Проект «Осенние подарки»

Проект «Осенние подарки».

Вид проекта: творческо-досуговый

Сроки реализации проекта: (сентябрь- октябрь)

Участники проекта: дети средней группы, музыкальный руководитель, родители и воспитатели группы.

Организатор проекта: воспитатель Голубева А.В.

Актуальность:

Осень – удивительная пора в жизни природы! Торжественно и красиво происходят перемены: природа готовится к зимнему сну. «Куда исчезли муравьи?», «Птицам не холодно под дождем?», «Кто раскрасил листья яркой краской?» Задача взрослых – помочь детям увидеть красоту родной природы, удовлетворить их детское любопытство, ответить на все бесконечные «почему?».

Данный проект расширит и обогатит представления детей об осенних явлениях в природе, приобщит к совместной деятельности детей, педагогов и родителей.

Цель проекта:

- Формирование интереса к красоте окружающего мира.

- Получение удовольствия от совместного творчества.

Задачи:

Обучающие:

- расширять представления детей об изменениях, происходящих в природе с приходом осени.

- показать, как следует планировать свою работу по этапам: замысел, эскиз, макет, воплощение (самостоятельно или со взрослыми).

- познакомить с материалами и инструментами, правилами безопасности, примерами работы.

- расширять эстетические представления детей, опыт пространственного видения окружающего мира.

Развивающие:

- расширять представления о правилах поведения в природе.

- развивать мелкую моторику рук ребёнка.

- способствовать развитию творческого воображения и фантазии.

- развивать ручную умелость.

- способствовать приобретению детьми навыков совместной деятельности.

Воспитательные:

- воспитывать у детей любовь к природе.

- вызвать у детей радость общения средствами игры.

- воспитывать доброжелательное отношение, желание общаться друг с другом.

Ожидаемые результаты:

Выражает положительные эмоции (радость, восхищение) при проговаривание стихотворений, потешек, пословиц; умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; интересуется изобразительный детской деятельностью (лепка, рисование, аппликация), играми; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогами и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; обогащение предметной среды группы, улучшение взаимоотношений между взрослыми и детьми, детьми между собой.

Методы реализации проекта

- игровые;

- наблюдения;

- чтение литературы;

- инсценировки;

- выставки;

- проблемные ситуации;

- экспериментирование;

- этюды;

- изготовление альбома – книги «Осенние чудеса»;

- НОД

1 Этап Подготовительный

- подготовить подборку литературы для детей об осени;

- оформить картотеку опытов и экспериментов в природе в осенний период.

- сделать опорные карточки для самостоятельных наблюдений детей.

- подбор материала для проведения опытов и экспериментов.

- работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

- беседа с родителями

- подбор физкультминуток, пальчиковой гимнастики, п/игр, дидактических игр.

- сбор природного материала.

2 Этап – Основной

Игровая деятельность

С/р игра: «Семья», «Овощной магазин», «Детский сад», «Собираем урожай»

Игра - ситуация «осень – добрая волшебница»

Игра – ситуация «Звуки на дороге»

Театрализованные игры: «Листья кленовые, листья дубовые» ( упражнения на снятие мышечного напряжения); «Листочки падают с дерева кружатся» ( развитие пластической выразительности при создании образа); Ст. Ю. Тувим «Овощи» ( развитие выразительной мимики)

Этюды:«Весёлый дождик, Дождик уснул, дождик растет»

Игра – драматизация «Репка»

Игра – «Что нам осень принесла?»

Игра – инсценировка «Сварим из овощей вкусный суп»

Дидактические игры:

« С какого дерева листок», «Что сначала, что потом», «Шишки - листья», «Найди такой же листок», «Что в мешке?», «Четвёртый лишний», «Угадай чего не стало», «Кто что любит», «Урожай мы собираем», «Что бывает такого цвета?», «Подбери по форме и цвету», «Съедобное-несъедобное», «Найди по описанию», «Узнай по запаху»

Словесные игры:

«Осенние слова», «Осень - она такая», «Мой любимый овощ или фрукт»

Двигательная деятельность

Подвижные игры:

«К какому дереву беги», «Листопад», «Урожай», «Овощи», «Огурчик», «У медведя во бору», «Грибы и ягоды»

Игра – эстафета «Собираем урожай»

Игра – соревнование «Кто быстрее соберет грибы» (ягоды)

Игра малой подвижности:

«Съедобное-несъедобное», игра «Огородная – хороводная», «Назови» (игра с мячом), «Мы осенние листочки».

