Проект взаимодействия с родителями в начальной школе «Сотрудничество»

Проект взаимодействия с родителями в начальной школе «Сотрудничество»

Руководитель проекта:

Учитель-логопед

В.А. Тарутина

Актуальность проекта:

В период этапа развития Новой школы – школы XXI века в центре внимания, как и прежде, стоит ребёнок. Но без совместной работы семьи и школы невозможно воспитать личность, имеющую свою позицию, умеющую выбирать приоритеты, определять значимость своих поступков, находить собственный смысл в жизни.

На формирование личности школьника значительное воспитательное влияние оказывает семья. Семья – это первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего детства направляет сознание, волю, чувства ребенка. Под руководством родителей дети приобретают свой первый жизненный опыт, умения и навыки жизни в обществе. Макаренко подчеркивал: «Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги».

Взаимодействие школы и родителей имеет разные формы и проявления. Важную роль в углублении семейного воспитания играет создание системы педагогического всеобуча родителей. Но, к сожалению, родительские собрания сводятся к обсуждению результатов успеваемости и поведения учащихся, решению хозяйственных вопросов. У наших родителей много проблем и вопросов, и наш долг помочь им своими профессиональными знаниями.

Важными условиями успеха сотрудничества семьи и школы является “воспитание всем миром”, поддержка данного направления на городском уровне, т. е. создания единого образовательного пространства города.

Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении. Педагогам важно установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов. Именно семья с раннего детства призвана заложить в ребенка нравственные ценности, ориентиры на построение разумного образа жизни.

Семья и школа – это два социальных института, и от согласованности их деятельности зависит эффективность процесса воспитания ребенка. Влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние школы, улицы, средств массовой информации.

Цель:

Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.

Задачи:

Организация совместной деятельности администрации, педагогов и родителей в воспитании детей.

Активизация работы с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно-воспитательном процессе школы.

Формирование готовности родителей к педагогическому просвещению.

Формирование положительных установок на сотрудничество школы и семьи.

Срок реализации проекта – 1 год

Участники проекта:

Родители учащихся

Классные руководители

Учителя-логопеды

Педагог-психолог

Педагог-организатор

Предполагаемые результаты:

Участие родителей в управлении ОУ (Совет школы ОУ, Совет профилактики, родительский комитет);

Вовлечение родителей в образовательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы);

Повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, практикумы, индивидуальные беседы);

Сближение взрослых и детей через совместное переживание положительных эмоций в ходе сотрудничества;

Повышение эффективности и активности сотрудничества педагогов и семьи.

Формирование положительного отношения к школе.

Показатели результативности:

Степень активности учащихся в подготовке и проведении мероприятий;

Степень активности родителей в реализации проекта;

Степень важности проведенных мероприятий для повышения воспитательного потенциала и в решении воспитательных проблем;

Эмоциональный настрой учащихся и их родителей;

Презентация результатов проекта.

Механизмы реализации проекта

Создание системы отношений: организация традиционных, тематических и творческих совместных мероприятий.

Использование приемов и форм в работе, направленных на демонстрацию семейного передового опыта воспитания, опору на семейные традиции.

Применение различных форм совместной работы, создание ситуации успеха, эмоционального фона.

Использование приемов, стимулирующих социальную активность.

Способствовать положительной мотивации родителей и учащихся и возможности активного проявления себя в различных видах совместной деятельности.

Основные направления в работе с родителями

Диагностическое

Изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи (беседы, посещение семьи).

Проведение мониторинга удовлетворенности родителей учащихся жизнедеятельностью в классе и школе. (Наличие огромного количества разработанных анкет и диагностик позволяют отследить не только динамику развития взаимоотношений, но и другие моменты при сотрудничестве с родителями).

Просветительское

Просвещение родителей по вопросам психологии и педагогики с привлечением специалистов различных направлений: психолога, классных руководителей, логопедов.

Формирование у родителей понимания принадлежности к школьному образовательно-воспитательному пространству.

Знакомство с нормативными документами и локальными актами учебного заведения, с правилами поведения в школе, традициями школы, её истории, достижениях в обучении и воспитании учащихся, с содержанием образовательно-воспитательного процесса в детском коллективе.

Коррекционное:

Оказание родителям психолого-педагогической помощи в решении проблемных ситуаций.

Индивидуально-профилактическая работа с родителями слабоуспевающих и одаренных детей.

Индивидуальная коррекционная работа с одарёнными детьми.

Консультативное:

Индивидуальные беседы с родителями по вопросам воспитания ребёнка;

Посещение семьи.

