Конспект коррекционно-развивающего занятия по теме «Зима» в подготовительной группе

Цикл занятий по подготовке к школе «По тропинке знаний»

Учебная деятельность предъявляет высокие требования к психике ребенка - мышлению, восприятию, вниманию, памяти.

        Для того чтобы вчерашний дошкольник мог безболезненно включиться в новые для него отношения и новый (учебный) вид деятельности необходимы условия успешного вступления в школьную жизнь. Занятия с будущими первоклассниками позволяют им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой и продолжить обучение.

Цель курса: подготовка ребенка к школьной жизни, новой ведущей деятельности, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребенка

Задачи курса:

Формирование навыков учебной деятельности, развитие познавательных интересов и стимулирование желания учиться в школе, воспитание устойчивого внимания, наблюдательности, организованности.

Воспитание у детей коллективизма, уважения к старшим, стремления оказывать друг другу помощь.

Развитие у детей наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительно-слухового восприятия, воображения, мелкой моторики и координации движения рук, умения ориентироваться в пространстве и во времени.

Программа подготовки дошкольников к школе идет по следующим направлениям:

Развитие внимания и памяти.

Развитие умственных способностей.

Развитие социально-психологической готовности к школе (умение общаться, слушать учителя и товарища, действовать совместно с другими).

Развитие волевой готовности ребенка

Развитие мотивационной готовности к обучению в школе.

Тема: «Зима. Приметы зимы»

Занятие № 1 (вторник)

Дети прослушивают отрывок из произведенияП. И. Чайковский - Времена года - Зима.

Как вы думаете, какое это время года? Как вы догадались?

Чтение стихотворения Е. Русакова «Зима»

До марта скованы пруды,
Но как теплы дома!
В сугробы кутает сады
Заботливо зима.
Снег осыпается с берез
В дремотной тишине.
Картины летние мороз
Рисует на окне.

Автор: Е. Русаков

Игра «Доскажи словечко»

Цель:развивать речевое мышление.

Тихо-тихо, как во сне, падает на землю………………………………………снег!

С неба всё скользят пушинки - серебристые………………………….снежинки!

На поселке, на лужок, всё снижается………………………………………………снежок!

Все бегут на перегонки, все хотят играть в……………………………………..снежки!

Словно в белый пуховик, нарядился………………………………………….снеговик!

Рядом – снежная фигурка, это девочка…………………………………….снегурка!

На снегу-то, посмотри, с красной грудкой……………………………………снегири!

Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил…………………………………снег!

Зрительная гимнастика «Снежок».

Цель: способствовать снятию психоэмоционального напряжения

В руки вы снежки возьмите,

И на них вы посмотрите.

А теперь их поднимите

Вверх, на них вы посмотрите.

Вниз снежки вы опустите,

И опять на них взгляните.

Снежок вправо, Снежок влево.

“Нарисуйте” круг умело.

Снежок близко, вот вдали,

Ты внимательно смотри.

Вот такой у нас снежок,

Улыбнись ему, дружок.

Быстро, быстро вы моргайте,

А теперь в игру вступайте.

Волшебный карандаш

Цель:способствовать развитию творческого воображения, мелкой моторики руки

Найди такое же сочетание снежинок и закрась

Цель: развивать зрительное восприятие, концентрацию внимания, память.

Подвижная игра «Елочки бывают»
Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут, и

широкие, и низкие, высокие, тонкие.
Вот если я скажу "высокие" - поднимайте руки вверх.
"Низкие" - приседайте и руки опускайте.
"Широкие" - делайте круг шире.
"Тонкие" - делайте круг уже.
А теперь поиграем!

Ведущий играет, стараясь запутать детей.

Рефлексия. Что больше всего понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432801-konspekt-korrekcionno-razvivajuschego-zanjati