- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вежливость это сила, слабость или необходимость?
Тема: Вежливость - это сила, слабость или необходимость?
Оборудование:человечек, магниты, разноцветные листы бумаги, ручки, бабочки, ладошки
Приветствие
Вступительное слово
- Дети, я прочла притчу и никак не могу в ней разобраться. Не могли бы вы мне помочь?»
«Однажды к Мудрецу пришел гость, и когда он зашел к Мудрецу он дал ему прочитать рукопись. В этой рукописи гость заметил одну маленькую-маленькую ошибку. И он сказал Мудрецу: «Здесь ошибка, нужно переписать». «Хорошо» - сказал Мудрец, и исправил рукопись. Когда гость ушел, окружающие спросили мудреца: «Но ведь там написано все правильно. Почему же вы исправили ошибку?». Мудрец ответил: «Вы знаете, мой гость хотел проверить свои знания, и доказать, что он очень умный человек. А я просто проявил вежливость»
«А что же тогда вежливость? Мудрец проявил силу, слабость или необходимость». Я предлагаю вам помочь разобраться, что же такое вежливость. Как же вы считаете(дети голосуют)
- Почему ты так считаешь?..
- Можно ли заставить человека быть вежливым?
- Как вы думаете, какие черты должны быть присущи вежливому человеку. Напишите на листочках по одному, очень важному для вас качеству в человеке (доброта, скромность,..). Дети озвучивают.
- А может быть мудрец проявил слабость? А ведь он знал, что он прав. И уступил человеку, который был неправ. Вы с ним согласны? Почему?
- А вот скажите мне, вежливость зависит, от каких- либо обстоятельств? (ответы детей)
- Если человек к тебе невежлив, то ты ему ответишь тем же? (ответы детей)
- И в этом сила вежливости, на грубость отвечать вежливостью!!!
- Почему одни люди расценивают вежливость, как силу, а другие, как слабость? (ответы детей)
-А всегда ли вежливость может быть приятной для человека?
«Вы приходите в магазин. А там идеальный продавец-консультант, который ходит за вами по пятам, и говорит, что эта компьютерная игра самая лучшая. Вы подходите к следующему стенду и смотрите на другую игру. А он опять… эта игра самая лучшая»
-Он вежлив? Он не грубит, он старается вам помочь. (слишком сильно, сила-скромность.)
Вывод: Вежливый человек не будет навязчив, он отойдет.
-Мы рассмотрели 2 аспекта: сила-слабость. А у нас еще осталась – необходимость.
- А почему вежливость необходимость. Всегда ли, это так? В чем проявляется необходимость вежливости?
-Давайте представим. Мы с вами взяли и забыли все элементарные правила вежливости. Как мы сможем с вами общаться? Что может произойти с нами?
-Действительно ребята, вежливость является очень важным качеством человека. Известный мыслитель Жан-Жак Руссо сказал: «Истинная вежливость – это благоприятное отношение к людям».
- Что же делать. Быть сильным, быть слабым или необходимо вежливым?
-Что же вы, посоветуете, что быть истинно вежливым человеком. (Дети прикрепляют ладошки к человечку и озвучивают)
- Вы обратили внимание, у вас на столе лежат бабочки. Они какие? (разные) А почему?
- У вас у каждого своя точка зрения. Каждый выбирает по себе. И вы все правы. Для кого-то вежливость, это сила…слабость…необходимость. Я очень хочу, чтобы эти бабочки остались у вас на память. И вы, глядя на бабочку, вспоминали бы нашу беседу. И может быть, такую руку помощи вы когда-нибудь протяните другому человеку. Я благодарю вас за прекрасную беседу! Спасибо!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43458-vezhlivostjeto-sila-slabost-ili-neobhodimost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.