Этапы реализации проекта:

Первый этап – подготовительный:

Второй этап – основной:

Третий этап – заключительный:

Основные идеи взаимодействия

Наиболее эффективными формами работы с родителями считаю разработанные занятия для совместного выполнения родителями и детьми в домашних условиях и родительские собрания. Именно они дают толчок для работы, позволяют спланировать основную деятельность с родителями, а также скорректировать её. Совместное обсуждение целей и задач учебно-воспитательного процесса в классе, позволяет определить планы сотрудничества, решить проблемы классного коллектива, подвести итоги работы за год. Разнообразные формы деятельности помогают во многом разобраться, создать атмосферу доверия, установить психологический контакт. Творческие формы собраний позволяют привлечь наибольшее число родителей к разнообразной внеурочной деятельности. Пример родителей - неоценимый образец для детей.

Тематика разработанных занятий для совместного выполнения родителями и детьми в домашних условиях:

Веселые прописи для первоклассников

Навык письма очень сложный и требует, в первую очередь, развития моторики и графических навыков. Разнообразные задания, предложенные в прописях, направлены на развитие мелкой моторики и координации движения рук, способствуют развитию памяти, внимания и зрительного восприятия, способствуют развитию творческих способностей Вашего ребенка.

Раскрашиваем по цифрам

Раскрашивание – одно из самых полезных занятий для ребенка. Раскрашивая картинку, школьник развивает усидчивость и внимание. Математические раскраски - одно из самых любимых заданий по математике для детей. Раскрашивание полезно для развития координации движений обеих рук, развития координации действий руки и глаза, а также развития зрительного контроля. Раскрашивание приучает детей к аккуратной и внимательной работе, что оказывает влияние на формирование терпения и выдержки. Раскрашивание играет огромную роль в правильном развитии навыков письма, таких как ритмичность, размеренность движений, равномерность нажима и др. Некоторым детям скучно просто раскрашивать картинки. Раскраски по цифрам – хорошее упражнение и на внимание.  Подойдут для учеников 2-3 класса. Они помогут закрепить знания детей в математике.

Послушный карандаш

Предлагаем Вашему вниманию раздел "Послушный карандаш", который подойдет для учеников 1-2 класса. Он включает в себя задания на штриховку, раскрашивание, рисование узоров, обведение контуров, дорисовки. Такие занятия помогут совместить приятное с полезным – позаниматься и поиграть. Эти графические задания развивают мелкую моторику, зрительное восприятие и внимание, помогут избежать ребёнку затруднений в овладении письмом.

Чистоговорки и скороговорки

Тренировка дикции, то есть воспитание четкой, ясной, членораздельной речи, необходима каждому ребенку для успешного общения, обучения и для гармоничного развития. Скороговорки - это своеобразный речевой материал, который специально предназначен для отработки четкой дикции человека. Проговаривание скороговорок и чистоговорок сначала в медленном, а потом в быстром темпе способствует улучшению дикции, совершенствованию звуковой стороны речи. Подойдут для детей любого возраста.

Составление рассказов - описаний

Обучение составлению описательных рассказов очень важно для развития ребенка, т.к. умение точно, лаконично и образно описывать предмет, является условием совершенствования речи и мышления, облегчает процесс обмена информацией. Одним из факторов, облегчающих составление описательных рассказов, являются схемы. 

Примерная тематика классных родительских собраний:

1 класс

1.Первые дни ребенка в школе. Трудности адаптации первоклассников. Встреча за круглым столом.

2. Мотивация учебной деятельности младших школьников. Лекция психолога о результатах диагностики детей, поступающих в первый класс.

3. Игра и игрушка в жизни младшего школьника. Родительская конференция.

4. Перелистывая страницы учебного года. Подведение итогов года за чашкой чая.

2 класс

1. Поощрения и наказания детей в семье. Семейные традиции. Круглый стол.

2. Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребенка.

3. О разумной родительской любви. Совместный праздник с детьми.

4. Как взрастить в ребенке нравственность? Из опыта семейного воспитания.

3 класс

1.Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребенка в себе. Лекция психолога.

2. Эстетическое воспитание в семье - школа высококультурного человека.

3. Домашняя школа интеллектуального развития. Значение воображения. Презентация опыта.

4. Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника?

5. Поощрение и наказание как методы воспитания. Дискуссия.

4 класс

1.О памяти и интеллектуальном развитии школьника. Лекция психолога.

2. О родных и близких с любовью. Семейная гостиная.

3.Как научить своего ребенка жить в мире людей? Круглый стол.

4. «Прощай, начальная школа»! Праздник.

Тематика заседаний родительских клубов:

1 класс - Я и мой ребёнок: поиск взаимопонимания и мой ребёнок: поиск взаимопонимания.

2 класс - Мир детский и мир взрослый

3 класс - Роль отца в воспитании детей

4 класс - Копилка родительских советов

Календарь массовых мероприятий с родителями:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432339-proekt-vzaimodejstvija-s-roditeljami-v-nachal