Поможем лесным зверям

Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе: «Поможем лесным зверятам»

Тема : «Поможем лесным зверятам»

Цель: Обобщить умения детей различать и называть свойства предметов: цвет, форму.

Задачи:1) называть и различать геометрические фигуры: круг, квадрат,

треугольник.

2)называть основные цвета (красный, зеленый ,желтый);

3)называть два предмета по длине (короткий, длинный)

4)упражнять в умении различать пространственные направления перед собой, над головой , внизу, вправо, влево.

5)развивать внимание, память, речевую активность.

Оборудование:

Конверт ,из картона –ежи, яблочки, замки, ключики, сундучек, карандаши,

или палочки, геометрические фигуры, мягкие игрушки-ежик, лиса, заяц, медведь.

Сюрпризный момент (звуковое послание, угощение);

Анализ занятия.

Ход занятия :организационный момент «Подарим друг другу улыбку»

Собрались все дети в круг.

Я –твой друг и ты –мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Дети стоят полу кругом.

Воспитатель:

-Ребята, вы любите сказки?

Дети: Да

Воспитатель:

-Ребята давайте скажем волшебные слова и отправимся в сказочный лес,

к лесным обитателям леса.

«Хлопнем дружно раз, два, три.

Сказка дверь нам отвори!»

Вот мы и в сказке! Лесная фея прислала нам конверт. А в конверте задания

которые нам нужно выполнить, после каждого задания вы должны взять

ключик . (Стук в дверь ,заносят конверт. Открываем конверт)

Воспитатель : А, здесь загадки, попробуем отгадать? И тогда мы узнаем

какие же лесные звери , живут в сказочном лесу.

Дети: Да

Воспитатель: 1.Вместо шубки лишь иголки,

Не страшны ему и волки,

Колкий шар ,не видно ножек,

Звать его конечно …..

Дети : Ежик

2.Хвост пушистый,

Мех Золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет.

Дети: Лиса

3.Что за зверь лесной

Встал ,как столбик под сосной

И стоит среди травы- уши больше головы!

Дети: Заяц

4.Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна,

Просыпается от сна.

Дети : Медведь

(Воспитатель развешивает картинки-отгадки на доске)

Дети вместе с воспитателем идут по сказочному лесу и встречают ежика.

Воспитатель: Ребята вот и ежик встретился нам на пути.

Билингвальный компонент: ежик-кірпі. Воспитатель: Он не один ,а с друзьями. А чем ежики питаются?

Дети : Яблоки

Воспитатель: Ребята угостим ежиков яблоками?

Дети: Да

Воспитатель: Посмотрите на столе лежат карточки.

Дети :Выполняют задание №1

Воспитатель: Ребята, покажите на карточках верхнюю полоску, а теперь

Покажите нижнюю полоску. Разложите на верхнюю полоску ежиков.

(Уточнить у детей, метод раскладывания на полоску : слева на права )

Воспитатель: Сколько ежиков мы разложили?

Дети: Много

Воспитатель: А ,теперь на нижнюю полоску разложите яблоки для каждого

ежика.

Воспитатель: Сколько яблок мы разложили?

Дети: Много

Воспитатель: Посмотрите одинаковое количество ежиков и яблок?

Дети: Да

Воспитатель: А, как по другому , сказать? Ежиков и яблок …

Дети: Поровну и т.д.

Воспитатель: Ребята, что мы сейчас сделали?

Дети: Разложили ежиков и яблок поровну.

Воспитатель: С заданием мы справились и за это получаем ключик. Молодцы!

Воспитатель :Идем дальше. А вот под кустиком сидит кто?

Дети: Заяц.

Воспитатель: Заяц с нами хочет сделать зарядку.

Билингвальный компонент: заяц-қоян.

Физминутка:

Мы сейчас все дружно встанем!

Отдыхать как зайки станем,

Вправо ,влево наклонись ,

Повернись и подтянись.

Лапки вверх и лапки вбок!

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку,

Молодцы, мои зайчишки!

Воспитатель: Ну, вот и здорово, зарядку мы с зайчиком сделали. Но он ни чайно рассыпал разноцветные палочки. Они все перепутались. Давайте поможем ему собрать разноцветные палочки в разноцветные стаканчики.

(уточнить какая палочка короткая, какой длины, способом наложения)

В красный-положим длинные палочки, а в зеленый-короткие палочки.

Дети выполняют задание №2

Воспитатель: Что мы сейчас сделали.

Дети : расставили цветные палочки в стаканчики.

Воспитатель: Какие длиной палочки положили в красный стаканчик?

Дети: Длинные.

Воспитатель: Какие длиной палочки положили в зеленый стаканчик?

Дети: Короткие.

Воспитатель: Заяц подарил нам ключик и сказал спасибо за помощь.

Воспитатель: Ребята ,а вот возле норы сидит лиса.

Билингвальный компонент: лиса-түлкі.

Воспитатель: Ребята, скажите как называют детенышей лисы?

Дети: Лисята.

Воспитатель: Правильно лисята. Лисица просит выучить с лисятами

геометрические фигуры. И помочь починить штанишки для ее деток.

Воспитатель: Говорю и показываю геометрические фигуры: круг ,квадрат, треугольник. Круг-желтого цвета, квадрат-синего, треугольник -зеленого.

Дети: Круг, квадрат, треугольник.

Воспитатель: На столе разложены карточки и фигуры. Нужно починить штанишки .

Дети: Выполняют задание №3.Раскладывают геометрические фигуры на карточках.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Лиса и лисята довольны.

Вот вам ключик.

Воспитатель : Идем дальше. Смотрите возле елочки сидит кто?

Дети: Медведь.

Билингвальный компонент: Медведь-аю.

Воспитатель: Медведь зовет нас поиграть. Но игра непростая ,нужно быть внимательными! Правила такие: надо взять гимнастическую палку в руки

за два конца и делать то, что говорит медведь.

Подвижная игра:

Медведь: 1упражнение:нужно палку поднять перед собой,

2упражнение:нужно палку поднять над головой,

3 упражнение: нужно сделать повороты направо и налево.

4упражнение: наклониться вниз и положить палку на пол.

Воспитатель: Молодцы !И с этим заданием вы справились, медведь

доволен. Получите ключик.

Воспитатель: Ребята мы все задания выполнили ! Вот наши ключики.

Сколько их?

Дети: много

Воспитатель: Ребята на ключиках изображены знаки и фигуры ,какие?

Дети: цветочек, звездочка, треугольник, круг.

Воспитатель: отчего эти ключики?

Дети: От замков.

Воспитатель: Давайте, попробуем открыть замочки!

Воспитатель: «Чтобы открыть замочки нужно правильно подобрать

ключики к замочкам»

Воспитатель: Ребята лесная фея подарила нам сундучок с сюрпризом.

Нам нужно подобрать ключик к замку. Что изображено на замочке и

ключике?

Дети: Круг.

Воспитатель: А теперь мы откроем сундучок .Что там?

Воспитатель: Угощенье .

Воспитатель : Ребята, нам пора возвращаться в группу из сказочного леса.

Давайте попрощаемся с Лесной феей и лесными зверятами. А угощенье

от Лесной феи заберем с собой.

Дети: До свидания.

Воспитатель: Скажем волшебные слова «раз, два, три, четыре, пять

В садик вернулись мы опять!»

Воспитатель: Ребята вам понравилось в сказочном лесу?

Каких лесных зверей мы встретили?

Какие задания выполняли?

Мы еще не раз побываем в гостях у сказки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435359-pomozhem-lesnym-zverjam