Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми в средней группе «За покупками!»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 17 «Искорка»

Южноуральского городского округа

457040, Челябинская область, г. Южноуральск, ул.Советской Армии 10 А.

тел./факс 8 (35134) 4-34-04, е-mail:mdouds17.iskorka@mail.ru

Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми

в средней группе

«За покупками!»

Воспитатель: Дятлова Н.А.

2020

Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми в средней группе «За покупками» Дятлова Н.А.

Цель:расширение и конкретизация представлений о мебели, ее назначении;развитие умений детей составлять рассказ-описание о мебелипо образцу.

Ход занятия:

В:Ребята познакомьтесь это Тимка и Бимка. Они построили новый дом, посмотрите какой он красивый. Но почему они такие грустные? Ребята, посмотрите на комнаты в их доме, чего же здесь не хватает?

Д: мебели!

В:А можно жить в доме, в котором нет мебели? Почему?

Д:Нет, нельзя.

В: А что такое мебель?

Д:Мебель – это предметы, сделанные из дерева или пластмассы, мебель может быть обтянута кожей, тканью.

В:Для чего нам нужна мебель?

Д: Чтобы в доме было красиво и уютно. Чтобы сидеть, спать, лежать.

В:Скажите, а где можно найти мебель?

Д: в магазине.

В:Правильно. Ребята, Тимка и Бимка хотят, чтобы мы помогли им купить мебель и расставить ее в доме. Поможем?

Д: Да.

В: Сейчас мы с вами отправимся в мебельный магазин. Но так как мебель тяжелая, на себе ее не принесешь, предлагаю отправиться на грузовиках в магазин.

В:Вот мы с вами пришли в большой магазин (гипермаркет, где продается все- посуда садовый инструмент, бытовая техника и мебель). Посмотрите сколько здесь различных товаров. Но нам нужно купить только….

Д:Мебель.

В: Только мебель! (Стоит стеллаж с разными предметами и предметами мебели). Покупать мебель мы будем по карточкам (изображение мебели). Описав ее по схеме.

Проводится сюжетно-ролевая игра «Магазин мебели». Ребенок- продавец. Остальным детям раздаются карточки с изображением 1 предмета мебели каждому. Подойдя к кассе, ребенок вступает в диалог с продавцом. Например:

Ребенок: у вас есть вот такой шкаф (показывает картинку и обьясняет продавцу какой шкаф). Большой, деревянный, коричневый. С двумя прямоугольными дверцами, с ножками. А еще, чтобы были у него полки и вешалка.

Продавец: Сейчас посмотрю. Извините, такого шкафа у нас нет. Есть вот такой: большой розовый шкаф с двумя дверцами и полочками. Вам нравится такой шкаф?

Ребенок: Да, нравится. Я его покупаю.

Далее выстраивается диалог продавца с остальными покупателями в магазине. Дети покупают: диван, кресло, стулья, тумбочку, кровать, кухонный шкаф, стол, комод.

Таким образом, все дети составляют описательный рассказ об одном из предметов мебели.

В: Ребята, мебель мы купили, пора ее отвезти в дом. (Дети везут, купленную мебель в дом к Тимке и Бимке)

2. Игра «Наш дом». [Развитие диалогической речи, зрительного внимания. Уточнение и расширение словаря по теме «Мебель».]

В: Мы купили с вами мебель для дома Тимки и Бимки, предлагаю расставить мебель в доме, согласны?

Д: ДА, согласны!

В: В доме три комнаты: кухня, зал и спальня. Что мы поставим на кухню??

Д: «Стол»

В: Для чего нужен стол?

Д: Чтобы сидеть за ним, есть; за столом можно заниматься чем-нибудь, рисовать, рассматривать книжки.

В: Куда его будем ставить: у стены или посередине комнаты?

Д: Посередине комнаты.

Что еще поставим на кухню?

Д: стул.

В: Для чего нужен стул?

Д: отвечают

В: Еще какая мебель пригодится на кухне?

Д: Кухонный шкаф.

В: Для чего необходим кухонный шкаф?

Д: Чтобы поставить в него посуду.

В: В зал какую мебель поставим?

Д: Кресло, диван, шкаф книжный.

В: для чего нужно кресло и куда его поставим?

Д: чтобы сидеть, отдыхать. Поставим его около стены.

В: Что поставим в спальню?

Д: Кровать, тумбочку, платяной шкаф?

В: Для чего нужна кровать?

Д: Чтобы спать.

В: Для чего необходима тумбочка?

Д: Чтобы складывать в нее игрушки.

В: Шкаф для чего необходим?

Д: Чтобы складывать одежду.

В: Шкаф нужен? Для чего нужен шкаф?

Д: Чтобы складывать одежду.

Расставляя мебель в комнатах активизировать детей на использование предлогов:

Столпосередине комнаты;

- стулья около стола;

- кресло перед столом;

- диван около окна;

- шкаф у стены.

Дети выполняют задание по очереди.

В: Ребята, как вы думаете, нужно ли ухаживать за мебелью? Как ухаживать?

Дети: Мыть ее, протирать пыль и т.д.

Воспитатель: Ребята, вы очень постарались в расстановке мебели в доме, предлагаю отдохнуть и сделать разминку. (приглашает детей на ковер и делает физминутку вместе с ними).

Раз, два, три, четыре, (хлопают в ладоши)

Много мебели в квартире. (прыгают на месте)

В шкаф повесим мы рубашку, (повороты туловища вправо-влево)

А в буфет поставим чашку. (поднимают руки вверх)

Чтобы ножки отдохнули, (трясут каждой ногой)

Посидим чуть-чуть на стуле. (приседают)

А когда мы крепко спали, (кладут руки под щеку)

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом (хлопают в ладоши)

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили. (прыгают на месте)

Много мебели в квартире. (руки в стороны)

В: Ребята, предлагаю рассказать Тимке и Бимке из чего делают мебель.

Игра «Из чего – какой? »Воспитатель дает детям образец дерева, пластмассы, кожи, соломы, железа и они отвечают – деревянный, пластмассовый, соломенный, железный)

- Стол сделан из дерева, значит он …какой? (Стол сделан из дерева, значит он деревянный)

- Стул сделан из пластмассы, значит он …какой? (Стул сделан из пластмассы, значит он пластмассовый)

- Кресло сделано из соломы, значит оно …. какое? (Кресло сделано из соломы, значит, оно соломенное)

- Диван сделан из кожи, значит он … какой? (Диван сделан из кожи, значит, он кожаный)

- Ножки табурета сделаны из железа, значит, они … какие? (Ножки табурета сделаны из железа, значит, они железные)

В: Ребята, хотите сравнить мебель?

Д: Да.

В: проводит игру

«Скажи наоборот".
- Дети, давайте с вами закончим предложения.
Шкаф высокий, а тумбочка.... . 
Шкаф большой, а полка.... .
Диван мягкий, а табурет.... .
Кресло мягкое, а стол.... .

В:Молодцы! Посмотрите, как Тимка и Бимка повеселели, им очень понравилось, как вы все вместе расставили мебель, они благодарят вас за это и приглашают на чаепитие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433360-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-vospitatelja