Проект «Книга в жизни ребенка»

Краткосрочный проект для детей средней группы

«Книга в жизни ребёнка»

Проблема: Снижение интереса к художественной литературе (к устному народному творчеству) у детей и родителей.

Тип проекта: творческий педагогический, художественно – речевой.

Вид проекта: краткосрочный – 1неделя.

Участники проекта: дети средней группы «Гномики», педагоги, родители.

Цель проекта:

Введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге, для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей.

Задачи проекта:

1. Выявить знание детских книг через различные виды игр.

2. Привлечь родителей к совместному творчеству в рамках «Месяц книги».

3. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Содержание проектной деятельности.

Ожидаемый результат:

1. В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей.

2.Дети проявляют инициативу: рассматривают книги, иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и детальность в работе.

3. Дети с удовольствием рисуют, лепят, участвуют в театрализованной драматизации по сказкам.

4. Участие в совместной деятельности родителей.

5. Родители будут, внимательнее относиться к воспитанию у детей доброты, дружелюбия.

6. Воспитатели пополнят книжный уголок, создадут книгу детских рисунков «Моя мамочка» (к дню Матери).

Продукт проектной деятельности:

Газета с использованием детских творческих работ - Рисунки «Мой любимый сказочный герой»,

Книжки – малышки (по проекту), отреставрированные книги и т. д.

Предварительная работа с детьми:

- тематическое оформление групповой комнаты,

- дополнение уголков (книжный, социально - нравственный, экологический, уголок творчества, театральный уголок). Новыми материалами (книжки и игры маминого, бабушкиного детства; книги различного содержания; назначения, оформления,

- рисование совместно с педагогами героев любимых сказок,

- чтение детских сказок, рассказов, стихов.

- выбор стихотворений и подготовка для выразительного чтения наизусть.

Атрибуты и инвентарь:

- портреты детских писателей;

- портреты писателей – сказочников;

- разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки»;

- кубики с картинками из РНС

- рекомендации для родителей,

- иллюстрации с героями любимых сказок, рассказов и стихов.

Этапы реализации проекта:

1 этап – Подготовительный.

Перед проведением «Месяца книги» в группе была создана развивающая среда. Оформлены волшебные коробочки для книг по следующим темам:»Сказки»; «Рассказы»; «Энциклопедии»; «Музыкальные книжки», «Книжки-панорамки».

Составлен «План – схема» реализации проекта непрерывной деятельности; проводилась беседа «Книги – мои друзья».

Детям и родителям дано домашнее задание:

- перечитать любимые книги,

-сфотографироваться с ребенком за чтением книг,

- собрать дома детские книги, требующие ремонта.

2 этап – Практический.

Использование различных видов деятельности (познавательно - исследовательской, изобразительной, игровой); просвещение родителей, организация развивающей среды.

3 этап –Итоговый.

- Подведение итогов над проектом.

План реализации проекта «Книга в жизни ребёнка»

Этапы проекта.

1 этап –подготовительный.

1).Работа с методической литературой, составление плана работы (Содержание работы с детьми).

2).Изучение уровня готовности родителей, их отношение к данной проблеме (Содержание работы с родителями).

2 этап- практический.

Содержание работы с детьми.

Художественно –эстетическое развитие:

1).Рисование на темы: «Мой любимый герой»

2).Аппликация «Закладка для книг»,

«Ремонт детских книг».

Познавательное развитие: (формирование целостной картины мира):

1).Занятие «Детская книга – лучший помощник!»

2).СРИ «Библиотека»

Речевое развитие (развитие речи):

1).Занятие по теме: «РНС Лиса и волк».

2).Игра –викторина «Любимый сказочный герой».

3).Собери сказку из кубиков

Чтение художественной литературы:

- Стихотворений, сказок, пословиц, загадывание загадок о книге.

Чтение произведения С. Я. Маршака

«Кошкин дом»,чтение сказок : В. Г. Сутеева

«Под грибом», «Палочка – выручалочка».

Чтение стихотворений: С. Я. Маршака «По-

жар», К. И. Чуковский «Доктор Айболит»;

Рассматривание иллюстраций по сказкам

в хрестоматии для детей дошкольного возраста.

Дидактические игры : «Найди героев сказки», «Можно – нельзя», «Узнай героя по описанию», «Доскажи словечко»,  «Помоги Федоре».

Физическое развитие:

П/игры: «Мыши водят хоровод»,

«Жмурки»,»Найди свой домик»,

«Кто быстрее под грибок?»,

«Путаница», «Чехарда»,»Мышка –Мышка»,

«Зайка серый умывается», «Кто быстрее».

Дополнение:

1).»Собери сказку из кубиков».

2).»Рисование героев сказки».

3).»Библиотека по обмену».

4).»Рассматривание героев сказки».

5).Ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжная мастерская «Фиксики»».

6).»Сложи из пазл сказку».

3 этап – Итоговый.

Подведение итогов работы над проектом:

Аппликация:»Закладка для книг».

Газета «Моя любимая книга»

Содержание работы с родителями.

Папки передвижки:

1).»Книга в жизни ребёнка».

2) «Что читать дошкольникам»

Консультации для родителей:

1).»Как подобрать книгу по возрасту»,

2).»Как подружить ребёнка с книгой».

Полученный результат реализации проекта:

1. В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей.

2. Дети научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов.

3. Дети познакомились с иллюстраторами детской книги.

4. Дети научились ремонтировать книги.

5. Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.

6. Проектный метод развил познавательный интерес к различным областям знаний у детей, сформировал навыки сотрудничества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431900-proekt-kniga-v-zhizni-rebenka