Конспект НОД «Осенние листочки»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

физкультминутка

Игровая

Игровые ситуации

Познавательно-исследовательская

Наблюдения

Коммуникативная

Беседы, ситуативные разговоры, вопросы

Изобразительная

рисование

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, обсуждение

Элементарный бытовой труд

(в помещении и на улице)

- Самообслуживание

Поручения

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто- то стучится в дверь? Давайте посмотрим, кто к нам пришел в гости?

Воспитатель: Правильно, ежик, давайте с ним поздороваемся.

Воспитатель: Ребята, он пришел к нам не с пустыми руками. Он принес нам красивый осенний букет из листьев. Но почему же ежик грустный?

Дети смотрят на животное, которое пришло к ним в гости . Дети отвечают – ежик.

Дети послушали воспитателя и выполняют ее просьбу – здороваются с ежиком.

Дети рассматривают осенний букет и видят там разноцветные листочки.

Вызван интерес к занятию.

2

Воспитатель: Ежик грустит, потому что листочки на деревьях стали желтыми, оранжевыми и красными.

Воспитатель: А что же с ними случилось? Почему они стали разноцветными?

Воспитатель: Правильно, а скажите, какие вы знаете признаки осени, что происходит с природой?

Воспитатель показывает картину «Осень» и рассказывает детям о признаках осени.

Воспитатель: Вот какой ежик молодец, принес нам красивый букет из листьев. Давайте его внимательно рассмотрим. Каким цветом листочки? (показывает листочки). А какой формы листочки, что вам напоминает их форма?

Давайте сейчас с вами представим, что мы осенние листочки, которые играют с ветром. Поиграем?

Воспитатель раздает каждому по два листочка.

Физкультминутка «Осенние листочки».

Листья осенние тихо кружатся, (Дети кружатся, расставив руки в стороны.)

Листья нам под ноги тихо ложатся. (Приседают.)

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружиться хотят. (Движения руками влево-вправо. Снова кружатся на носочках.)

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте посмотрим, что же еще принес ежик, это еще один букет, только его листочки белого цвета, их природа не разукрасила. Я вам предлагаю раскрасить листочки, а потом мы соберем осенний букет из разноцветных листьев и подарим его ежику. (воспитатель раскладывает листики на столе и предлагает детям выбрать любой листочек).

Воспитатель: А теперь тихонько садимся за столы, и с помощью красок будем творить чудеса. Но сначала подготовим наши пальчики.

Пальчиковая игра

«Собираем листочки»

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать. (сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы (загибаем пальчики, начиная с большого),

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным пальцем).

Воспитатель: А теперь мы с вами будем волшебниками, возьмем с вами наши волшебные кисточки и будем творить чудеса - раскрашивать листочки. Посмотрите, каким цветом мы будем рисовать листочки? Значит, листочки у нас получатся какого цвета? Сейчас я покажу, как мы будем раскрашивать листочки. Берем кисть, опускаем ее в воду, убираем лишнюю воду о стаканчик, опускаем в краску и начинаем раскрашивать, затем промываем кисть и ставим ее в стаканчик.

Воспитатель перед каждым ребенком ставит одну баночку с гуашью (или желтого, или красного, или зеленого цвета).

Воспитатель: А сейчас вы раскрасьте листочки. По ходу занятия воспитатель подходит к ребятам и помогает.

Дети думают, высказывают свое мнение и совместно с воспитателем делают вывод, что наступила осень.

Дети думают и отвечают - листья опадают, идет дождик, стало холодно.

Дети рассматривают картину

Дети рассматривают листочки и говорят какого они цвета – желтый, красный, зеленый.

Дети смотрят, сравнивают листочки (дубовый лист -округлый – круг, а кленовый – заостренный – треугольник)

Дети выслушали воспитателя и соглашаются поиграть. Они взяли в руки по два листочка.

Дети внимательно слушают воспитателя, смотрят на него и выполняют движения в соответствии со словами воспитателя

Дети смотрят на букет и видят там листочки белого цвета.

Дети соглашаются раскрасить листочки. Они подходят к столу, где разложены листочки разной формы и выбирают себе один листочек любой формы.

Дети садятся за столы.

Дети внимательно слушают воспитателя, смотрят на него и выполняют движения в соответствии со словами воспитателя.

Дети называют цвета гуаши, которая стоит у них на столе (или красная, или желтая, или зеленая).

Дети слушают объяснение воспитателя о том, как правильно нужно пользоваться кистью и гуашью. Дети смотрят, как воспитатель это делает и пытаются запомнить.

Дети думают и пытаются вспомнить объяснение воспитателя, как нужно работать с гуашью.

Дети раскрашивают листочки.

Закреплено умение детей формировать связную речь.

Расширились знания детей об осени, как времени года.

Закреплены названия цветов (зеленый, желтый, красный).

Сформировано умение называть отличительные признаки листьев дуба и клена.

Выполняются четкие движения во взаимосвязи с речью.

Сформировался интерес к ярким явлениям природы и их отображению.

Выполняются четкие движения во взаимосвязи с речью.

Закреплены названия цветов (зеленый, красный, желтый).

Называют цвета (зеленый, красный, желтый).

Могут правильно захватывать и держать кисть. Набирать краску, убирать ее излишки о край стаканчика, промывать кисть, вести кисточку по ворсу.

Умеют закрашивать гуашевыми красками (мазки делают в одном направлении сверху – вниз, справа - налево)

3

Воспитатель: Ребята, кто все раскрасил, возьмите свои листочки и принесите их мне. Мы из ваших листочков соберем букет для ежика

Воспитатель: Какие вы ребята молодцы, как красиво раскрасили листочки. Ежику очень понравился ваш осенний букет из листьев.

Воспитатель: Ну что, пора прощаться с ежиком, скажем ему до свидание.
Приходи к нам еще.

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу, спасибо вам за ваши рисунки! Вы все сегодня замечательно работали. Молодцы!

Дети смотрят и видят, что листочек раскрашен полностью (нет пробелов). Работа завершена.

Дети относят листочки воспитателю.

Дети прощаются с ежиком. Говорят ему – До свидания!

Дети слушают воспитателя, как она их хвалит.