Организация туристического слёта в условиях ограничительных мер распространения COVID-19 «Школа туриста онлайн»

В настоящий момент системы образования во всем мире принимают меры по организации образования в условиях пандемии коронавируса (COVID-19). Пришлось столкнуться с неожиданными трудностями в связи с ограничительными мерами по распространению короновирусной инфекции. В частности, запрет на проведение массовых мероприятий. Таким образом встаёт вопрос о способах и формах организации досуговой, внеурочной и соревновательной деятельности обучающихся с ОВЗ специальных (коррекционных) школ. А именно, вопрос организации и проведении туристического слёта, одного из традиционных мероприятий нашей школы. Цель – просветительская деятельность массового школьного туризма и здорового образа жизни, обучающихся с ОВЗ.
Задачи:
• Повысить уровень знаний младших школьников с ОВЗ о туризме, посредством прохождения отдельных интерактивных заданий.
• Выявить сильнейшие команды младших школьников с ОВЗ.
• Способствовать упражнениям использования и владения ИКТ технологиями младших школьников с ОВЗ.
• Развитие сенсорных систем (зрительно-двигательной, слуховой, кинестетической).
Рабочей группой было принято решение о проведении туристического слёта для обучающихся с ОВЗ в онлайн режиме «Школа туриста онлайн». С помощью интерактивной образовательной платформы LearningApps.org нами были разработаны задания. Выбранная платформа позволяет конструировать интерактивные приложения. Мы являемся зарегистрированными пользователями. На данной платформе мы подобрали задания для обучающихся начальных классов с интеллектуальными нарушениями, такие как: «Правила поведения в походе», данное интерактивное задание представляет собой разобранный пазл, в котором необходимо распределить действия человека на правила поведения в лесу и на действия совершаемые для охраны природы. Следующее задание предлагает детям собрать рюкзак, распределив вещи на личные и общие, для этого необходимо перетаскивать предметы в два вещ. мешка. «Символы карты», обучающимся необходимо найти на карте символ (город, река, лес, дорога) и соотнести их с реальными объектами. «Съедобное не съедобное», данное задание предлагает детям распределить грибы на съедобные и не съедобные, перетаскивая их в соответствующие корзины. Последнее задание «Первая доврачебная помощь», предлагает ребёнку выстроить последовательность обработки раны (разбитое колено, промыть рану, обработать, прикрепить пластырь). Таким образом, подобранный комплект заданий позволяет в интерактивной игровой форме проверить знания детей в области туризма, а именно знания о правилах поведения в походе, о необходимых вещах для похода, ориентировке на карте, знании съедобных грибов, а также оказании первой помощи. Прилагаемая к аннотации презентация все необходимые ссылки на задания.
В нашем случае «Школа туриста онлайн» проходила через платформу зум, классные руководители выходили в канал с классом, переходили по ссылкам выполняли задания, после прохождения каждого из заданий они получали кодовые слова, которые по завершению игры фиксировали в опросник