиц дерево - это место для гнезд, место для кормления.

Для насекомых - это место где они обитают, откладывают личинки, зимуют, питаются.

Для человека - это объект для творчества, питание. Для животных - это вкусная кора, веточки и листочки. Для города - чистый воздух, укрытие от дождя и солнца.

- Ребята, а вот если бы не было деревьев, это было бы для кого то хорошо? (ответы детей).

- А как вы думаете почему? (ответы детей)

- Правильно, деревья играют очень важную роль в жизни человека, они дают ему кислород и чистый воздух.

3.Рефлексивтік түзетушіліктүрі

Рефлексивно-корригирующий этап

Рисунок "Дерево

Очень важно бережно относиться к природе, помогать ей.

- И я предлагаю вам нарисовать аллею из разных деревьев.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431749-derevo--dom-i-stolovaja-dlja-zhivotnyh