Пальчиковая гимнастика

«Хозяйка однажды с базара пришла», «Апельсин», «Дождик», «Капуста», «Варим суп», «Салат»

Физкультминутка «Огород у нас в порядке», «Дождь по улице идёт».

Беседы:

« Я знаю деревья», «Безопасность в природе», «Народные приметы», «Какие цвета осени мне больше нравятся», «Беседа о растениях сада и огорода», «Польза витаминов», «Что готовят из фруктов», «Что нам осень принесла?», «За что мы любим фрукты?», «Правила ухода за растениями огорода», «Вкусно и полезно», «Съедобные и несъедобные грибы» (ягоды).

Ситуативный разговор:

«Чем полезны овощи» (фрукты), «Разнообразие грибов», «Съедобные и несъедобные грибы», «Способы употребления грибов и ягод в пищу»

Чтение:

Русской народной сказки: «Репка», « Петушок и бобовое зёрнышко», «Гуси-лебеди», «Вершки и корешки», И. Демьянов «Во дворе переполох», У. Рашид «Наш сад», Я. Аким «Яблоко», чтение пословиц и поговорок на тему «Урожай», Сутеев «Мешок яблок», белорусская сказка «Пых», Ю. Тувим «Хозяюшка однажды с базара пришла». В. Зотов «Лесная мозаика», («Мухомор», «Подберезовик», «Брусника», «Земляника», «Малина»), В. Сутеев «Под грибом», А. Толстой «Грибы», разгадывание загадок (осень, овощи, фрукты, лес, ягоды, грибы).

НОД

«Листья по ветру летят» (лепка), «Косынка для осени» (аппликация), «Овощи большие и маленькие» (лепка), «Натюрморты» (аппликация), «Грибы для ежика», «Что бывает осенью?» (ФЦКМ), «Что нам осень принесла?» (ФЦКМ), «Дары осени», «Витамины осенью» (ФЦКМ), «Хозяйство семьи».

Экспериментальная деятельность:

«Вода» (определить свойства воды, « Прозрачность воды», «У воды нет запаха», «Что растворяется в воде?». Опыт по сравнению сушеных фруктов.

Простые опыты с природным материалом:

Опыт по исследованию взаимодействия природных материалов с водой (песок, соль, камни, семечки, ракушки, желуди, веточки); исследовать поверхность природного материала методом отпечатков; опыт взаимодействие песка и глины с водой.

Продуктивная деятельность

Творческая мастерская:

Конструирование из природного материала:

Конструирование из бумаги «Корзинка для осеннего букета», «Осенние листья», «Парк осенью»; раскрашивание силуэтов листьев из бумаги для украшения клипы группы;

Конструирование из строительного материала

«Грузовик для перевозки фруктов»;

Лепка «Корзина с грибами», «Ягодное лукошко»

Вечера досуга:

Настольный театр ск. В. Сутеева «Под грибом», «В гостях у Лесовичка»

Вечера развлечения:

«Знаете ли вы фрукты?», «Веселый огород».

Работа с родителями

Создание папки - передвижки: «Безопасность в природе», «Путешествие по теме осень», «Путешествие по теме овощи»

Разработка маршрутов выходного дня: Прогулка в парке, сбор природного материала, Прогулка в лес вместе с ребёнком, сбор съедобных грибов;

Консультация: «Природные материалы, инструменты для поделок»; «Посиделки - практикум», «Наши руки не для скуки» ( поделка из природного материала)

Привлечение родителей к помощи в поиске необходимой детям информации: оформление выставки семейных работ по темам «Дары осени», «Осень Волшебница», поделки из природного материала; оформление альбома фотографии детей в группы «Путешествие в осень».

Конкурсы совместных рисунков

Оформление группы и изготовление костюмов к осеннему празднику.

Пополнение развивающей среды

Коллекциями, дидактическими играми, пособиями, художественной и научно-популярной литературой, книжками самоделками, изготовление атрибутов к с/р играм и элементов костюмов к осеннему празднику, альбомами по теме: «Осенние фантазии», «Дары осени»

3 этап – Заключительный

Обработка результатов по реализации проекта.

Оформление выставки «Осенние фантазии».

Проведении осеннего праздника.

Изготовление макета «Осень».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434888-proekt-osennie-podarki