Зимушка зима пришла много снега принесла

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №1 « ЩЕЛКУНЧИК» Г. СНЕЖНОЕ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Аттестационное мероприятие

Организованная образовательная деятельность по познавательному развитию

Тема: «Зимушка - зима пришла, много снега намела».

Воспитатель: Сапицкая Р. В.

10.12.2020 г.

Цель: Способствовать познавательному развитию дошкольников, активизации мыслительной деятельности и речевому развитию.

Программные задачи:

Систематизировать знания о зимних явлениях.

Расширять представления детей о воде и ее свойствах: прозрачная, бесцветная, без запаха, растекается, растворяется.

Формировать представления детей о состояниях воды: жидкая, твердая.

Экспериментальным путем ознакомить со свойствами льда.

Закрепить знания о правилах безопасного поведения в зимний период.

Развивать воображение, конструктивное мышление ,навыки моделирования.

Воспитывать чуткость, желание оказать помощь.

Оборудование : ноутбук, презентация, иллюстрация «Признаки зимы», ватные палочки, волшебный мешочек, лед, краски, кисточки, стаканчики, формочки, поднос, клеенки.

Словарная работа : холодный, твердый, гладкий, скользкий, растворяется, прозрачный, бесцветный, разноцветные льдинки.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы.

Д/игры на тему «Свойства воды»: «Плавает – тонет», «Тёплый – холодный»

Беседы на темы «Зачем нужна вода», «Помощница вода».

Подбор иллюстративного материала .

Ход

Ребята ,вы помните какое сейчас время года? (Зима.)

Чудесное, волшебное время года.

А теперь давайте вспомним признаки зимы, а помогут нам в этом картинка. Дети подходят к доске.

На улице морозно.

Вода превращается в лед. Замерзают водоемы.

Ночи становятся длинными , а дни короткими.

Идет снег образуются сугробы.

Люди надевают теплую одежду и обувь.

Дети катаются на санках, коньках ,лыжах, играют в снежки, лепят из снега снеговиков.

Некоторые звери впадают в спячку, другие меняют окрас своей шерсти.

Птицы, которые не улетели на юг, держатся ближе к человеку и нуждаются в корме.

Зимой солнце стоит высоко и греет мало.

Зимой бывают метель, вьюга, снегопад.

Деревья и кусты стоят без листьев.

Остались только зимующие птицы.

Ребята без чего не бывает зимы? (Без снега)

Воспитатель: А из чего состоит снег?

Дети. Из множества снежинок.

Какая она?

Дети: Белая, красивая, легкая, воздушная.

Воспитатель: На что похожа?

Дети: На звездочку.

В: -Что есть у снежинок? (лучики).

В: -Да, у каждой снежинки 6 лучиков.

Воспитатель: Снежинки все разные, очень сложно найти две одинаковые снежинки. А кто знает почему снег хрустит?(Снег хрустит от того что под ногами ломаются миллионы снежинок).Ребята посмотрите наши снежинки все сломались, давайте с вами соберем все снежинки

Дидактическое упражнение «Собери снежинку»

Ребята на столе у вас лежат волшебные снежинки. Посмотрите, какие у нее длинные лучики. Рома скажи, какие лучики? А эти лучики какие? Давайте украсим нашу снежинку короткими лучиками.

*ХРУСТ СНЕГА

Ребята слышите скрип снега, кажется, к нам кто то идет. Кто это?

Снеговик: Здравствуйте ребята! Как у вас весело, как здорово вы играете. Я тоже очень люблю играть и принес вам свои игрушки. Воспитатель достает мешочек со льдом.

Спасибо снеговик. Интересно, что там. Ой, звенит. Как вы думаете, что там?

Дидактическое упражнение «Чудесный мешочек»

Давайте мы с вами попробуем потрогать, пальчиками пощупаем не доставай и угадаем.

-Какие игрушки на ощупь? (Холодные)

-А еще какие? Кто ни будь, догадался что там за игрушки?-Как вы думаете?

Предлагаю прийти к своим рабочим местам.

Подходите к столам и посмотрим, каждый к своей тарелочке. А я вам раздам игрушки снеговика.

Дотроньтесь ладошкой до ледяного кусочка. Лед какой?(холодный, твердый, скользкий, прозрачный, без запаха ,тает)

Возьми его в руки и зажмите в ладошке, что происходит?

Рука какая у меня стала (Мокрая)

Замерзли ручки ,давайте вытрем салфеточкой и погреем.

Ручки -ручки растираем

Ручки -ручки согреваем

Мы погреем наши ручки (Дуем)

А теперь потрем ладошки

И похлопаем немножко

Вот как мы нагрели наши ручки.

Какие ручки стали?

Посмотрите на тарелочку. Что происходит со льдом (он тает, что остается вода)

Почему лед тает? Как думаете?(Потому что у нас в комнате тепло, руки у нас теплые, и лед от тепла тает)

Снеговик: Мои любимые игрушки

Во что же я теперь буду играть. Плачет.

-Ребята ,что же будем делать .Игрушки то растаяли .Как нам ему помочь? Снеговик не расстраивайся .Сегодня я вам предлагаю научиться изготавливать цветные льдинки. Лед-прозрачный, а мы сделаем с вами сделаем цветные льдинки .Для этого нам понадобятся цветные краски. А какие вы знаете названия цветов? Сначала нужно получить цветной раствор. Берем кисточку , макаем в краску затем в воду, хорошо прополаскиваем. Что происходит? У меня видно кисточку?(Вода окрасилась, краска растворилась)Что мы можем сказать что вода растворитель, она растворила краску. Что теперь нужно сделать, что бы она превратилась в льдинку? (Мы ее заморозим).Давайте аккуратно разольем полученный цветной раствор в формочки. Ольга Валерьевна нам поможет и отнесет наши формочки в морозильник.

Снеговик: Ребята я очень расстроен, нет моих льдинок.

Снеговик не расстраивайся ,присоединяйся к нам. Мы очень любим играть. Поиграй с нами?

Игра малой подвижности «Снежинки»

Снежинки, снежинки по ветру летят.

Снежинки, снежинки на землю хотят. (Легкий бег в разных направлениях)

А ветер дует все сильней и сильней,

Снежинки кружатся быстрей и быстрей. (Бег с поворотом вокруг себя)

Вдруг ветер утих, стало тихо кругом,

Снежинки слетелись в большой снежный ком. (Бег к воспитателю и приседания около него)

Ребята, скажите, а зима – это хорошо или плохо?

Ответы детей: Хорошо, потому что зимой красиво, много снега, можно лепить снеговиков, кататься на санках, коньках и т. д. Плохо, потому что холодно, морозно, можно заболеть, бывает скользко, можно упасть.

Как вы думаете, что может быть опасного на улице зимой?

Дидактическое упражнение «Хорошо-плохо»

Снеговик: Спасибо ребята у вас очень замечательные снежинки, но я так люблю играть со своими льдинками.

Ольга Валерьевна вносит льдинки.

-Ну что снеговик ты доволен?

Снеговик: Ура теперь у меня будут цветные льдинки, и я снова смогу с ними играть. До встречи

Итог: Кто приходил в гости? Что принес? Что произошло с льдинками? Какого цвета? Что понравилось?

Воспитатель:

Хорошо мы потрудились,

Чудо – льдинки получились.

Полюбуйся - красота!

Вы довольны, детвора?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434987-zimushka-zima-prishla-mnogo-snega-prinesla