- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Упражнения для подготовки к Всероссийской проверочной работе по немецкому языку по теме «Модальные глаголы»
Тема: Модальные глаголы
Модальные глаголы выражают не само действие, а отношение к действию (т.е. возможность, необходимость, желательность совершения действия), поэтому обычно они употребляются в предложении с инфинитивом другого глагола, выражающего действие.
Подготовка к Всероссийской проверочной работе по немецкому языку. 7 класс.
Тема: Модальные глаголы
Модальные глаголы выражают не само действие, а отношение к действию (т.е. возможность, необходимость, желательность совершения действия), поэтому обычно они употребляются в предложении с инфинитивом другого глагола, выражающего действие.
Wollen - 1) хотеть, намереваться, собираться 2) приглашение к совместному действию.
Единственное число | Множественное число |
Ich will | Wir wollen |
Du willst | Ihr wollt |
Er, sie, es will | Sie wollen |
Sollen - 1) долженствование, основанное на "чужой воле" - приказ, поручение, распоряжение 2) в вопросе (прямом или косвенном) не переводится (выражает "запрос инструкции, распоряжения")
Единственное число | Множественное число |
Ich soll | Wir sollen |
Du sollst | Ihr sollt |
Er, sie, es soll | Sie sollen |
Kőnnen - мочь, уметь, быть в состоянии (возможность по объективным обстоятельствам)
Единственное число | Множественное число |
Ich kann | Wir kőnnen |
Du kannst | Ihr kőnnt |
Er, sie, es kann | Sie kőnnen |
Műssen - 1) долженствование, необходимость, потребность, осознанный долг 2) при отрицании "müssen" часто заменяется глаголом "brauchen + zu Infinitiv)
Единственное число | Множественное число |
Ich muss | Wir mȕssen |
Du musst | Ihr mȕsst |
Er, sie, es muss | Sie mȕssen |
Dȕrfen - 1) мочь - сметь, иметь разрешение (возможность, основанная на "чужой воле") 2) при отрицании выражает запрещение - "нельзя", "не разрешается"
Единственное число | Множественное число |
Ich darf | Wir dȕrfen |
Du darfst | Ihr dȕrft |
Er, sie, es darf | Sie dȕrfen |
Mögen - 1) "хотел бы" - в форме möchte (вежливо выраженное желание в настоящем времени) 2) любить, нравиться - в самостоятельном значении (при употреблении без сопровождающего инфинитива).
Единственное число | Множественное число |
Ich mag | Wir mögen |
Du magst | Ihr mögt |
Er, sie, es mag | Sie mögen |
Местоимение man в сочетании с модальными глаголами переводится безличными конструкциями:
man kann - можно
man kann nicht - нельзя, невозможно
man darf - можно, разрешается
man darf nicht - нельзя, не разрешается
man muss - нужно, необходимо
man muss nicht - не нужно, не обязательно
man soll - следует, надо
man soll nicht - не следует
Выполни следующие задания
Выучи модальные глаголы (значение, спряжение)
Поставь глаголы в правильную форму и переведи
Ich __________ (mȕssen) am Montag um 6 Uhr aufstehen.
Du__________(sollen) ehrlich sein!
Ich __________ (können) sehr gut schwimmen
Am Sonntag __________ (können) wir zusammen frȕhstȕcken.
Die Kinder bis 16 Jahre __________ (dürfen) diesen Film nicht sehen.
Unsere Kinder __________ (dȕrfen) nich oft fernsehen.
Du__________(sollen) mehr arbeiten!
Der Arzt hat gesagt, dass er die Tablette einnehmen __________ (sollen).
Mein Sohn __________ (wollen) oft am Computer spielen.
__________(können) du ein Porträt malen?
Meine Tochter __________ (sollen) Hausaufgaben machen.
Hier __________ (können) man essen und trinken.
In diesem Zoo __________ (dȕrfen)man die Tiere füttern.
__________(können) du ein Porträt malen?
Hier __________ (können) man parken.
Используемыеисточники:
Немецкий язык 5 класс И.Л. Бим, Л.И. Рыжова, (учебник с аудиодиском для учащихся, рабочая тетрадь для учащихся, книга для учителя, контрольные задания для подготовки к ОГЭ, сборник упражнений 5 – 9 класс, книга для чтения 5 – 6 класс) М. : «Просвещение», 2015г.
Немецкий язык 6 класс (2 части) И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Л.М. Санникова, (учебник с аудиодиском для учащихся, рабочая тетрадь для учащихся, книга для учителя, контрольные задания для подготовки к ОГЭ) М. : «Просвещение», 2017 г.
Немецкий язык 7 класс И.Л. Бим, Л.В. Садомова, (учебник с аудиодиском для учащихся, рабочая тетрадь для учащихся, книга для учителя, контрольные задания для подготовки к ОГЭ, книга для чтения 7 – 9 классы) М. : «Просвещение», 2015 г.
http://startdeutsch.ru/grammatika/glagoly/modalnye-glagoly/27-modalnye-glagoly-v-nemetskom-yazyke
https://deutsch-sprechen.ru/testy-modalverben/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435457-uprazhnenija-dlja-podgotovki-k-vserossijskoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.