Формирование вычислительных навыков на уроках математики 5- 7 классов

,Клешненкова Ирина Викторовна, учитель математики МБОУ Школы №129 г.о. Самара представляю вашему вниманию тему «Формирование вычислительных навыков на уроках математики 5-7 классы».
Государство поставило перед нами цель – войти в десятку ведущих стран по качеству образования.Анализ итогов ЕГЭ и ДР -10 показал, что обучающиеся в целом справились с заданиями , которые проверяют.уровень сформированности основных предметных компетенций .

Выпускники допустили ошибки при решении задачи на движение (№11),при решении простейших тригонометрических уравнений (№13), не смогли решить правильно составленное квадратное уравнение в виду больших коэффициентов этого уравнения (№17). Это обусловлено слабыми вычислительными навыками.

При анализе ДР -10, видно , что 50% детей, которые получили оценку «хорошо» или «отлично» не справились с заданием №22,23.Это говорит о том, что даже у сильных учеников вызвали затруднения выполнения вычислений и преобразований, решение уравнений.

Вычислительной работе в 5-6 классах отводится достаточное место в курсе математики. В результате программного материала пятиклассники должны уметь выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями , основные действия с десятичными дробями.

В шестом классе у обучающихся необходимо закрепить умение находить числовое значение выражения с использованием всех действий с десятичными дробями. В процессе изучения материала обучающиеся должны уметь выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями, умножение и деление дробей. Применять переместительный и сочетательный законы сложения к упрощению вычислений с дробями, использовать распределительный закон умножения , выполнять действия с + и – числами.

В 7 классе вычислительная техника школьников совершенствуется при выполнении тождественных преобразований над степенями с натуральным показателем, при использовании формул сокращенного умножения.
Начиная с 7 класса , преобразование выражений в содержании математики становятся преобладающими. Поэтому ни в 7-м классе, ни позже нельзя уходить от систематической тренировки элементарного счета, счета на основе свойств и законов, от числовой проверки верности решения уравнения.

Реализация методики КУС в школе
1. В течение года проводится четыре проверки вычислительных навыков учащихся:
• контрольный входной устный счет (1-я неделя сентября),
• контрольный устный счет №1 (2-я неделя октября),
• контрольный устный счет №2 (1-я декада февраля),
• контрольный устный счет №3 (середина апреля).
1. Каждый устный счет состоит из 2-х частей: обязательной (вычисли-
тельной) и дополнительной (развивающей), которые разделены пунктир-
ной чертой.
I-я часть – обязательная, предназначенная для проверки усвоения базовых знаний и приобретения навыков в решении элементарных задач.
Содержание I-й части традиционно. Проверяется навык работы со всеми типами чисел, т.е. создается условие для сквозного системного повторения