Организация социального проекта с учащимися как продуктовый результат школьного проекта

В учреждении разработана и внедрена в образовательный процесс дополнительная общеобразовательная программа «Мультипликация», реализуемая с применением форм наставничества. В программе имеется двухгодичный модуль индивидуальной формы обучения проектной деятельности с применением практики наставничества. На первом году обучения в форме «учитель – ученик» подготавливается обучающийся, в дальнейшем (на втором году обучения) выполняющий роль наставника проектной деятельности по отношению к другим детям в форме «ученик-ученик».

Реализация данной программы была начата в 2018 году, на первом этапе проходило обучение воспитанника основам проектной деятельности, были изучены: структура проекта, виды проектов и проектных продуктов, алгоритм работы над проектом. Результатом данного обучения стала разработка учащимися2. двух проектов:

Проект студия дизайна «Новый город», проект учувствовал в конкурсе «Измени свой город к лучшему» от «Русской медной компании», суть его заключалась в создании на базе нашего образовательного учреждения дизайн студии, в которой дети смогут получать профориентационные услуги, предпрофессиональное образование, связанное с дизайном комфортной городской среды, и создавать проекты благоустройства дворов и скверов Кыштымского городского округа. Конкурс проект не выиграл, но в ЦДЮТТ с 2019 года начала функционировать Дизайн студия «Новый город».

Проект «Вклад МОУ ДО ЦД(Ю)ТТ в формирование человеческого капитала города Кыштыма, Челябинской области и России» учувствовал в «VIII научно-практическая конференция школьников, посвященная 85-летию со дня образования Челябинской области , суть проекта заключалась определении вклада ЦД(Ю)ТТ в формирование человеческого капитала города Кыштыма, Челябинской области и России. Проект занял 1 место.

На втором этапе проекта наставничества, была создана команда ребят для реализации социального проекта «Популяризации малых населенных пунктов г.Кыштыма» под руководством Карпова Глеба. Этот социальный проект стал продуктовым результатом школьных проектов ребят. В течение реализации данного проекта было проведено:

На Практикуме «Кружкового движения НТИ» в Мастерской управления «Сенеж»(4-5 ноября 2019) выступление с докладом «Популяризация малых населенных пунктов», и проведение мастер класс для коллег из Кружкового движения.

Проведены городские уроки и мастер классы «Популяризация малых населенных пунктов»

Организованно «Объединение "Союз посёлков"-это сообщество энтузиастов, которым небезразличны проблемы малых населенных пунктов России, объединившихся в единый «союз». Под «союзом» подразумевается проектная команда, которая готова решать проблемы посёлков, деревень и сёл.

Проведены акции «100- летие поселка Кувалжиха», и «111 –летие поселка Косой мост»

Открыта выставка минералов в поселке «Северный» и впоследствии подан проект «Северного минерального музея" на грант «Культурная мозаика малых городов и сел» Кыштымского городского округа.

Разработаны эмблемы и паспорта для поселков КГО

На данный момент работа над проектом продолжается, но уже можно сейчас говорить о том, что виды наставничества «учитель –ученик» и «ученик-ученик» является хорошим инструментом для определения дальнейшего развития и обучения детей. Полученные навыки позволяют детям определится с выбором будущей профессии, ведь не все школьники знают наверняка, чем в дальнейшем будет заниматься в своей жизни. Но если выпускник школы не знает, куда, в какое профессиональное русло направить свои усилия? Родители, как правило, настаивают на освоении школьником той профессии, которая обеспечит его высокий социальный статус и материальное благосостояние, а если еще и школьные оценки по конкретному предмету высоки, то поступление в определенный ВУЗ может оказаться неизбежным.

Как правило, уже на первом курсе студент начинает понимать, его эта специальность или нет. Тех, кто удовлетворен своим выбором, – единицы. А что же остальные? Что делать: бросить институт, в который с таким трудом и затратами поступил; еще раз пережить ужас ЕГЭ, волнение родителей, таинственное ожидание общественности?… Конечно, нет! На такой поступок решиться не каждый.

К сожалению, такая ситуация не редкость, проблемы ошибок при профориентации школьника встают перед многими. Что же делать? Необходимо сформировать у школьников готовность к общественно полезному, производительному труду, т.е. выработать совокупность качеств и свойств, обусловливающих потребность и возможность успешно, с пользой для общества, с удовлетворением для себя работать, в этом может помочь технология настваничества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434197-organizacija-socialnogo-proekta-s-uchaschimis