Конспект интегрированной деятельности «Улицы нашего города» Образовательная область «Безопасность»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 438 «Воробушек» общеразвивающего типа

Город Нижний Новгород

Конспект интегрированной деятельности

Образовательная область «Безопасность»

(по правилам дорожного движения)

Тема: Улицы нашего города

для подготовительной группы

Составила:

Воспитатель- Орлова Лариса Валериевна

(высшая квалификационная категория)

Цель:Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города.

Задачи:

- Выяснить готовность правильно действовать в сложившейся ситуации на дороге, улице. Закреплять знания о родном городе, расширять знания об окружающей действительности.

- Развивать монологическую речь, внимание, навыки ориентирования в пространстве.

- Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, формировать чувство ответственности за свою жизнь.

Методическое обеспечение: проектор мультимедийный; DVD проигрыватель; фонограммы песен «Светофор», «Все бегут»; коврик (можно самодельный) с изображением улиц; схема дороги, перекрёсток (показ на проекторе); разрезные знаки (дидактическая игра «Собери знак»); переносная зебра; переносные дорожные знаки; простые, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки и альбомный лист на каждого ребёнка.

Методика проведения:

1 Введение в тему

(Слайд 1 – улица с домами и машинами)

Перед детьми на полу лежит коврик с изображёнными улицами, дорогами.

Воспитатель обращает внимание детей на коврик и предлагает отправиться на экскурсию по городу.

- Воспитатель: Наш город с улицами и дорогами переместился на этот маленький коврик. Мы скажем волшебные слова и станем маленькими человечками и тогда сможем гулять по улицам волшебного города.

- Дети произносят слова- заклинания с закрытыми глазами.

Чтоб по городу гулять,

Нужно маленькими стать.

Раз, два, три, нам не быть большими!

- Воспитатель: В каком месте мы сейчас с вами окажемся, вы скажете сами, отгадав загадку:

На ней дома друг против друга стоят

И окнами друг на друга глядят.

Вдоль домов деревья растут,

Утром по ней на работу люди идут.

Быстро мчатся здесь машины,

И шуршат у них все шины.

- Дети: ответ- улица

2 Основная часть

(Слайд 2 – дорога, пешеходы)

- Воспитатель: Ну, вот мы с вами оказались на улице. Улицей называется часть города, отведённая для движения транспорта и пешеходов.

- А вы знаете, на какой улице вы живёте? (ответы детей).

- А какие улицы нашего города вы ещё знаете? (ответы детей).

- Перед нами дорога. Дорога- это искусственное сооружение для движения транспорта. Дорога соединяет между собой микрорайоны города. Дома расположены в основном вдоль дороги справой и левой стороны. А дорога состоит из трёх частей: проезжей части, двух обочин и тротуара.

- Где едут машины? (ответы детей).

- Кто ходит по тротуару? (ответы детей).

- Для чего нужна обочина? (ответы детей).

- Что обозначает белая линия посередине дороги? (ответы детей)

(Слайд 3 – перекрёсток со светофором)

- Движение в нашей стране организованно по правой стороне, поэтому ходить по тротуару следует, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать встречным пешеходам.

- Место пересечения улиц и дорог называется перекрёстком. На перекрёстках обязательно устанавливают светофоры.

- А для чего нужны светофоры? (ответы детей).

- В каком месте надо переходить улицу, чтобы нас не сбила машина? (ответы детей).

(Слайд 4 – знак «Пешеходный переход» и «Зебра»)

- Сейчас мы идём к «зебре», по ней мы перейдём улицу. Улицу нужно переходить спокойным шагом в том месте, где установлен знак «Пешеходный переход».

- На какой цвет светофора мы пойдём? (ответы детей).

(Дети совершают «переход улицы»)

(Слайд 5 – «Папа с машиной»)

- Ребята, чтобы наш город был чистым и красивым и по нашим улицам и дорогам ездили чистые автомобили, я предлагаю помочь нашим папам, помыть их автомобили

Физкультминутка

Дружно папе помогаем: (шагаем)

Моем мы машину сами! (шагаем)

Трём стекло мы чисто, чисто- (круговые движения руками вправо)

Вымоем машину быстро! (круговые движения руками влево)

Раз, два, три, четыре- (шагаем)

Потянулись, наклонились. (по тексту)

Пять, шесть, семь, восемь- (шагаем)

Мы машину мыть не бросим! (шагаем)

Потянулись, наклонились- (по тексту)

Хорошо мы потрудились!

- Какие молодцы! Когда папы едут на машине, они смотрят на дорожные знаки? (ответы детей).

(Слайд 6 – дорожные знаки)

- А какие дорожные знаки вы знаете? (ответы детей)

- Нам нужно сейчас отремонтировать знаки. Для этого мы разделимся на несколько команд (дети делятся на команды у столов с раздаточным материалом по желанию). (Количество разрезных знаков соответствует количеству команд (3-5)).

Дидактическая игра «Собери знак» (по принципу разрезных картинок)

(Дети собирают знаки и определяют их по значению, к какой группе знаков они относятся).

(Слайд 7 – улица)

- Молодцы, отлично справились с заданием. А теперь посмотрим, как вы справитесь с загадками.

Загадки

1 В два ряда дома стоят- десять, двадцать, сто подряд.

Квадратными глазами друг на друга глядят. (улица)

2 Шагаешь- впереди лежит. Оглянешься- домой бежит. (дорога)

3 Что за чудо- синий дом, окна светлые кругом.

Носит обувь из резины, а питается бензином (автомобиль)

4 Посмотри, силач какой: на ходу одной рукой

Останавливать привык пятитонный грузовик (регулировщик)

5 Тихо ехать нас обяжет, поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как, вам в пути… (дорожный знак)

6 Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю и тебе хочу помочь. (светофор)

- Молодцы, все загадки отгадали. Чтобы выполнить следующее задание, нам нужно снова превратиться в больших и вернуться в группу.

(Дети закрывают глаза и все вместе произносят слова)

- Раз, два, три, четыре, пять- превращаемся опять!

- Воспитатель: Мы с вами побывали на улице сказочного городка, выполнили правильно все задания. А теперь я предлагаю зарисовать наше путешествие.

(Дети проходят за столы, где на каждого ребёнка приготовлены простые, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки и альбомные листы).

-Воспитатель: Ребята, давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «На работу»

(Сжать пальцы в кулак. Потом поочерёдно разгибать их, начиная с большого)

Большой палец встал один.

Указательный – за ним.

Средний будит безымянный,

Тот поднял мизинчик малый.

(Широко развести пальцы в стороны)

Встали братцы все – «Ура!»,

На работу нам пора.

3 Рисование «Моя любимая улица»

Итог: обобщение всей деятельности, положительная оценка работы всей группы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431852-konspekt-integrirovannoj-dejatelnosti-ulicy-n