- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ПЛАН-МОДЕЛЬ НОД. ТЕМА «ТРАНСПОРТ» Во второй группе раннего возраста
Задачи:
познакомить детей с обобщающим понятием «транспорт»;
формировать у детей умения различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, троллейбус, так же их основные части и функциональное назначение видов транспорта;
развивать коммуникативные навыки, игровые умения детей, любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость;
расширять словарный запас, активизировать речь по теме «Транспорт»;
воспитывать интерес к транспортным средствам
236
0
ПЛАН-МОДЕЛЬ НОД.
ТЕМА «ТРАНСПОРТ»
Возрастная группа: вторая группа раннего возраста
Цель:формирование представления детей о транспорте, и людях, которые управляют им;
Задачи:
познакомить детей с обобщающим понятием «транспорт»;
формировать у детей умения различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, троллейбус, так же их основные части и функциональное назначение видов транспорта;
развивать коммуникативные навыки, игровые умения детей, любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость;
расширять словарный запас, активизировать речь по теме «Транспорт»;
воспитывать интерес к транспортным средствам
Этап деятельности | Содержание | |
1. | Мотивация | Прием «Приходит зайчик» Сообщает, что под пеньком нашёл шкатулку, а рядом письмо. Но шкатулка не открывается. Воспитатель предлагает прочитать письмо и помочь открыть шкатулку. Загадка Свет горит, мотор гудит, На колесах шины. По дороге лихо мчит Нас в себе ………… |
2. | Постановка цели | |
3 . | Совместная работа | Рассматривание иллюстраций машин: грузовой, легковой автомобили, автобус, троллейбус. Что это? (машина). Какая это машина? Что она перевозит? Рассматриваются все машины Что есть у всех машин? А что должно быть у машин, чтобы в неё можно войти? Кто сидит за рулём? А кого везут троллейбус и автобус? Воспитатель показывает картинки с изображением автобуса и машины. Чем отличаются? Как можно назвать все машины одним словом? Физминутка «Автобус» Мы в автобус дружно сели (приседают на корточки) И в окошко посмотрели (делают повороты головой вправо, влево) Наш шофер педаль нажал (одной ногой нажимают на воображаемую педаль), И автобус побежал (бегут по кругу, в руках «руль»). |
4. | Самостоятельная деятельность | Дидактическая игра «Чего не стало?» |
5. | Рефлексия | Что было в шкатулке? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434485-plan-model-nod-tema-transport-vo-vtoroj-grupp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.