Диагностическая карта формирования УУУ

УУД

Критерии

Балл

Регулятивные УУД

1

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

Организует своё место в соответствии с требованиями учителя.

2

Требуется повторное напоминание учителя.

1

Не может организовать своё место.

0

2

Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.

Определяет цель выполнения заданий с помощью учителя.

2

Требуется повторное напоминание о целях заданий учителем.

1

Не может определить цель выполнения заданий даже под руководством учителя.

0

3

Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

Определяет план выполнения заданий с помощью учителя.

2

Требуется повторное напоминание о плане выполнения заданий учителем.

1

Не может определить план выполнения заданий даже под руководством учителя.

0

4

Использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.

Может использовать в своей деятельности простейшие приборы.

2

Необходима помощь учителя в использовании простейших приборов.

1

Не может пользоваться простейшими приборами даже после дополнительной помощи учителя.

0

5

Оценка результатов своей работы.

Умеет объективно оценивать свою работу и соотносить с готовым результатом.

2

При соотношении работы обнаруживается расхождение в оценке.

1

Не может соотнести свою работу с готовым результатом, оценка необъективна.

0

ИТОГО: 10-9 баллов высокий уровень, 8-5 баллов средний уровень, 0-4 балла низкий уровень.

Познавательные УУД

1

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Умеет ориентироваться в учебнике.

2

Ориентируется в учебнике после повторного напоминания учителя.

1

Не умеет ориентироваться в учебнике.

0

2

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Отвечает на вопросы учителя, может найти нужную информацию из учебника.

2

Отвечает на вопрос учителя, но не может найти подтверждение в учебнике.

1

Не отвечает на вопросы учителя.

0

3

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Умеет сравнивать предметы (находит существенные признаки)

2

Сравнивая предметы при помощи наводящих вопросов учителя.

1

Не может сравнить предметы.

0

4

Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Группирует предметы, объекты на основе существенных признаков.

2

Группирует предметы, объекты на основе несущественных признаков.

1

Не может сгруппировать предметы.

0

5

Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

2

При подробном пересказе требуется помощь учителя, главным в теме определяет несущественное.

1

Не может определить тему, не может пересказать прочитанное.

0

ИТОГО: 10-9 баллов высокий уровень, 8-5 баллов средний уровень, 0-4 балла низкий уровень.

Коммуникативные УУД

1

Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

Участвует в диалоге.

2

Участвует в диалоге по просьбе учителя.

1

Не участвует в диалоге.

0

2.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Отвечает на вопросы учителя, товарищей по классу.

2

Испытывает трудности при ответах на вопросы.

1

Не отвечает на вопросы учителя, товарищей по классу.

0

3

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

Самостоятельно соблюдает простейшие нормы речевого этикета.

2

Соблюдает простейшие нормы речевого этикета с помощью напоминания учителя.

1

Не соблюдает простейшие нормы речевого этикета.

0

4

Слушать и понимать речь других.

Слушает и понимать речь других.

2

Старается высказать своё мнение, не слушая других собеседников.

1

Не слушает и не понимает речь других.

0

5

Участвовать в паре.

Может участвовать в паре с любым учеником

2

Участвует в паре только избирательно.

1

Отказывается работать в паре.

0

ИТОГО: 10-9 баллов высокий уровень, 8-5 баллов средний уровень, 0-4 балла низкий уровень.

ИТОГИ ФОРМИРОВАНИЯ УУД (регулятивных, познавательных , коммуникативных)

30-28 баллов - высокий уровень;2 7- 15 баллов - средний уровень; 0-14 баллов - низкий уровень.

Подпись учителя:_______________________ Подпись родителей: