- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-модель нод. чтение стихотворения «С добрым утром!» во второй группе раннего возраста
Задачи:
формировать у детей умение соблюдать культурно-гигиенические навыки;
развивать мелкую моторику пальцев рук с помощью игры «С добрым утром!»;
закреплять умение выделять и называть части тела;
совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя;
активизировать в речи детей слова: зубы, уши, руки, мыло, полотенце.
воспитывать потребность в воспитании культурно-гигиенических навыков.
256
1
ПЛАН-МОДЕЛЬ НОД. ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ «С ДОБРЫМ УТРОМ!»
Возрастная группа: вторая группа раннего возраста
Цель: формирование у детей культурно – гигиенических навыков
Задачи:
формировать у детей умение соблюдать культурно-гигиенические навыки;
развивать мелкую моторику пальцев рук с помощью игры «С добрым утром!»;
закреплять умение выделять и называть части тела;
совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя;
активизировать в речи детей слова: зубы, уши, руки, мыло, полотенце.
воспитывать потребность в воспитании культурно-гигиенических навыков.
Этап деятельности | Содержание | ||
1. | Мотивация | Звучит музыка М.Фёдорова «С добрым утром!» Игра «Доброе утро!». С добрым утром! Носик, глазки, ротик, Ушки, плечики, животик, Пальчики, ладошки, Щёчки, ручки, ножки, Язычок и пятки! Все проснулись? Хорошо! Молодцы ребятки! Проблемная ситуация: «Кукла Катя не просыпается, её надо разбудить» | |
2. | Постановка цели | Давайте вместе разбудим Катю? | |
3 . | Совместная работа | Физминутка «Потягушки» Вот проснулись, потянулись (потянулись) С боку на бок повернулись! (повернулись) Потягушки, потягушки! (тянутся, руки вверх) Поперёк толстушки!» | |
4. | Самостоятельная деятельность | Дидактическая игра «Умывание куклы Кати» Чтение потешки Наша Катенька проснулась, Улыбнулась. Потянулась. «С добрым утром!»- всем сказала, Умываться побежала Ребята, что же нам надо, чтобы умыться кукле Кате? Какие предметы нам нужны для умывания? Дети выполняют игровые действия Игра с водой. (сопровождается чтением потешки «Катя, умывается...») Катя, мой лицо и шейку, Мылься мылом хорошенько, Чисти зубки - будут белы. Ушки мо, не забывай! Воду ты не проливай, Сухо руки вытирай. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (предметы гигиены) | |
5. | Рефлексия | Что мы с вами делали? Что надо по утрам говорить? | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434486-plan-model-nod-chtenie-stihotvorenija-s-dobry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.